上課時，就會有很多的問題會出現，但是這個時候只要有了教案，就算是有了計劃，遇到突發情況的時候就能夠淡定的應對。每個小朋友都是有自己的想法的，想要讓大家安安靜靜的坐在一起好好聽講，也是非常厲害的！下面是幼兒教師教育網（yjs21.com）小編收集整理的"小班游戲大全"，希望帶您找到很多的幼兒園教案。
小足球隊員
游戲目的訓練幼兒動作的敏捷性及控球能力，發展下肢動作的靈活性。
準備材料桌子一張、皮球若干只。
游戲步驟1.場地上放置一張翻到的桌子，將桌底當球門。2.老師站在一旁，向中間拋球。3.幼兒快速跑到球前，用力將球踢向球門。
手指高爾夫
游戲目的訓練手指靈活度和手眼協調能力。
準備材料1.寬闊的游戲空間。2.乒乓球或高爾夫球、6張綠色卡紙、剪刀、黑色平頭彩色筆、雙面膠帶。
游戲步驟1.尋找一處寬闊的游戲空間。2.將6張綠色卡紙裁成圓形，作為高爾夫球場。3.從1~6，將每張綠卡紙標上數字，同時在中央畫上直徑約18厘米的圓形作為球洞。4.依序將綠色卡紙定位在房間，每張相隔約數十厘米。5.用雙面膠帶將卡紙固定在地板上。6.用雙面膠帶黏貼每張卡紙中央圓形處(球洞)，好黏住進洞的高爾夫球。7.將高爾夫球擺在第一個球洞前方數十厘米處。8和幼兒輪流用手指推動小球進洞。9.重復上述步驟，直到小球完全進入第一個球洞為止。10.第2~6個球洞，玩法和上述相同。
撿吸管
游戲目的鍛煉小肢體動作。
準備材料1.未鋪地毯的地面或桌面。2.塑料吸管。
游戲步驟1.和幼兒坐在未鋪地毯的地面或桌子前。2.備妥數根吸管交給幼兒，請他將手擺在地面或桌面的中間處，垂直握緊它們。3.讓幼兒一下子松手，看看吸管東倒西歪落在地面或桌面的模樣。4.和幼兒輪流一根一根地撿取這堆雜亂無章的吸管，一次一根，而且不牽動其他吸管。5.在不牽動其他吸管的原則下，你或幼兒可以保留當次撿取的那根吸管。6.一旦動到其他吸管，你或幼兒必須立刻停止，不拿走任何吸管。7.如此反復進行，直到拾取完全部吸管。
踩影子
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料灑滿陽光的戶外場所。
游戲步驟1.找個晴朗的天氣，帶著幼兒到戶外找自己和對方的影子。2.一旦看到了自己的影子。立刻轉過身設法踩到對方的影子，同時也得想法子不讓對方踩到自己的影子。3.只要影子被對方踩到的人就輸掉了。
狂想漫步
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料1.寬闊的游戲空間。2.長約1.5米的繩索。游戲步驟1.找一處寬闊可以讓幼兒自由挪動身體的游戲空間。2.將繩索平直地擺在地上。注意，兩旁需要有足夠的空間讓幼兒伸展四肢。3.請幼兒站在伸縮的一端。4.告訴幼兒想象自己正走在一條用“米粒鋪成的羊腸小徑”;上，因此，從這端走向另一端的當中，他必須走出“那種感覺”;。5.待幼兒走到另一端后，請他調過頭走回來，不過這回是走在“滾燙的木炭上”;。6.如此不斷地請幼兒想象走在某種材質的小路上和走時的感覺。除了上述兩種，柔嫩的草皮、流沙、爛泥濘、刀山、厚雪和粘稠的膠水是不錯的點子。
夾夾樂
游戲目的訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。
準備材料1.數樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。2.干凈的工作地板或桌面。3.夾子。4.大碗。
游戲步驟1.收集數樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓練幼兒夾取技巧，但又不至于難道他們的東西。2.和幼兒面對面坐下來，把所有的物品擺在你們倆眼前。3.依照夾取難度，一一把物品分類好。4.將碗擺在你和幼兒中間位置。5.給幼兒夾子，請他先試著用用看。6.讓幼兒用夾子夾取第一樣東西，放入碗里。7.夾取難度從容易到困難，讓幼兒一一用夾子夾取小東西放入碗里。
流星球
游戲目的練習自拋自接球及跑的能力以及雙腳原地縱跳觸物。
準備材料破舊長筒絲襪及短襪、舊棉花、各種顏色的碎布頭、剪刀。
游戲步驟1.把舊棉花塞在襪子里做成圓球，然后把這樣的兩個球放入一條長筒襪里，兩球相距4厘米，分別打結，使兩個球固定住，再把各種顏色的碎布頭剪成大小不一的各種形狀，縫在球體的不同位置進行裝飾，涂出流星球的特點。流星球可做成2個球一串，3個球一串，也可用一個球玩。2.可將流星球的一頭拿在手里，在胸前使勁掄，掄起后再用力向上一甩。這時流星球飛向空中，像流行一樣向下落，幼兒迅速跑到流星球落下的位置用手去接。3.幼兒一只手那2串或3串流星球，也可雙手同時拿流星球，然后一起輪起來一甩，這時許多流星球星球飛向空中，好像“天女散花”;。4.將流星球一串一串地掛在高架子上，訓練幼兒縱跳觸物。
毛線網
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料彩色毛線一卷。
游戲步驟1.買一卷彩色毛線。2.在屋子的一隅解開毛線，門把手是最好的固定地方。3.一邊在屋子里行走一邊解開毛線，途中注意繞過家具。4.找個地點固定毛線的尾端，結束整個毛線網。5.請幼兒來到當初的門把手前，給他瞧瞧你精心設計完成的毛線網。6.告訴幼兒毛線網從哪開始，請他沿路走，直到尾端。另外，必須一邊走一邊卷起收拾毛線。
拍拍球
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料1.寬闊的游戲空間。2.吹足氣的氣球。
游戲步驟1.找一處寬闊的游戲空間，在那兒排球一點也不必擔心會撞到任何東西。2.將空中的氣球朝幼兒的方向拍打。3.在氣球快掉到地面上時，趕快督促幼兒將它往上拍打回傳給你。4.盡可能不讓氣球掉到地面，維持的時間越久越好，如此來回拍打和傳球。
木頭人
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料寬闊的游戲空間。
游戲步驟1.找個寬闊的游戲空間，讓幼兒盡情地跑動。2.當你喊出“一、二、三，逃跑”;時，幼兒必須盡快跑開并遠離你。3.當你喊出“一二三，木頭人”;時，幼兒必須即刻停止一切動作，并完整保持住那一瞬間的姿態。4.在、重復第二個和第三個步驟，直到幼兒不想再玩為止。
我給娃娃穿新衣
游戲目的學習均勻涂色，發展幼兒的單手運動技能。
準備材料各種涂色材料、1張畫有娃娃的簡筆畫。
游戲步驟讓幼兒給畫上娃娃的衣服和帽子涂上好看的顏色，要求順著一個方向涂，顏色要均勻、涂滿、不能涂出黑線。
局部舞動
游戲目的訓練小肢體和大肢體動作。
準備材料錄音機、舞曲CD或錄音帶。
游戲步驟1.備妥舞曲CD或錄音帶，并放入錄音機內。2.按下開始鍵，和幼兒先聽聽看它的旋律。3.告訴幼兒可以隨著樂曲翩翩起舞，但是不能用到身體的某部位。4.幫幼兒拿定注意決定以手指頭、手掌、膝蓋、臉、肩膀、大腿或腳指頭等個別部位跳舞。切記，要配合音樂節奏跳舞。5.盡量協助幼兒在一首舞曲結束前，用到身體所有的部位。當然，中間最好沒有過長的停頓。
保齡球
游戲目的協助幼兒鍛煉手臂肌肉。
準備材料1.空的盒子6-8個。2.膠帶、中型皮球。3.沒有鋪地毯的地板。
游戲步驟1.收集數個空盒子，并用膠帶封住封口。2.在房間的一端一一將玉米片的盒子直立擺放，宛如保齡球的球瓶。3.請幼兒站在上述盒子的正對面，給他皮球。4.請幼兒滾動皮球試著將盒子擊倒。5.傳球傳回給幼兒，鼓勵他再接再厲，直到擊倒全部的盒子為止。6.將盒子直立擺放好，再次邀請幼兒游玩，直到他疲倦或開始覺得無聊為止。
動作模仿秀
游戲目的訓練小肢體和大肢體動作。
準備材料寬闊的活動空間。
游戲步驟1.尋找寬闊的空間以便進行游戲。2.站在中央位置，和幼兒面對面。3.開始做些動作，如舉起雙臂。4.請幼兒依老師的示范隨著做動作。5.加上第二個動作。這回幼兒必須依次做出第一和第二個動作。6.一次一項繼續增加動作，知道幼兒再也記不清楚為止。7緩過來，由幼兒為你設計一連串的動作，你則在一旁模仿。剛開始，他只是示范一項動作，之后再逐次增加，直到你或他再也記不得為止。
跟著繩子走
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料長度足夠的繩子，或粗毛線。
游戲步驟1.尋找長度足夠的繩子或粗毛線。2.將繩子由屋子或庭院的一端延伸至另一端。3.把繩子弄得彎彎曲曲，有時爬上、有時鉆過、有時繞著某些物品走。4.請幼兒踩著繩子走，從這一端走向另一端。5.告訴幼兒小心別跌倒，否則得從頭再走一次！
球能做什么
游戲目的訓練大肢體和小肢體動作。
準備材料1.數件功能不同的物品，如：繩索、皮球、毛毯、積木、湯匙、帽子、毛巾等。2.干凈的工作地面。
游戲步驟1.收集數件有功能不同的物品。2.將這些物品擺放在地面，介于你和幼兒的位置之間。3.拿起其中一樣物品(如：皮球)，詢問幼兒：“球能做什么？”;。4.請幼兒告訴你這項物品的功能，并鼓勵他示范給你看。5.考考幼兒能不能告訴你這項物品的其他功能。例如，皮球出來能彈跳，還可以被捕捉、拋投、滾動、拍打、踢滾、以及抱握等等。6.挑選下一樣物品，重復上述步驟。
甩不掉的膠帶
游戲目的訓練小肢體動作。
準備材料一卷透明或有色膠帶(以易撕不傷皮膚為選擇標準)。
游戲步驟1.自行拉開膠帶，將它分別纏繞在身體上下各個部位，大致上以黏住衣服為主，如果你不介意，直接把膠帶黏在皮膚上也行。2.來到幼兒面前，給他看你用了膠帶做了什么。3.將膠帶的末端遞給幼兒，請他幫你揭開膠帶。4.讓幼兒輕輕地為你撕開“惱人”;的膠帶，如果情況需要，不妨轉動或扭轉身體。5.完全解開膠帶后，輪到幼兒被膠帶纏身。用膠帶纏繞住他的身體，不過，切記不要直接黏到皮膚。6.請幼兒自行想法子撕開膠帶。7.重頭再玩一次，這回是幼兒為你纏上膠帶之后，再幫你揭開。
跳房子
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料紙盤、圓珠筆。
游戲步驟1.依序在紙盤上標示號碼。2.在屋子上或庭院地面平坦處按照號碼將紙盤擺放好。每個盤子的距離，以幼兒一步的距離為準。3.將行走路線設計成彎彎曲曲的，以增添趣味，如：可以繞過一張椅子、爬過一個枕頭、鉆到桌子地下等等。4.請幼兒照著數字，依序踩著紙盤向前走完全程。5.變化路線，重頭再玩一次。
踢踏舞
游戲目的訓練大肢體動作。準備材料1.鞋子，要適合幼兒的腳丫兒。2.8個平面金屬墊圈、超黏力粘劑。3.堅硬耐磨的地面。游戲步驟1.找出幼兒快要穿壞的鞋子。2.用超黏力粘著劑，將4個平面金屬墊圈黏在一雙鞋子的鞋底。將鞋子放在一旁，等待粘著劑完全風干。3.幫幼兒穿上鞋子，請他在堅硬的地面上試走看看。4.打開音樂，請幼兒跟著樂曲的節拍踢踏、踢踏地跳起舞來。
蹦蹦跳跳
游戲目的訓練大肢體動作。準備材料寬敞的游戲空間。游戲步驟1.邀請幼兒來到寬敞且無障礙的游戲空間。2.一一喊出這些口令：跳、往前跑、跑、同時要求幼兒一個口令一個動作。3.再試試看其他口令，同樣請幼兒照著命令做。4.繼續喊口令，切記速度要越來越快，直到幼兒再也招架不住開始捧腹大笑只為。5.從頭再完一遍，多增加一些之前沒喊過的口令，如：跳舞、旋轉、單腳跳等。
彩帶舞
游戲目的改善大肢體動作技巧。準備材料1.兩條長方形絲巾，長度起碼有幼兒的身高那么長。2.兩只筷子或細木棍。3.足夠的舞動空間。4.錄音機。游戲步驟1.將絲巾的一頭系在筷子或者細木棍的一端。2.打開錄音機播放音樂。3.讓幼兒兩手分別握住系有絲巾的筷子或者木棍，慢慢隨著音樂恣意起舞。4.當幼兒漸漸進入狀態時，鼓勵他大方扭動身體，好讓絲巾的舞動更有變化。5.只欣賞，不批評，幼兒完全是自己的舞蹈老師。
動物走路
游戲目的訓練大肢體動作。準備材料1.寬闊且無障礙物的房間。2.清楚描繪各種動物走路模樣的圖畫書，如：鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、毛毛蟲、小雞、兔子、海豹、蛇等。游戲步驟1.和幼兒快速瀏覽完圖書中的有關動物走路的圖片。2.在朗讀圖畫書的同時，鼓勵幼兒試著模仿圖片里動物走路的模樣。3.清楚敘述某種動物走路的特點，必要時要親子示范，這是協助幼兒大膽一試的最好方法。例如，模仿鴨子搖搖擺擺晃著小屁股走路、螃蟹橫向行走，袋鼠大步向前跳躍、大象踩著沉重的步伐向前邁進、毛毛蟲卷曲著身子行進、小雞碎步向前進、兔子蹦蹦跳跳走、海豹滑行、蛇滑溜彎曲全身等等。
穿越障礙
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料充滿各種障礙物的大房間，障礙物可以是枕頭和坐墊、毛毯和床單、數個大紙箱、桌椅、大碗或其他容器、水桶、輪胎、水管、呼啦圈、繩索、柔軟材質的玩具、積木等。
游戲步驟1.收集數樣能夠挑戰幼兒動作靈巧度的物品，包括：攀爬、鉆洞和扭曲身體等技巧。2.將這些物品有條有理擺放，宛如一條進行路線。3.請幼兒從“路線”;的前端開始進行，并鼓勵他盡量穿越障礙物走到終點。4.仔細看幼兒如何通過挑戰。等他順利來到終點時，別忘了在一旁給予鼓勵！
投擲游戲
游戲目的訓練小肢體和大肢體動作。
準備材料1.干凈的地面。2.小皮球、大碗。
游戲步驟1.清理游戲空間，并在屋子的正中央擺上大碗。2.和幼兒坐在離大碗約1~2米的地方。3.給幼兒小皮球，告訴他準確地將球投入碗里。如果必要，不妨先示范幾次。4.待幼兒投擲幾次后，請幼兒往后挪動一點距離再試一次。
頂頂不倒翁
游戲目的兩腳向后跳躍，發展幼兒的跳躍能力，提高神經系統的反應能力。
準備材料1.不倒翁一個，背景音樂。2.宜在有一定空間的室內進行。
游戲步驟1.出示不倒翁，和幼兒一起玩“躲躲藏”;游戲。2.將不倒翁放在離幼兒背后15里面處，鼓勵幼兒兩腳向后跳躍去頂不倒翁。
穿鞋樂
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料數款成人鞋，包括高跟鞋、馬靴、拖鞋、涼鞋、網球鞋。
游戲步驟1.找出數爽不同款式的鞋子。2.將這些鞋子整齊排列好，好讓幼兒一目了然，方便挑選。3.請幼兒從中挑選一雙穿上，體會其中的感覺。4.鼓勵幼兒讓著屋子走一圈，靠靠他如何小心不讓鞋子從腳丫上掉下來。5.接著，請幼兒穿著鞋子表演一些動作，如：邁過枕頭，或由餐桌下鉆過。6.當幼兒完全嘗試穿過第一雙鞋子后，請他繼續往下嘗試其他鞋子，步驟如上述。
鉆一鉆
游戲目的鍛煉幼兒動作的靈活性和協調性。
準備材料四條腿的方桌一張。
游戲步驟1.媽媽把方桌擺在屋子中間，告訴幼兒：“今天我們來玩一個鉆一鉆的游戲，讓桌子的4個角鉆桌子?！?并且告訴幼兒鉆的要領和要求，鉆的時候要團著身、縮著頭、兩只腳慢慢挪步，不能碰桌子腿，否則就算沒有鉆過去，就算輸了。2.游戲還可以進行其他方式的轉換。
送牛奶
游戲目的需輔助地踏小三輪車，培養幼兒身體動作的協調有序性和提高神經系統的綜合性。
準備材料小三輪童車、盒裝牛奶、娃娃。游戲步驟1.創造游戲情境，請幼兒騎三輪車為另一端的娃娃送牛奶。2.開始游戲時，可先將小車放在架子上固定，讓幼兒練習踩踏板，感覺踏板的運動。3.開始老師可在后面推小車，逐漸減少幫助，并鼓勵幼兒增加踏車的速度和距離，盡快把牛奶送給娃娃“喝”;。4.讓幼兒和其他朋友一起“分享”;牛奶，體驗幫助他人的快樂。
可笑的動作
游戲目的訓練大肢體動作。
準備材料寬闊的游戲空間。
游戲步驟1.尋找寬闊的游戲場所，足夠讓你和幼兒盡情發揮創意。2.由你或幼兒先帶頭做看似可笑的動作，如：一腳大步向前另一腳向后翹起、用膝蓋走路、大大張開雙腿行走、腳跟先著地行走，或先腳尖再腳跟步行等等。3.換人當領導者，繼續做出夸張的行進動作，另外一人必須緊跟在后頭模仿。提示：1.除了行進動作，不妨試著用身體的其他部位做出看似可笑又夸張的動作。不時鼓勵幼兒完全發揮創意“運用”;身體！2.事前先清楚任何可能會造成意外傷害的障礙物。
彩虹雨
游戲目的用剪刀沿線剪紙，發展幼兒運用拇指及其他手指的相向能力及雙手協調能力。
準備材料彩色蠟光紙(反面按折疊痕跡畫好線條，寬窄不一)、剪刀、漿糊、報紙。
游戲步驟1.講述有關彩虹的故事，引發幼兒想象、制作彩虹雨的愿望。2.提供幼兒蠟光紙，引導幼兒沿線條剪直線(彩虹雨)，鼓勵幼兒把紙條剪直。老師可協助幼兒拿紙，但要逐漸減少幫助。3.幼兒剪到一定數量的蠟光紙條時，提示幼兒在紙條的反面涂上漿糊，粘在報紙上，完成“彩虹雨”;。
接力賽
游戲目的加強幼兒跑的能力、手的精細動作能力。
準備材料空火柴盒兩個、火柴若干、粉筆一支。
游戲步驟1.活動場上畫6個直徑為20厘米的小圈，3個一行，每行圓圈距離10米，每個圈旁站一幼兒，分為兩隊。每個圈內散亂放置火柴10根，每行第一個幼兒手持火柴盒。2.游戲開始，第一個幼兒手持火柴盒撿起圈內火柴并放入盒中，要求火柴方向一致，然后跑到第二個幼兒處交給他。第二個幼兒接過火柴盒拾火柴，也要求擺放整齊。第三個幼兒亦如此要求?？磧申犛變耗囊魂犗葥焱瓴⒀b得好。
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幼兒英語游戲大全
1、Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車頭開車，開到一名幼兒前問：“Where are you going?”，被問的幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the**”，然后老師說：“Ok.get on,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開車，逐漸過渡到火車上的幼兒問:“Where are you going?”。
2、Red light,Green light
玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
3、Good friends
玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動作，坐在椅子上的孩子根據同伴動作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動作。
4、What do you like?
玩法：一幼兒扮演營業員，開設飲料店。幼兒可自由去購買，營業員詢問：What do you like?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：I like juice/coke/milk.說對的營業員即用杯子倒一點讓他嘗嘗味道。
規則：一開始由老師做營業員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營業員，并可增加Thank you.Here you are.等對話內容。
5、What’s behind the number?
玩法：用四張愛心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問：What’s the number?待幼兒說出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X?打開愛心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進行。
規則：可遷移到其它主題內容的復習。
6、apple sit
玩法：請幼兒戴上頭飾后認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來，其他幼兒就不能蹲下來，看看誰的耳朵最厲害。
7、Who are you?
玩法：
1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺的動作
2、幼兒做敲門的動作，邊敲邊說：“Tiger,tiger,咚咚咚?！?/p>
3、“老虎”問：“Who are you?”并出示一張動物的圖片。
4、幼兒看圖片說句型：“I am a(duck)?！?/p>
5、“老虎”說：“No”幼兒繼續敲門，當“老虎”說：“I am coming?！睍r，老虎追逐小動物，小動物趕快回到自己的座位上。
6、幼兒反復進行游戲。
8、Spring
玩法：
1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。
2、老師說：“It’s fine.”扮演動物的幼兒在花園里玩耍，做各種動作，扮演樹和花的幼兒站在原地。
3、聽到老師說：“It’s raining?！睍r，“小動物”趕快找到“樹”或者“花”說：“I see a tree(flower)?！辈⒍紫?。
4、當聽到老師說：“It’s fine?！睍r“小動物”離開“樹”或者“花”并說：“Thank you！”
5、游戲可反復進行，幼兒互相交換角色。
9、what’s the first one?
玩法：用三個盒子將所學的單詞實物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個盒子、第二個盒子或第三個盒子里是什么。也可請幼兒來變化盒子的位置，并提問“what’s the first onewhat’s the second onewhat’s the third one?”
10、吹泡泡
玩法：教師和幼兒手拉手一起圍成一個大圓圈，延順時針方向走并念兒歌：Blow bubble,blow bubble,blow a big bubble。
T:bubble is high.
S:high,high and higher.(low,big.small)
民間游戲集錦（游戲專題論文大全）
引言：民間游戲集錦---收集
一、民間傳統性游戲是由勞動人民自發創編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。經過一代又一代人的流傳和發展，民間游戲已成為我國優秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的、習尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，對促進幼兒各方面的發展有獨特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價值。國家教委頒布的《幼兒園工作規程》指出，幼兒教育要“以游戲為基本活動”。我組正致力于研究民間游戲與幼兒教育，幼兒身心發展，教師等之間的關系。
二、民間傳統性游戲
游戲名稱：跳房子
游戲目的：鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。
游戲準備：地上畫一些格子和一串珠子兒。
游戲過程：按格子里的數字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場。
游戲名稱：跳拱
游戲目的：鍛煉跳躍能力。
游戲過程：
1、選一人當拱雙腳合攏，雙手抱雙膝，弓背站立。
2、其余人依次跳過拱，不能跳過的就算輸，輸的幼兒就當拱，游戲繼續進
行。
游戲規則：當拱的幼兒不能隨意站起來。
體育游戲：螃蟹搶蛋
游戲目標：鍛煉幼兒的腿部肌肉，培養應變能力。
游戲準備：小石子或毽子數個。
游戲過程：
1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體爬在地上，保護自己的蛋寶寶。
2、選數名幼兒站在旁邊，想法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳輕輕地踢，或用手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。
3、輸的幼兒與螃蟹媽媽交換角色繼續游戲。
游戲規則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。
體育游戲：夾粽子
游戲目的：1、訓練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。
2、訓練幼兒手腳配合的協調能力。
游戲玩法：
1、用手拿兩支筷子，夾住沙袋。
2、從起點跑到終點。
3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點跑去。
4、誰先跑到終點誰就取得勝利。
娛樂游戲：劃龍舟
游戲目的：培養幼兒團結協作，互相關愛的精神。
游戲玩法：幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。
游戲規則：
1、強調幼兒間團結合作，互相關愛。
2、游戲中不能不顧別人一個人走。
娛樂游戲：編花籃
游戲目標：通過游戲培養孩子互相協調、團結友愛的精神。
游戲方法：
孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規則：
1、人數三人以上的孩子；
2、一個小孩的腿掉下來了，游戲又重新開始。
游戲名稱：滾鐵環
游戲玩法：
孩子人手一個鐵環一個鐵鉤，利于鐵鉤控制環在場地里滾動，控制的方法有多種，自主創造，但玩時一定要保持鐵環滾動，鐵環翻倒則視為失敗，換人游戲。
游戲名稱：跳皮筋
游戲方法：
方法有多種，可根據方法不同而取各種小名稱，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃繩的孩子游戲。
游戲名稱：擠“油渣”：
游戲玩法：
寒冷的冬天，幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養協作精神。
游戲名稱：炒豆豆
玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。
游戲名稱：“手推車”：
玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。
游戲名稱：“腳尖腳跟腳尖踢”：
玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳?！澳_尖”（右腳尖朝后點地），“腳跟”（右腳尖朝前點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。
游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：
玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當說到“布”時，雙方用腳做出想做的動作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側張開），以動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進行，直至走步入到達終點，先到終點為勝方。
游戲名稱：“孵小雞”：
玩法：游戲者中選一人當“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來鉆去，伺機取“蛋”?！半u媽媽”可以自由轉動保護身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子?！昂淖印鄙焓秩 暗啊睍r，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。
游戲名稱：吹羽毛：
玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個人各站在桌字的兩側，同時吹羽毛，將羽毛吹到對放的一側落下為勝。
游戲名稱：翻線線
玩法：兩人一組，其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好，另一名幼兒用手指翻毛線，要求翻出不同花樣，當毛線打結時結束游戲。交換翻線次序重新游戲。
幼兒園中班體育游戲大全
幼兒園中班體育游戲匯編
幼兒園中班體育活動教案2篇
幼兒園中班體育活動——種蘿卜
活動名稱：體育--種蘿卜一、目標：
1、學習能雙腳左右行進跳，掌握左右行進跳得要領，蹬地較有力，落地較輕。
2、愿意參加體育活動，體驗運動的快樂。
二、準備：
1、塑膠拼板每人一塊、紙片做的蘿卜每人一個。
2、錄音機及音樂文件。
3、場地布置如圖
三、活動過程1、準備活動小兔子跳（小兔子跳跳跳）教師和幼兒一起做準備活動。重點活動腿部。
2、游戲過程（1）介紹游戲名稱，兔寶寶拔蘿卜教師：兔寶寶們，你們已經一天天長大了，我們要學習新的本領，今天小兔子們要和兔爸爸一起學習如何給蘿卜澆水和拔蘿卜。我得兔寶寶們我們去蘿卜地了！教師帶領小兔子一跳一跳的換場。
（2）教師講授小兔子們！前面呀！是一條小河，過了河就是我們的大蘿卜地了！兔爸爸為小兔子們在小河上鋪設了木板，我們只有踩著木板才能到達蘿卜地?，F在兔爸爸教你們新本領，如何到達蘿卜地。先來看看兔爸爸是怎么跳的教師首先示范動作，左右行進跳，讓小朋友們嘗試一下。
讓小朋友們說說自己跳得好不好。
引入兒歌幫助幼兒掌握動作要領：
小腳小腳快并攏，小腿小腿向下彎，不轉身，左一跳，右一跳，輕輕落地不出聲，一塊木板不丟掉，我們是快樂得小兔子。
（3）澆水--幼兒練習教師進行個別指導小兔子們，天氣太熱了，兔爸爸給小兔子們種的大蘿卜呀！口渴了。我們得去給他們澆點水。
小朋友們看前面有四條路，四條路分出層次：間距不同，長短不同，數量不同組織幼兒一邊說兒歌，一邊左右行進跳（按照教師鋪設好的海綿板）幼兒分四隊自由選擇去澆水的道路。
（鼓勵幼兒選擇不同的路線進行嘗試。先回來的小朋友教師帶領放松一下，教師為出汗的幼兒提供擦汗紙巾、垃圾桶設置休息站）（4）收蘿卜教師提示幼兒：我們種的蘿卜成熟了，請小白兔們幫兔爸爸把蘿卜收回家好嗎？幼兒分成四隊，沒人只能拿一個蘿卜。
收回蘿卜后帶領幼兒每人拿一塊海綿板，幼兒坐在板子上，教師帶領幼兒做放松活動。
（5）復習已學游戲環節3、放松活動：
（1）放松調整階段（動動說兒歌）教師：孩子們，我們每人手里都有一個大蘿卜。老師想問問小朋友們蘿卜可以怎么吃呀！
幼兒：蘿卜可以怎么吃！……教師：那么我們今天一起炒蘿卜吃吧！
炒蘿卜前我們要做什么幼兒：…….
教師：需要洗蘿卜，切蘿卜。下面我們一起洗蘿卜切蘿卜兒歌：洗蘿卜，洗蘿卜，洗，洗，洗切蘿卜，切蘿卜，切，切，切炒蘿卜，炒蘿卜，炒，炒，炒吃蘿卜，吃蘿卜，吃，吃，吃（2）教師帶領幼兒做放松活動小白兔給我們郵寄來了一個包裹，咚咚咚，誰呀？我是小小郵遞員??！哪里來的信呀！**來的信??！送給誰呀！送給**?。ò锸巧嘲c分散活動向銜接）（3）帶領收拾整理玩具材料（指導幼兒按教師指令收放材料）四、分散活動（個別指導）：
馬蘭花，馬蘭花風吹雨打都不怕勤勞的人在說話請你馬上就開花1、幼兒自主探索沙包的多種玩法。教師出示沙包等輔助材料，引導幼兒探索沙包等輔助材料多種玩法。
2、教師注意提醒出汗幼兒及時擦汗。
3、體胖幼兒運動量小的幼兒進食量少的孩子加大運動量。（利用游戲調動幼兒情緒，使其主動加大運動量）4、分享：幼兒分享沙包等輔助材料的多種玩法。（同伴間的相互學習）
幼兒園中班體育游戲教案：炸果子
【設計意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發展還處在發展階段，動作還不十分的協調。要促進幼兒動作的發展，首先要激發他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協調一致的活動。同時，通過創設游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。
根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協調能力，鍛煉手眼協調的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來"。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時，兩只手臂有節奏的左右擺動，念"你開，我開"時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
【活動反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的靈活性，提高了機體的協調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發現了個別幼兒的表現，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。
"活動目標：
1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。
活動準備：
1、活動場地。
2、檢查幼兒的穿戴。
活動過程：
1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習，并聽老師數1～10，當數到10的時候教師說："結冰"。全體幼兒就不動了。
2、老師說："冰化了！"幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。
3、 幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如"兩人結冰"，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。
規則：
老師說"結冰"時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風，站在場地中間。游戲開始，老師領著小朋友們小跑步，同時發出"呼呼"的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風大，小朋友們就快跑。老師說："風停了！"大家就站著不動。老師喊："太陽出來了！"小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結束：
小朋友一起回教室。
孩子就是游戲的主人（游戲專題論文大全）
引言：“提前開始”、“越早越好”已經成為人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學習，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等理論上、口頭上重視游戲，實踐中輕視甚至忽視游戲?！坝變簣@教師中的游戲在迅速減少，使用筆和作業紙的現象在急速增長?！?/p>
對于孩子們來說，愛好游戲是他們的天性。當孩子們能夠按照自己的想法和心意，選擇符合自己喜好與水平的游戲內容，并在自發的游戲活動中用自己獨特的行為方式，獨立地獲得經驗時，他們的發展竟是如此的自主快樂和諧。但當游戲的組織者將游戲設立了目標，并作為手段來運用時，游戲的性質就會發生微妙的變化，游戲的自發性也會慢慢地喪失，記得曾在《讀者》上讀過這樣一個意味深長的小故事：
有一個孩子在院子里滾一個破鐵桶，鐵桶滾動的響聲十分討厭，吵得周圍的人無法休息、工作。然而不管別人怎么說，他就是不聽，而且興趣非常濃。有位老人走了過去，悄悄告訴他，你干得不錯，這次你滾一個來回我給你一元錢，孩子簡直不敢相信自己的耳朵，當他完成之后，老人果真給了他一元錢。然后又對他說，你再滾一次我給你五毛錢，孩子還是很高興，沒想到自己這么容易就得到了報酬。又玩了一次，老人給了他五毛錢。這次老人說：“我只有一毛錢了，你再玩一次就給你”,孩子聽了有點不樂意，但想想還有一毛錢呢，勉強又重復了一次。最后老人說：“沒錢了，你再玩一次好嗎？”孩子興趣全無地扔下鐵桶走了。這個故事十分形象地描述了兒童游戲怎樣轉變為工作的過程。具體到幼兒園，游戲被規范為教學的現象十分突出。記得在一次老師公開課觀摩活動中，老師組織幼兒玩游戲，我便悄悄地問一個小朋友，你在玩游戲時，喜歡老師來指導嗎？他馬上回答：“不喜歡?！薄盀槭裁?？”“老師總是叫我們這樣、那樣，一會又說誰做得不對，誰又不聽指揮………”由此可見，這時幼兒園游戲已經丟失了獨立性、自主性。幼兒自發游戲的地位也發生了扭曲。如果一個孩子在游戲時，時時想著如何做才是對的，才不被老師批評，才算聽指揮，那么對于幼兒來說，游戲還有樂趣可言嗎？
不少專家認為，在進行游戲時，老師成了游戲的設計者，游戲成了老師導演下的“一臺戲”，成了外部強加的活動，成了變相的作業或上課。這是發生在幼兒園的一個真實的場景：一天，老師和小朋友們一起玩“區角游戲”，有的孩子在美工區繪畫，有的孩子在閱讀區看圖書，有的孩子在科學區練習排序……活動結束后，小希一個勁地問老師：“老師、老師，我們什么時候才玩呀？”老師回答道：“你們不是剛玩過嗎？”小希一臉疑惑地望著老師。你認為孩子們為什么會發出這樣的疑問呢？游戲應該是孩子自發感受到樂趣的行為，但現在許多幼兒園里游戲是按老師的意愿在玩。孩子們根本不把這認為是游戲，是玩。游戲被當成了工具?！碑斎辉⒔逃跇芬灿衅浜侠淼牡胤?，但不能都是這樣的所謂’游戲’,大部分還應該是孩子自發的游戲?！庇袑＜艺J為，學前教育不但要使幼兒全面發展，而且還要使他們生動、活潑、主動地發展。幼兒園的各種活動都應當體現幼兒主動性、獨立性和創造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創造性游戲應當體現創造性，而不要把成人的期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業或上課的方法來組織和指導幼兒的游戲。應當改變“重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發的自由游戲”的傾向。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《小班游戲大全》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園游戲大全小班專題，希望您能喜歡！