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    游戲活動教案:搶椅子游戲教案

    發布時間:2019-12-25

    小朋友們最喜歡的就是到處跑,每當這種時候,就要帶著大家一起玩游戲,才能控制住局面。所以還在擔心找不到合適的幼兒園游戲嗎?下面是幼兒教師教育網(yjs21.com)小編收集整理的"游戲活動教案:搶椅子游戲教案",希望帶您找到很多的幼兒園游戲。

    游戲活動搶椅子游戲教案主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,在輕松的游戲環境中學會相互幫助,團結合作,激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看搶椅子游戲教案吧?;顒釉O計背景

    在一次游戲活動中我發現小朋友之間不會主動的去關心幫助別人,自私心理較嚴重,于是我就萌發了一個念想,組織一次游戲活動,讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心,互相幫助,團結合作的精神。

    活動目標

    1、在輕松的游戲環境中學會相互幫助,團結合作。

    2、激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

    3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重難點

    重點:培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。

    難點:幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。

    活動準備

    1、錄音機,磁帶,動感歌曲。

    2、椅子若干把。

    3、布置場地

    活動過程

    一、開始環節www.angeldreams888.com

    組織幼兒到活動場地,讓幼兒每人站在一個凳子面前,圍成一個大圓圈。(附:人數比凳子多兩個)

    二、基本環節

    幼兒聽老師講述游戲規則,再進行游戲。步驟如下:1、音樂響起后,小朋友們圍繞邊唱邊跳,音樂一停,小朋友們馬上去搶椅子,搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后,則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續進行。3、進行若干輪之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不開心,老師這時要照顧每個孩子的感受,要讓每個孩子都能玩的開心,于是,就想一個辦法,讓所有的小朋友都參與這個游戲,在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后來在老師的激發下,沒有搶到凳子的小朋友和已經搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐,還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果,所以小朋友都有地方坐了,孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。

    三、結束部分

    老師講述此次游戲的真正目的,讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助,團結合作,只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后,再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情,體驗互相幫助的快樂,伴隨音樂聲游戲結束。

    教學反思

    本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲,激發了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人,幫助別人也是一件很快樂的事??傮w效果較好。

    一節游戲課看似簡單,但要上出質量上出效果,則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此,任何活動課只要用心去組織,精心備課,一定會收到預期的效果。

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    小班游戲活動教案:搶椅子教案


    小班游戲活動搶椅子教案(附教學反思)主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲過程,游戲反思等內容,通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度,在游戲中解決人多位子少的問題,發展團結、合作的意識和能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看搶椅子教案吧。

    游戲目標

    1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

    2、在游戲中解決人多位子少的問題,發展團結、合作的意識和能力。

    3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

    4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    游戲準備

    1、與幼兒人數相等的椅子若干把。

    2、音樂播放器與音樂播放CD

    3、活動場地布置。

    游戲過程

    一、聽信號做動作。

    幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。 師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小結:小朋友真棒,反應都很快。

    二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。 師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

    (一)交代規則。 幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

    (二)幼兒游戲。

    1、用聽覺來分辨信號。

    2、用視覺來分辨信號。

    3、用多種感官有效辨別各種信號。

    老師根據當時幼兒表現情況進行小結。

    三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

    (一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。 師:現在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。 師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

    (二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。 師:現在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務。) 四、慶祝勝利,放松身體結束活動。 師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

    游戲反思

    搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協調性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

    大班游戲活動教案反思《搶椅子》


    【活動目標】

    1、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

    2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

    3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

    【活動準備】

    與幼兒人數相等的椅子若干。

    【活動過程】

    一、熱身運動。

    師幼隨音樂做熱身運動。

    二、游戲過程。

    今天我們都帶著小椅子,你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

    小椅子除了這些有趣的玩法,還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲,好不好?

    1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳,當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強調規則)

    2、單腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳,當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強調規則)

    3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑,當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強調規則)

    4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子轉圈,當音樂停時根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入,強調規則)

    5、一把椅子多人站。

    游戲玩法:

    (1)幼兒隨音樂自由走動,當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

    (2)撤掉一部分椅子,規定4人擠在一把椅子上。

    引導幼兒發現在椅子上平衡站立的方法。

    (3)椅子數量繼續減少,規定5人擠在一把椅子上。

    引導幼兒發現在椅子上平衡站立(幼兒教育 )的方法。

    規則:沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續參加游戲。

    三、放松活動。

    師幼做放松運動,結束游戲。

    【活動反思】

    搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

    從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協調性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

    游戲環節安排:在游戲環節上,我采用了由易到難,層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動作發展需要,提高了游戲的質量和效果。

    游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

    自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發散,在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具,發現椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

    接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進行游戲的同時發展幼兒的雙腳連續往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發展幼兒單腳連續往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”,發展幼兒繞過障礙物跑的能力?!半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知,鍛煉幼兒的反應能力?!罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上?!耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環節,是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰。

    在整個游戲過程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經驗,得到了快樂,增強了自信。

    中班數學游戲活動教案:搶椅子教案


    中班數學游戲活動搶椅子教案(附教學反思)主要包含了教學目標,教學準備,教學過程,教學反思等內容,能通過點數正確說出20以內物體的數量,在搶椅子游戲中,感知椅子數量的遞增遞減模式,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看搶椅子教案吧。

    教學目標

    1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。

    2、在搶椅子游戲中,感知椅子數量的遞增遞減模式。

    3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、提高幼兒思維的敏捷性。

    教學準備

    材料準備:小凳子40張。

    經驗準備:幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

    教學過程

    一、談話導入,排放椅子。

    1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

    師:今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子,誰來數一數有多少椅子呢?怎么樣才能數的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

    2、點數椅子數量,制定簡單規則。

    數一數我們排了多少把椅子呢?怎么才能數清楚?誰來數一數?

    在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?

    搶椅子的規則是什么?

    二、進行游戲,體驗遞減:

    1、老師幼兒一起玩游戲,體驗凳子和人數的遞增遞減。

    問題:

    現在的椅子數量是多少?人數是多少?

    這次如果再來一次,旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?

    這次如果再來一次,旁邊有幾個小朋友,還剩下幾個小朋友?

    小結:也就是中間的人會越來越少,旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少,旁邊的椅子會越來越多。

    三、一輪游戲后,就“淘汰”規則進行商討和調整:

    1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?

    2、有沒有什么辦法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則?

    四、結束。

    今天的搶椅子游戲就玩到這里,下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去,好不好?

    教學反思

    這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量,同時感知數量的遞增遞減模式。

    在活動中,我能引導幼兒自主探索,為什么一開始椅子數不清楚,因為太亂了,讓幼兒切實感受到要排列整齊了,才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面,一共5個人?!泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進行提煉,進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增,中間人數和椅子的遞減。

    不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確,比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶,不能推別人”等,而沒有講到“要一個人坐一張椅子,沒有搶到椅子的人淘汰?!比绻@個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多,并且都是一起點數,有點亂,也會引起孩子的躁動,可以適當減少點數的次數,只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可,不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說,但是有的時候給孩子的機會還是不夠多,自己說的比較多,并且沒有讓幼兒生生互動,在后面重新商量規則的環節,可以讓幼兒進行生生互動,這樣會更好的得出結論。

    2020幼兒園游戲教案及教學反思《搶椅子游戲》


    活動設計背景

    在一次游戲活動中我發現小朋友之間不會主動的去關心幫助別人,自私心理較嚴重,于是我就萌發了一個念想,組織一次游戲活動,讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心,互相幫助,團結合作的精神。

    活動目標

    1、在輕松的游戲環境中學會相互幫助,團結合作。

    2、激發幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

    3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重難點

    重點:培養幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題的能力。

    難點:幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。

    活動準備

    1、錄音機,磁帶,動感歌曲。

    2、椅子若干把。

    3、布置場地

    活動過程

    一、開始環節

    組織幼兒到活動場地,讓幼兒每人站在一個凳子面前,圍成一個大圓圈。(附:人數比凳子多兩個)

    二、基本環節

    幼兒聽老師講述游戲規則,再進行游戲。步驟如下:1、音樂響起后,小朋友們圍繞邊唱邊跳,音樂一停,小朋友們馬上去搶椅子,搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后,則凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續進行。3、進行若干輪之后,被淘汰的小朋友肯定心情不好,玩的不開心,老師這時要照顧每個孩子的感受,要讓每個孩子都能玩的開心,于是,就想一個辦法,讓所有的小朋友都參與這個游戲,在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能有地方做。(附:不能做到地板上)后來在老師的激發下,沒有搶到凳子的小朋友和已經搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐,還有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。結果,所以小朋友都有地方坐了,孩子們都開心地笑了。這時候老師的目的達到了。

    三、結束部分

    老師講述此次游戲的真正目的,讓孩子明白通過這個游戲要讓他們學會互幫互助,團結合作,只有這樣孩子們才不會變得那么自私自利。最后,再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情,體驗互相幫助的快樂,伴隨音樂聲游戲結束。

    教學反思

    本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游戲,激發了幼兒的思維能力和想象能力。!!使孩子們自己在游戲中體驗到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人,幫助別人也是一件很快樂的事??傮w效果較好。

    一節游戲課看似簡單,但要上出質量上出效果,則離不開老師的精心備課和有效的組織。因此,任何活動課只要用心去組織,精心備課,一定會收到預期的效果。

    中班數學游戲教案及教學反思《搶椅子》


    教學目標

    1、能通過點數正確說出20以內物體的數量。

    2、在搶椅子游戲中,感知椅子數量的遞增遞減模式。

    3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、提高幼兒思維的敏捷性。

    教學準備

    材料準備:小凳子40張。

    經驗準備:幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

    教學過程

    一、談話導入,排放椅子。

    1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。

    師:今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子,誰來數一數有多少椅子呢?怎么樣才能數的清楚?我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。

    2、點數椅子數量,制定簡單規則。

    數一數我們排了多少把椅子呢?怎么才能數清楚?誰來數一數?

    在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多?

    搶椅子的規則是什么?

    二、進行游戲,體驗遞減:

    1、老師幼兒一起玩游戲,體驗凳子和人數的遞增遞減。

    問題:

    現在的椅子數量是多少?人數是多少?

    這次如果再來一次,旁邊應該有幾張椅子?應該還剩下幾張椅子?

    這次如果再來一次,旁邊有幾個小朋友,還剩下幾個小朋友?

    小結:也就是中間的人會越來越少,旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少,旁邊的椅子會越來越多。

    三、一輪游戲后,就“淘汰”規則進行商討和調整:

    1、被淘汰的孩子是什么樣的心情?

    2、有沒有什么辦法可以不淘汰人,又能不打破“椅子的數量必須一點一點減少”的規則?

    四、結束。

    今天的搶椅子游戲就玩到這里,下次可以把游戲的規則放到你們自己的游戲中去,好不好?

    教學反思

    這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量,同時感知數量的遞增遞減模式。

    在活動中,我能引導幼兒自主探索,為什么一開始椅子數不清楚,因為太亂了,讓幼兒切實感受到要排列整齊了,才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面,一共5個人?!泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進行提煉,進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增,中間人數和椅子的遞減。

    不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確,比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶,不能推別人”等,而沒有講到“要一個人坐一張椅子,沒有搶到椅子的人淘汰?!比绻@個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多,并且都是一起點數,有點亂,也會引起孩子的躁動,可以適當減少點數的次數,只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可,不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說,但是有的時候給孩子的機會還是不夠多,自己說的比較多,并且沒有讓幼兒生生互動,在后面重新商量規則的環節,可以讓幼兒進行生生互動,這樣會更好的得出結論。

    體育游戲活動教案:椅子游戲教案


    體育游戲活動椅子游戲教案主要包含了設計意圖,XXXX,活動目標,活動準備,活動過程,教學評析,活動反思等內容,發展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性,培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看椅子游戲教案吧。設計意圖

    椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎等。為此設計了此次戶外體育《椅子游戲》活動。

    活動目標:

    1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。

    2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

    3.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

    4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    活動準備:

    小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

    活動過程:

    熱身運動,引起幼兒玩椅子的興趣。

    1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

    2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

    3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

    今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

    ①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~ 3次

    ②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

    ③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進行“爬山”練習,即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。

    ④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行“走獨木橋”的練習。練習一段時間后 ,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走“長獨木橋”1~2次。

    ⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進1~2次。

    ⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可 以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進。

    4.教師帶領幼兒進行放松活動。

    ①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?。)

    ②下面我們把馬牽回馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?。)

    活動結束

    今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

    教學評析:

    這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據幼兒的年齡特點和活動能力創編了以“騎馬 郊游”為主題情節的各種椅子游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的合作精神。

    在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊 ,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,教師能將全面觀察和 重點觀察相結合,分類指導,及時調整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結果、忽視過程的教學方法。

    教師教態自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發性,為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是 幼兒的個體活動、結伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養幼兒的創造才能?;顒又?,教師還具有較強 的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

    活動反思

    這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:

    1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

    2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

    看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應當是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰,他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

    如何帶著孩子們去活動呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

    于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。

    開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經驗,已經能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設置了一個關卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩?!?/p>

    帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

    整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協調能力,而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

    第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質,同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質,真正體現了教育活動的價值。

    第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

    第三,教師要在活動中關注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

    第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生,使活動能夠安全有效地進行。

    總之,上好一節課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

    游戲活動教案:椅子教案


    游戲活動椅子教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作,喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看椅子教案吧?;顒幽繕耍?/p>

    1、 探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳等動作。

    2、 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

    3、 懂得遵守游戲規則,有保護自己身體的意識。

    4、 培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

    5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

    活動準備:

    1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

    2、 磁帶:《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

    3、 布置場地。(跨欄,平衡木,大椅子山洞,一個小椅子,兩面不同顏色的小旗)

    活動過程:

    一、 活動導入:

    1、請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領幼兒跑一圈,聽音樂《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂跳躍,轉圈,做完運動,"請你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂停止。

    2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣:椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請大家開動你的小腦筋,來想一想,看誰想得玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。在玩的時候,要注意安全。

    二、活動展開:

    3、幼兒每人一只小椅子,自主地進行探索,走、跑、跳等動作,可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察.

    4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

    5、幼兒分組,集體練習椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

    6、游戲;運動員大比拼。分組進行比賽(放音樂:《運動員進行曲》)。

    幼兒分成4隊,紅隊,黃隊,綠隊,藍隊,教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來接力,將小旗交到另一個小朋友手上,另一個小朋友跑跑到目的地,換另一個顏色的小旗返回,依次類推,最早到達目的地者為勝。

    7、游戲:搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發獎。

    三、結束階段:

    1、教師小結:表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒,肯定所有幼兒。

    2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。

    3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,并做騎馬動作,將椅子帶出場地,結束活動。

    四、活動延伸:在戶外活動中,引導幼兒繼續玩"椅子游戲"。

    2020小班游戲教案及教學反思《搶椅子》


    游戲目標

    1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲,提高身體動作的靈敏性和速度。

    2、在游戲中解決人多位子少的問題,發展團結、合作的意識和能力。

    3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

    4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    游戲準備

    1、與幼兒人數相等的椅子若干把。

    2、音樂播放器與音樂播放CD

    3、活動場地布置。

    游戲過程

    一、聽信號做動作。

    幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。 師:好,接下來老師要考一考你們的反應能力,請小朋友做和老師相反的動作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小結:小朋友真棒,反應都很快。

    二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。 師:接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最靈,速度最快。

    (一)交代規則。 幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊,小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下,比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子,沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰,到旁邊休息。

    (二)幼兒游戲。

    1、用聽覺來分辨信號。

    2、用視覺來分辨信號。

    3、用多種感官有效辨別各種信號。

    老師根據當時幼兒表現情況進行小結。

    三、讓幼兒想辦法,探索在不同條件下都能坐下。

    (一)適當減少椅子一至兩張,鼓勵幼兒相互照顧,啟發幼兒想辦法,讓全體幼兒都能坐下來。 師:現在我要拿掉兩張椅子,這次搶椅子有一個要求,大家不僅要自己搶到位子坐下了,還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,不能讓一個小朋友站著,否則算全體失敗。 師:你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?(幼兒嘗試) 師:原來大家可以擠擠坐。這個方法真好,下面我要繼續拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。(教師繼續減少椅子,直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

    (二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。 師:現在椅子越來越少了,擠也擠不下了,但是還是必須要坐下來?怎么辦呢?(提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來的,提示幼兒一個接一個地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務。)

    四、慶祝勝利,放松身體結束活動。 師:謝謝你們,能在椅子減少的條件下,互相幫助、共同想辦法解決困難,因為大家都是好朋友,讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

    游戲反思

    搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。 為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協調性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

    2020幼兒園游戲教案及教學反思《搶椅子》


    活動目標

    1、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

    2、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

    3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

    4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    5、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

    活動準備

    與幼兒人數相等的椅子若干。

    活動過程

    一、熱身運動。

    師幼隨音樂做熱身運動。

    二、游戲過程。

    今天我們都帶著小椅子,你們能用小椅子玩什么游戲?引導幼兒利用小椅子自由探索。

    小椅子除了這些有趣的玩法,還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天我們就來玩一個新的搶椅子的游戲,好不好?

    1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳,當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強調規則)

    2、單腳跳搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳,當音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強調規則)

    3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑,當音樂停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入,強調規則)

    4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法:幼兒隨音樂繞椅子轉圈,當音樂停時根據男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入,強調規則)

    5、一把椅子多人站。

    游戲玩法:

    (1)幼兒隨音樂自由走動,當音樂停時幾個幼兒想辦法站在一把椅子上。

    (2)撤掉一部分椅子,規定4人擠在一把椅子上。

    引導幼兒發現在椅子上平衡站立的方法。

    (3)椅子數量繼續減少,規定5人擠在一把椅子上。

    引導幼兒發現在椅子上平衡站立(幼兒教育 )的方法。

    規則:沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續參加游戲。

    三、放松活動。

    師幼做放松運動,結束游戲。

    活動反思

    搶椅子游戲是我們傳統民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲,游戲不受時間、地點、人數的限制,操作性強。但是如果長時間使用一種規則進行游戲的話幼兒也容易產生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創新,注入了一些新的元素,將一種游戲演變出多種玩法,讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

    從整個游戲過程來看,幼兒積極投入,興趣高漲。在玩游戲的過程中發展了幼兒的走、跑、跳等基本動作,提高了幼兒動作的靈敏性和協調性,同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

    游戲環節安排:在游戲環節上,我采用了由易到難,層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同,滿足了幼兒不同的動作發展需要,提高了游戲的質量和效果。

    游戲過程分析:游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

    自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發散,在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具,發現椅子的多種玩法,知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。

    接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”,在進行游戲的同時發展幼兒的雙腳連續往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”,發展幼兒單腳連續往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”,發展幼兒繞過障礙物跑的能力?!半p圈搶椅子”可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知,鍛煉幼兒的反應能力?!罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊,使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上,還可以站在椅子上?!耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環節,是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子,一步步的增加難度,滿足幼兒的挑戰欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰。

    在整個游戲過程幼兒的參與度很高,興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經驗,得到了快樂,增強了自信。

    感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《游戲活動教案:搶椅子游戲教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園游戲時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園活動游戲教案專題,希望您能喜歡!

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