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    游戲活動教案:沙子游戲教案

    發布時間:2019-12-25

    每天最期待的時候,就是做游戲的時候,總是那么快樂又短暫。希望能為大家提供各種各樣的幼兒園游戲,希望大家都能夠快快樂樂的度過游戲的時間?!坝變航處熃逃W”小編特向您推薦"游戲活動教案:沙子游戲教案",希望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園游戲。

    游戲活動沙子游戲教案主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓小朋友們認識沙子,比較干沙和濕沙的區別,學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看沙子游戲教案吧?;顒釉O計背景

    本班幼兒大多數來自于農村,留守兒童較多,孩子們不敢大膽說話,所以平時上課多數以游戲為主。本節課的主要活動是讓幼兒在玩沙土游戲的時候,同過自己的觀察,認識一些客觀的科學知識。這個活動不但能激發孩子參與活動的興趣,而且在參與活動的過程中,孩子們能體驗活動帶來的樂趣,探究新的學習方法,在嘗試的過程中發現問題,通過思考解決問題,從而使他們各個方面的能力不斷提高。

    活動目標

    1、讓小朋友們認識沙子,比較干沙和濕沙的區別。

    2、學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    1、區分干沙和濕沙的區別。

    2、 能大膽交流,說一句完整的話。

    活動準備

    1、用小桶裝滿一桶細沙。

    2、 小鏟子、水

    活動過程

    一、導入

    師:小朋友,我是藍貓淘氣,今天天氣很好,我呀很想去玩沙,你們想不想和老師一起去呀?播放幼兒歌曲小汽車,讓幼兒唱著歌來到操場。yJS21.cOM

    二、干沙游戲

    1、讓小朋友們在沙地里自由自在的玩沙,可以光著腳在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用鏟子等玩具玩沙。

    三、教師向小朋友提問:

    1、在沙子上跳一跳有什么感覺?(軟軟地)

    2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一個球?(不能成球)

    3、 用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩)

    4、用鏟子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)

    四、濕沙游戲

    1、讓小朋友在干沙上澆一些水,把干沙變成濕沙,在讓幼兒接著玩,看看又有什么不同?

    2、 小組比賽發現了什么問題?大膽給老師匯報。

    五、教師向幼兒提問:

    1、用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清晰)

    2、 用手捏一捏,沙子能捏成球嗎?(能捏成一個圓球)

    3、 用寬口的容器扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣子?(容器樣子)

    4、用你喜歡的東西或者圖形去濕沙上按一按,看看有沒有美麗的圖案?比一比看看誰的圖案最美?最有趣?

    六、討論

    1、干沙和濕沙有什么不同?

    2、鼓勵幼兒大膽交流。采用比賽的方式讓幼兒說,并給予不同的獎勵。

    3、師總結:干沙比較散亂,沒有形狀,濕沙可塑性強,可以用濕沙做很多東西。

    七、小實驗:濕沙上的腳印

    1、實驗材料:沙子、水

    2‘把干沙鋪在地上澆一些水,用腳踩踩看是什么樣子?

    3、再用手捏一捏又會有什么樣的結果?

    4、 用喜歡的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案?

    八、引導評價

    教學反思

    本節課學生大多數能夠積極參加,因為這個游戲來源于生活,很多學生感興趣,氣氛較好,在交流中有些幼兒還是不夠大膽 ,不能用一句完整的話來表達,,在今后的教學中我會不斷鼓勵每一位小朋友。

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    游戲活動教案:沙子玩起來教案


    游戲活動沙子玩起來教案主要包含了設計意圖,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,活動延伸,教學反思等內容,通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同,能積極主動探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看沙子玩起來教案吧。設計意圖:

    沙子農村隨處可見,幼兒也喜歡玩。有一次幾名幼兒用碗糕盒裝沙子玩,忽然下起雨來,幼兒把盒子放下回到教室,雨停后,幼兒發現,問:沙子怎么少了?為了讓幼兒了解沙子的特性,用途,激發幼兒對科學探索的欲望,我為幼兒創設條件,讓幼兒用眼、手、腦等多種感官,去看、想、玩、做。體驗玩沙的樂趣,特設計本次活動。

    活動目標:

    1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。

    2、能積極主動探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。

    3、培養幼兒合作、交往的良好品質和享受玩沙的樂趣。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    教學重點:幼兒感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。

    教學難點:幼兒探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。

    活動準備:

    一、經驗準備

    帶領幼兒分別在沙路、水泥路上走,體驗不同的感覺。

    二、物質準備

    沙灘(濕沙、干沙),樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子,杯子、圍裙每人一條。

    活動過程:

    一、激起幼兒學習興趣

    小朋友,你們看老師這有什么?你們先和它們認識一下吧。你們知道老師準備這些物品是做什么嗎?今天我們和它們一起來玩沙,你們高興么?發給每名幼兒一條圍裙。

    二、幼兒動手操作。

    1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,跑一跑、跳一跳。

    提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

    踩在沙上有什么感覺?

    讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。(干沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

    2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。

    提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎? 沙子是什么樣的?(沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。)

    3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問:發生了什么現象?為什么?

    發給每人一個杯子,往杯子里裝沙子后,往杯子里倒水?會發生什么現象?

    小結:沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

    4、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導

    (1)、用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。

    (2)、挖井、造房子等,豐富經驗:(挖土時要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。)

    5、鼓勵、啟發幼兒玩出新花樣。

    小朋友們,你們是怎樣玩沙的?喜歡怎樣玩?(挖、裝、篩、可與水混合玩等等)

    6、創作沙畫

    怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?

    干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。

    三、小朋友間互評作品,談談玩沙的感受,教師表揚能與同伴友好合作、創造性玩沙的幼兒,活動結束。

    活動延伸

    帶領幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關系。

    教學反思:

    這節課我是平時在觀察中,借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動,根據《綱要》的要求,結合本班幼兒的年齡特點,我以幼兒支持者、合作者、引導者的身份科學的設計了這次活動。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環節,能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經驗!通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受?;顒又泻⒆佣寄芊e極主動的參與到其中,積極回答問題并思考,很好地完成了教學目標 。

    游戲好玩的沙子


    游戲好玩的沙子教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性,在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看好玩的沙子教案吧?;顒幽繕耍?/p>

    1.嘗試用多種工具玩沙子,感受沙子的特性。

    2.在玩沙子活動中,感受玩沙子的樂趣。

    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    活動準備:

    沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育

    活動過程:

    1.鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

    師:請寶寶用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感覺?

    提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離,不用手揚沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

    不要用手去摸眼睛,以免將沙子弄到眼睛里。

    2.鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。

    可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器,然后再倒出來,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小魚,小海龜等豐富寶寶玩沙的活動,增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。

    3.在沙子里倒一些水,感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。

    活動反思:

    玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子,一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來,走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧,有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗,小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。

    很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動,其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用,小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂,在快樂中感觸、學習。

    2020幼兒園游戲教案及教學反思《沙子游戲》


    活動設計背景

    本班幼兒大多數來自于農村,留守兒童較多,孩子們不敢大膽說話,所以平時上課多數以游戲為主。本節課的主要活動是讓幼兒在玩沙土游戲的時候,同過自己的觀察,認識一些客觀的科學知識。這個活動不但能激發孩子參與活動的興趣,而且在參與活動的過程中,孩子們能體驗活動帶來的樂趣,探究新的學習方法,在嘗試的過程中發現問題,通過思考解決問題,從而使他們各個方面的能力不斷提高。

    活動目標

    1、讓小朋友們認識沙子,比較干沙和濕沙的區別。

    2、學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。

    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    1、區分干沙和濕沙的區別。

    2、 能大膽交流,說一句完整的話。

    活動準備

    1、用小桶裝滿一桶細沙。

    2、 小鏟子、水

    活動過程

    一、導入

    師:小朋友,我是藍貓淘氣,今天天氣很好,我呀很想去玩沙,你們想不想和老師一起去呀?播放幼兒歌曲小汽車,讓幼兒唱著歌來到操場。

    二、干沙游戲

    1、讓小朋友們在沙地里自由自在的玩沙,可以光著腳在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用鏟子等玩具玩沙。

    三、教師向小朋友提問:

    1、在沙子上跳一跳有什么感覺?(軟軟地)

    2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一個球?(不能成球)

    3、 用腳踩過干沙子后,看看留下的腳印是什么樣子?(橢圓的小窩)

    4、用鏟子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)

    四、濕沙游戲

    1、讓小朋友在干沙上澆一些水,把干沙變成濕沙,在讓幼兒接著玩,看看又有什么不同?

    2、 小組比賽發現了什么問題?大膽給老師匯報。

    五、教師向幼兒提問:

    1、用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印是什么樣子?(腳印很清晰)

    2、 用手捏一捏,沙子能捏成球嗎?(能捏成一個圓球)

    3、 用寬口的容器扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣子?(容器樣子)

    4、用你喜歡的東西或者圖形去濕沙上按一按,看看有沒有美麗的圖案?比一比看看誰的圖案最美?最有趣?

    六、討論

    1、干沙和濕沙有什么不同?

    2、鼓勵幼兒大膽交流。采用比賽的方式讓幼兒說,并給予不同的獎勵。

    3、師總結:干沙比較散亂,沒有形狀,濕沙可塑性強,可以用濕沙做很多東西。

    七、小實驗:濕沙上的腳印

    1、實驗材料:沙子、水

    2‘把干沙鋪在地上澆一些水,用腳踩踩看是什么樣子?

    3、再用手捏一捏又會有什么樣的結果?

    4、 用喜歡的東西去印一印看看有沒有漂亮的圖案?

    八、引導評價

    教學反思

    本節課學生大多數能夠積極參加,因為這個游戲來源于生活,很多學生感興趣,氣氛較好,在交流中有些幼兒還是不夠大膽 ,不能用一句完整的話來表達,,在今后的教學中我會不斷鼓勵每一位小朋友。

    戶外游戲多變的沙子


    戶外游戲多變的沙子教案反思主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,運用對比的方法,感知沙子的特性,調動各種感官去發現,通過玩沙活動激發探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看多變的沙子教案吧。設計背景

    每次帶孩子們到室外活動,他們在沙池里玩起來總是樂此不疲??梢娪變簩ι秤兄鴿夂竦呐d趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性,通過探索實踐,使他們發現沙的許多有趣的現象和變化,獲得豐富的生活經驗,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

    活動目標

    1、運用對比的方法,感知沙子的特性,調動各種感官去發現。

    2、通過玩沙活動激發探究的興趣,通過合作實踐,體驗探索的快樂。

    3、簡單了解沙和人類的關系,樹立環保意識。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    重點難點

    重點 :通過玩沙激發幼兒的探究興趣感知沙子的特性。

    難點 :了解沙子和人類的關系。

    活動準備

    1、玩沙工具以及輔助材料:篩子、干沙、濕沙、泥等。

    2. 一些制作好的沙子標本:.沙畫、畫紙、雙面膠等

    活動過程

    一、開始部分

    1、做律動《小手的一家》。

    2、1、激趣導入:小朋友們好,今天天氣很好,你們想不想到戶外去活動呀?好 大家都喜歡到外面去,今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---

    二、活動過程

    (一)吸引興趣整體感知

    1.先請幼兒隨意玩沙。

    2、啟發引導,請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

    3、在教師的引導下,幼兒歸納沙子的特性:細細的、軟軟的、一粒一粒的。

    4、.合作游戲:兩個幼兒為一組玩裝沙游戲:用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特征。

    (二)實踐探究

    1.分給幼兒小盆、小棒,請幼兒在盛水的盆子里放入沙子,用小棒攪一攪,并觀察沙子的變化。

    2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里,分別裝上沙和土,然后倒入同樣的水,觀察它們的有什么不同。

    3動手操作:體驗干、濕沙的流動及可塑性。.引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

    (三)制作沙畫

    1.教師出示沙畫,激發幼兒制作沙畫的興趣。

    2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。

    三、結束部分

    沙畫展覽,請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容,分享其中的樂趣。

    四、活動延伸:

    討論:“沙子這么好玩,是不是越多越好呢?”通過討論,讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害,地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義,從小樹立環保意識。

    教學反思

    在教學過程中,還可以通過信息技術給幼兒創造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如:

    1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料,使其變成各色彩沙。

    2、請幼兒欣賞五顏六色的沙,讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙,還有紅沙、黑沙等。

    大班游戲教案及教學反思《沙子玩起來》


    設計意圖:

    沙子農村隨處可見,幼兒也喜歡玩。有一次幾名幼兒用碗糕盒裝沙子玩,忽然下起雨來,幼兒把盒子放下回到教室,雨停后,幼兒發現,問:沙子怎么少了?為了讓幼兒了解沙子的特性,用途,激發幼兒對科學探索的欲望,我為幼兒創設條件,讓幼兒用眼、手、腦等多種感官,去看、想、玩、做。體驗玩沙的樂趣,特設計本次活動。

    活動目標:

    1、通過幼兒的實踐操作,感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。

    2、能積極主動探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。

    3、培養幼兒合作、交往的良好品質和享受玩沙的樂趣。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    教學重點:幼兒感知和探索沙的特點,說出干沙和濕沙的不同。

    教學難點:幼兒探索沙的多種玩沙,掌握一定的玩沙技能。

    活動準備:

    一、經驗準備

    帶領幼兒分別在沙路、水泥路上走,體驗不同的感覺。

    二、物質準備

    沙灘(濕沙、干沙),樹枝、篩子、小桶、水、小鏟、模子,杯子、圍裙每人一條。

    活動過程:

    一、激起幼兒學習興趣

    小朋友,你們看老師這有什么?你們先和它們認識一下吧。你們知道老師準備這些物品是做什么嗎?今天我們和它們一起來玩沙,你們高興么?發給每名幼兒一條圍裙。

    二、幼兒動手操作。

    1、教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,跑一跑、跳一跳。

    提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

    踩在沙上有什么感覺?

    讓幼兒用手玩一玩干沙,鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知。(干沙很輕,不用費勁兒就可以拿起來。沙會跑,它會從手指縫里掉下去,說明它很細。沙沒有味道。干沙不能粘在一起……)

    2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。

    提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎? 沙子是什么樣的?(沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。)

    3、請幼兒用力踩剛翻的新沙。提問:發生了什么現象?為什么?

    發給每人一個杯子,往杯子里裝沙子后,往杯子里倒水?會發生什么現象?

    小結:沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

    4、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導

    (1)、用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。

    (2)、挖井、造房子等,豐富經驗:(挖土時要細心、耐心、及時整修、沙土要壓緊。)

    5、鼓勵、啟發幼兒玩出新花樣。

    小朋友們,你們是怎樣玩沙的?喜歡怎樣玩?(挖、裝、篩、可與水混合玩等等)

    6、創作沙畫

    怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?

    干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。

    三、小朋友間互評作品,談談玩沙的感受,教師表揚能與同伴友好合作、創造性玩沙的幼兒,活動結束。

    活動延伸

    帶領幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關系。

    教學反思:

    這節課我是平時在觀察中,借助我班幼兒感興趣的游戲和事物生成的活動,根據《綱要》的要求,結合本班幼兒的年齡特點,我以幼兒支持者、合作者、引導者的身份科學的設計了這次活動。幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環節,能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動,同時,在教師分組進行指導下,幼兒能更好的玩沙,并得到一定的玩沙經驗!通過鼓勵的形式,讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙游戲。最后讓幼兒自己來說一說玩后自己對沙的親身感受?;顒又泻⒆佣寄芊e極主動的參與到其中,積極回答問題并思考,很好地完成了教學目標 。

    游戲活動教案:湊數游戲教案


    游戲活動湊數游戲教案主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,了解10以內各數的組成,理解加法,培養幼兒的運算能力,激發幼兒學習10以內數字加法的興趣,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看湊數游戲教案吧?;顒釉O計背景

    這節課是操作游戲型活動,通過玩游戲,運用已有經驗,練習鞏固相關的數學知識,提高學習數學的興趣,發展幼兒的運算能力并能所學知識實際運用。

    活動目標

    1.了解10以內各數的組成,理解加法,培養幼兒的運算能力。

    2.激發幼兒學習10以內數字加法的興趣。

    3.練習加法和組成,并能在生活中運用。

    4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    重點:了解10以內各數的組成,理解加法。

    難點:練習加法和組成,并能在生活中運用。

    活動準備

    撲克牌5-6副,并將牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

    活動過程:

    一、導入部分:示范玩法。

    幼兒分成5人一組玩石頭,剪子,布游戲,確定首先摸牌者(用其他方法來指定也可以)。

    二、基本部分:教師指導幼兒游戲。

    1.按順時針或逆時針方向,依次輪流摸牌,每人摸5張。

    2.從桌上的牌中再翻開5張擺放好。

    3.確定出要湊的數目(如湊10)

    4.幼兒觀察自己手中和桌面上的牌,尋找是否有可以湊成“10”的牌(用兩張或三張牌湊成“10”均可)。

    5.由能湊成“10”的幼兒出牌,并將湊成“10”的牌收為已有;不能湊“10”的小朋友可隨意出一張牌放在桌上。

    6.依次出完牌后,再輪流摸牌,將手中的牌補齊始終保持5張牌,桌上的牌也保持5張牌。

    7.根據以上規則繼續玩游戲,最后得牌多的為勝。

    三、結束部分:

    小朋友分組按以上玩法進行游戲。

    活動延伸:在家庭或活動區中繼續玩此游戲。

    教學反思

    這一活動屬于游戲型活動。這一游戲,可根據幼兒的實際情況定出要湊的數目,按對幼兒年齡特點,一般從5開始比較合適,以后逐漸增大到10;在游戲中可啟發幼兒用多張牌湊出規定的數目如,3和2湊成5,也可用兩個2和1湊成5,以培養幼兒思維的變通性和敏捷性,提高幼兒的運算技能和解決問題的實際能力。通過這節課也可以做減法游戲,方法與其相反,另外,把這節課用別的教材來講也可以,如;用各種水果模型來玩也可以,反正,無論用哪種方法來講,幼兒理解而實際生活中運用每節課所學的內容,才能培養幼兒各方面的能力。

    游戲活動教案:長凳游戲教案


    游戲活動長凳游戲教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧?;顒幽繕耍?/p>

    1 利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    5 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    活動準備:

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    1 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2 教師把活動器材 - 長凳介紹給幼兒:"長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

    3 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。 ①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。 ②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。 ③爬過"暗道"--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。 ④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5 過"橋"游戲 讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    6 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。

    7 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。

    9 視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項: ①保持場地中有不同高度的"橋",讓幼兒自己選擇。 ②教師加強保護,尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。 (可讓配班教師協助保護。) ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。 ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12 幼兒離場。

    活動反思:

    這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有"一刀切",而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言):在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。 活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發展的角度來講,通過活動發展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。

    游戲活動教案:角色游戲教案


    游戲活動角色游戲教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲預設,活動反思等內容,能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系,能自主選擇角色,學會用協商的方法分配角色,學會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學會解決在游戲中出現的問題,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看角色游戲教案吧。游戲目標:

    1、能積極參與角色游戲活動,對角色游戲形成濃厚的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

    2、能自主選擇角色,學會用協商的方法分配角色,學會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,初步學會解決在游戲中出現的問題。

    3、通過游戲,培養幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。

    4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    游戲準備:

    (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

    (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌;

    (3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等;

    (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等;

    (5)、各種玩具、“存折”、“錢”等。

    游戲預設:

    一、提出游戲主題,幼兒自由選擇。

    二、幼兒看錄像,討論解決上次游戲時出現的問題。觀察分析:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊,請工作人員監督;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。

    三、幼兒分組,自主選擇游戲,學會協商分配角色,合作布置游戲場所。觀察分析:大部分孩子們都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子,由于有好幾個人都想當經理,商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定??磥砗⒆觽兌家呀洉\用一些辦法來解決問題。

    四、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規則,講文明,有禮貌,引導幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。觀察分析:因為之前看過錄像,所以孩子們取錢時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情,會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好,組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。

    五、結束游戲,講評游戲。

    (1)、請幼兒說一說,你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰,為什么?

    (2)、說說在游戲中發現的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,為下一次游戲做好準備。觀察分析:孩子們能夠說出開心的事,最喜歡和誰玩??磥砝蠋煹囊龑Ш吞釂柕募记墒欠浅V匾?。

    活動反思:

    孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因為有了相關的生活經驗,孩子們玩游戲的情節也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人,無論是本班的小朋友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。游戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣出發,是游戲能夠受到孩子喜歡的基本。因此孩子們玩角色游戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩游戲還是停留在已有的經驗之上,沒有動腦筋去創新,膽子還太小,沒有放開,不會選用替代物。以后玩游戲要重點引導孩子動腦筋去創新,選用替代物。

    體育游戲活動教案:長凳游戲教案


    體育游戲活動長凳游戲教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧?;顒幽繕耍?/p>

    1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4探索、發現生活中的多樣性及特征。

    5通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    活動準備:

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程:

    1幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

    3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。

    ①爬過“地道”--長凳橫向間隔2米左右擺成一排,從長凳下爬過。

    ②鉆過雙層“地道”--將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。

    ③爬過“暗道”--將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。

    ④開“火車”--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5過“橋”游戲

    讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    6將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    7教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從“橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

    9視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。

    注意事項:

    ①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。

    ②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)

    ③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

    ④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12幼兒離場。

    活動反思:

    這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”(稱身勢語言):在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、“不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

    活動到最后,長凳的高度增加到5個,約有130cm。有的老師提出異議,是否太高了,出了危險怎么辦?實際上,這個高度并不是我個人憑空想象出來的,而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下,情緒上保持愉快,這個高度就是適合的。而且,只要保護得當,就不會有危險。從幼兒發展的角度來講,通過活動發展了從高處往下跳的能力,當遇到真正的危險時,他就能應付自如了。

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