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    游戲活動教案:長凳游戲教案

    發布時間:2019-12-25

    每天最期待的時候,就是做游戲的時候,總是那么快樂又短暫。希望能為大家提供各種各樣的幼兒園游戲,希望大家都能夠快快樂樂的度過游戲的時間?!坝變航處熃逃W”小編特向您推薦"游戲活動教案:長凳游戲教案",希望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園游戲。

    游戲活動長凳游戲教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧?;顒幽繕耍?/p>

    1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    5 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    活動準備:

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

    3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

    9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項: ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12 幼兒離場。

    活動反思:

    這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。 活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發展的角度來講,通過活動發展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。

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    小班體育游戲活動教案:長凳游戲教案


    小班體育游戲活動長凳游戲教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧。

    活動設計背景

    隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

    活動目標

    1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3、提高動作的協調性與靈敏性。

    4、培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

    5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

    2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

    活動準備

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程

    1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

    3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

    9 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12 幼兒離場。

    教學反思

    整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

    由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

    大班游戲課教案《長凳游戲》


    活動目的:

    1.利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2.培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    活動準備:

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    1.幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

    2.教師把活動器材一長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

    3.鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4.帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

    ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

    ②鉆過各層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

    ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

    ④開"火下"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從睦凳上迂回走過。

    5.過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

    6.將兩個長凳替在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

    7.教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8.將二個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

    9.視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

    注意事項:

    ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。

    ②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

    ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10.對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11.幼兒四散一站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12.幼兒離場。

    幼兒園大班游戲活動 長凳游戲


    下面給大家提供的是“長凳游戲”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

    運動目標:

    1操縱長凳游戲生長幼兒的均衡、鉆爬、攀緣本領,讓幼兒實驗和摸索從高處往下跳的技巧,進步敏捷性、和諧性。

    2造就幼兒大膽、堅決、相互資助、見義勇為的精良品格和自我選擇、自動到場熬煉并在運動中努力動腦的意識與本領。運動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、灌音機、磁帶。

    運動歷程:

    1幼兒出場,四散站立;在音樂伴奏下師生一路做熱身操。

    2把運動東西-長凳先容給幼兒:"長凳是用來坐的,可本日我們要用長凳做種種風趣的運動。"引發幼兒運動的愛好。

    3勉勵幼兒自由摸索長凳的種種弄法,并實時請幼兒樹模本身的弄法。

    4領導幼兒舉行種種鉆爬游戲。①爬過"隧道"--長凳橫向隔斷2米閣下擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層"隧道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬事后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向隔斷0.5米閣下擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向安排的一個長凳、幼兒園教案兩個并排的長凳、兩個并排但閣下離開的長凳上用種種要領走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"曲折橋"上走返來。

    6將兩個長凳疊在一路,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"曲折橋"上走返來。

    7將幼兒會合起來,樹模從橋上往下跳的準確姿態,解說要領和方法:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身材下蹲。然后幼兒繼承訓練。

    8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒本身爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"升沉橋"上走返來。

    9視幼兒環境漸漸增長"橋"的高度,勉勵幼兒實驗從橋上走過并跳下。留意事項:①堅持園地中有差別高度的"橋",讓幼兒本身選擇。②增強掩護,尤其要留意過最高的"橋"幼兒的平安。(可讓配班幫忙掩護。)③引誘幼兒資助爬不上凳子的搭檔。④對本領特殊強的幼兒,可在其過"橋"時把手伸在橋傍邊配置停滯,讓他跨過。

    10對幼兒的表示作努力的評價,表彰幼兒的大膽精力和相互資助的精良品格。

    11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟先生做放松操。

    12幼兒離場。

    計劃思緒與自我評價:幼兒手工制作這是我計劃的幼兒體育《凳椅系列運動》之一。全部運動我本身以為是樂成的,運動目標較好地完成了。通度日動,幼兒從高處往下跳的本領和均衡本領都得到了有用的生長,大膽、堅決的本性品格也得到了很好的造就。經運動實錄闡發,我在運動中對幼兒的請求方面、對幼兒努力勉勵方面以及平安教誨方面都做得較好。對幼兒的請求方面,我沒有"一刀切",而是經由過程安排差別高度的長凳讓幼兒自由選擇的方法,到達差別看待的目標。在勉勵幼兒方面,我以本身的情感、心情、說話和眼神作為與幼兒交換的"說話"(合身勢說話):在教態方面,情感上,我是努力而高興的,讓孩子受到熏染而引發了愛好;心情上,我是輕松天然的,給孩子創設了一個較為輕松的生理情況;在說話方面,我沒有說"別畏懼"、"沒關系張"、"沒有傷害的"之類的話,由于說這些話,即是是在夸大傷害,說得越多,幼兒就越是告急,行動就放不開,反而輕易出傷害。眼神上,當有的孩子站在長凳上,躊躇未定時,我用果斷的眼光看著他的眼睛,幼兒園教育隨筆經由過程這扇"心靈的窗戶"給他注入力氣。全部歷程,我用本身的表示來熏染孩子、鼓動孩子。在平安教誨方面,孩子控制了準確的屈膝緩沖著地的要領,我應用的掩護要領也是準確而科學的,機遇掌握也較好。運動竣事時,又實時教誨幼兒:平常單唯一人或大人不在時,不克不及盲目訓練。運動到末了,長凳的高度增長到5個,約有130cm。有的先生提出貳言,是否太高了,出了傷害怎么辦?現實上,這個高度并不是我小我私家憑夢想象出來的,而是在運動中憑據幼兒的表示和現實環境決議的。只要孩子是較輕松的跳下,情感上堅持痛快,這個高度便是得當的。并且,只要掩護適當,就不會有傷害。從幼兒生長的角度來講,通度日動生長了從高處往下跳的本領,當碰到真正的傷害時,他就能應付裕如了?!∫龑гu析:黃保法操縱長凳開展體育運動,頗有新意。本運動以游戲為根基情勢,把長凳擺放成種種運動情勢,構造幼兒舉行一系列爬、鉆、走、跑等運動,充實施展了長凳這一"天然"活動東西的多功效性和可變性,幼兒不但從中得到了努力痛快的情感體驗,并且生長了鉆爬、攀緣以及均衡的本領。從運動構造情勢來看,有自由摸索運動、疏散運動和團體運動,這三種構造情勢既切合運動內容的須要,又切合幼兒生長的現實,從而公道、科學地調治了活動密度和活動強度,進步了體育熬煉的實效性。

    從運動計劃中可以看出,對運動歷程是顛末周到思量的,如幼兒"自由摸索長凳的種種弄法"這一環節是背面"鉆爬游戲"的鋪墊,"走橋"則是"鉆爬游戲"的延長。別的,因為幼兒的體能、行動生長程度、性情等方面存在差別,是以,沒有接納簡樸同等的運動情勢或提出統一請求,而是故意識地在園地上配置崎嶇差別的"獨木橋"。對本領特殊強的幼兒,還在其過"橋"時把手伸在"橋"傍邊配置新停滯,增長運動難度;對本領較弱的幼兒,則實時賜與勉勵,并接納努力的掩護步伐,讓他們力所能及地到場運動,從而讓每個幼兒經由過程熬煉在原有程度上獲得進步。從實踐結果看,本次運動的全歷程,幼兒都處于寬松、自由的氣氛中,的教態非常親熱,說話滑稽、活潑,富有開導性,并且自始至終不忘與幼兒舉行情緒交換,如一邊領導幼兒到場運動園地的部署,一邊與幼兒自由攀談,這既是一種努力的蘇息方法,又使幼兒感覺輕松、天然,其樂陶陶。當幼兒說凳子并排安排就象要"看戲"時,機警地說:"那就看我的演出吧。"從而天然地過渡到樹模行動的環節。

    因為體育運動具有很強的弗成預感性,是以,經常憑據現實環境實時作出調解,若有一個男孩較為怯弱、內向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來,就以輕松的語氣勉勵他試一試,并合時、適本地助了他"一臂之力"。當這位幼兒初獲樂成體驗時,又請他一連跳了3次,從而漸漸清除了他對高度的膽怯感,為造就他的大膽精力邁出了可喜的一步。

    末了值得一提的是,這一運動的執教者是位男,是以,在造就幼兒大膽、堅決、抗波折、自動到場熬煉的意識和本領方面,具有自身的上風。

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    小班體育游戲長凳游戲


    小班體育游戲長凳游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧。

    活動設計背景

    隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

    活動目標

    1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

    2、 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

    活動準備

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程

    1、 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2、 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

    3、 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4、 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5、 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    6、 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    7、 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8、 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

    9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10、 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11、 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12、 幼兒離場。

    教學反思

    整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

    由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

    中班優秀游戲教案《玩長凳》


    設計意圖:

    進入中班后,我們的孩子基本動作更為靈活,他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作,還敢于嘗試、探索各種動作。

    "指南"強調,可以充分利用自然環境中的各種因素,進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經驗,個性品質得到了培養。

    活動目標:

    1、通過玩長凳,發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

    2、幼兒能積極主動地參與鍛煉,幼兒之間相互合作、幫助。

    3、培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。

    活動準備:

    木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶

    活動過程:

    一、熱身運動師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!

    二、自由探索

    1、師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?

    2、帶領幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結伴,商量討論)(幼兒第一探索)

    3、交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)過渡:老師剛才看到小朋友的本領都很大,所以還想大家學一個過橋的本領。

    三、過橋游戲(師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋)

    1、老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進行示范。

    2、請一名幼兒示范。

    3、師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

    4、請幾名幼兒先嘗試走過高橋,給其他幼兒做個榜樣。

    5、請能力強的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。

    四、放松運動跟著音樂做放松動作。

    大班游戲活動:玩長凳


    下面給大家提供的是“大班游戲活動:玩長凳”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

    今天小編給大家帶來一篇幼兒園大班游戲教案《玩長凳》,游戲中不僅發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性;而且培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    教案目標:

    1通過玩長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    教案準備:

    長凳、海棉墊等

    教案過程:

    1在音樂伴奏下老師與幼兒一起做熱身操。

    2教師出示活動器材-長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

    3教師請幼兒想一想長凳的玩法,幼兒示范自己的玩法。

    4帶領幼兒玩游戲。

    1)爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

    2)鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

    3)爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

    4)開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    6將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

    9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。幼兒教育隨筆

    11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    教案總結:

    通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。

    本活動以游戲為基本形式,把長凳擺放成各種活動形式,組織幼兒進行一系列爬、鉆、走、跑等活動,充分發揮了長凳這一"自然"運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發展了鉆爬、攀登以及平衡的能力。

    從活動組織形式來看,有自由探索活動、分散活動和集體活動,這三種組織形式既符合活動內容的需要,又符合幼兒發展的實際,從而合理、科學地調節了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

    由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如有一個男孩較為膽小、內向,他不敢從4張疊放的凳子上跳下來,教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他"一臂之力"。當這位幼兒初獲成功體驗時,教師又請他連續跳了3次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

    本次活動的全過程,幼兒都處于寬松、自由的氛圍中,教師的教態十分親切,語言幽默、生動,富有啟發性,而且教師自始至終不忘與幼兒進行情感交流,如教師一邊帶領幼兒參與活動場地的布置,一邊與幼兒自由交談,這既是一種積極的休息方式,又使幼兒感到輕松、自然,其樂融融。當幼兒說凳子并排放置就象要"看戲"時,教師機智地說:"那就看我的表演吧。"從而自然地過渡到示范動作的環節。

    不知道本文“大班游戲活動:玩長凳”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關內容可以瀏覽其他頁面!

    長凳游戲幼兒園大班游戲教案


    活動目的:

    1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    活動急福?木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    1幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

    3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

    ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

    ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

    ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

    ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5過"橋"游戲

    讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    6將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖

    中班體育游戲教案《玩長凳》


    幼兒園中班游戲教案:玩長凳

    設計思路:

    我們是所農村幼兒園,由于條件的限制,沒有一套完整的統合的訓練的運動器械,那么如何提高農村幼兒的運動能力,激發他們對運動的興趣呢、“指南”強調,可以充分利用自然環境中的各種因素,進行鍛煉,開展各種富有野趣的活動,在這種理念的支配下,我們經常就地取材,挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等,使孩子們的運動有了很大的提高,積累了運動經驗,個性品質得到了培養。在一年來的混齡體育活動中,中大班幼兒都表現出了對運動的極大興趣及較強的運動能力,大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰性的活動,自信心得到了培養,中班幼兒也在榜樣的作用下,膽子變大了,各種運動能力如動作的協調性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發展特點,本次活動,我們從孩子們生活的環境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械,讓孩子們通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎上,體驗到運動的興趣,增強體質,培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質。

    本次活動的開展,我充分體現了“指南”的精神,充分發揮了幼兒的主體作用,并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導和要求。

    活動開始,我提供了許多長凳,讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法,并互相交流學習,從而使孩子們在學會多種玩法的基礎上,體驗到互相合作和成功的樂趣。

    接著,我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法,鉆“雙層地道”和走“軌道”,并組織大家一起嘗試,在這兩個游戲過程中,我對大中班孩子都提出了要求,通過兩次體驗,幼兒的合作能力提高了,大膽、互相幫助的個性心理品質得到了培養。

    最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分,在這個活動中,我分別三次設置了高度不同的橋,低橋(一張凳)、高橋(兩張凳)、更高的橋(三張凳疊起來),過低橋時,我設置了難易不同的三座低橋(獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋),讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗,并在此過程中輕松地學會了從高處往下跳的技能,而且通過大中班幼兒互相合作過橋,使大班幼兒的責任感得到了培養,同時,在榜樣的影響作用下,中班孩子大膽、勇敢的個性品質也得到了培養,各種能力在他們的最近發展區內有了最大的提高。

    目標:

    ⒈通過玩長凳,發展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。

    ⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉,大、小幼兒之間相互合作、幫助。

    ⒊培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。

    準備:木制長凳若干,海綿墊二塊,小方凳若干,錄音機、磁帶

    重點:學習從高處往下跳的技能

    難點:大膽、平穩地走過雙層獨木橋,然后往下跳

    流程:熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動

    過程:

    一、熱身運動

    師:小朋友,讓我們跟著音樂,一起運動運運動吧!

    二、自由探索

    ⒈師:你們看,老師帶來了什么?(長凳)平時長凳是用來坐的,今天,我們要用長凳玩各種有趣的活動,你們想不想玩?

    ⒉請大幼兒帶領小幼兒一起玩長凳。先商量一下,你們準備怎么玩?(倆倆結伴,商量討論)

    (幼兒第一探索)

    ⒊交流玩法:剛才,我看到小朋友們都很動腦筋,想出了很多玩法,請你把你的玩法介紹給大家。(學習各種玩法:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道)

    過渡:老師剛才看到小朋友的本領都很大,所以還想大家學一個過橋的本領。

    三、過橋游戲

    (師生共同搭起三座橋:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

    ⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走,然后進行示范。

    ⒉請一名幼兒示范。

    ⒊師:請小朋友想一想,你能走哪一座橋?你愿意走哪座橋?

    ⒋大班幼兒先嘗試走過高橋,給中班的弟弟妹妹做個榜樣。

    ⒌中班的小朋友嘗試走過高橋,請哥哥姐姐照顧好他們。

    ⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋,激起幼兒下次活動的愿望。

    四、放松運動

    跟著音樂做放松動作。

    2020幼兒園體育游戲教案及教學反思《長凳游戲》


    活動目標:

    1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    活動準備:

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    1幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

    3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

    ①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

    ②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

    ③爬過“暗道”--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

    ④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5過“橋”游戲

    讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    6將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

    9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

    注意事項:

    ①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

    ②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)

    ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

    ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12幼兒離場。

    活動反思:

    這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言):在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

    活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發展的角度來講,通過活動發展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。

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