教育孩子永遠都是有方法的，我們需要用正確的方法去引導孩子走上一條正確的路，而不是用極端的方法。每個小朋友生下來都是一張白紙，我們得用蠟筆在白紙上畫上美好的色彩，而不是只有黑白。下面是幼兒教師教育網（yjs21.com）小編收集整理的"10個親子游戲有效提高記憶力"，希望您喜歡！
記憶力是思維等各種高級腦活動的基礎，爸爸媽媽都希望自己的寶寶有著非凡的記憶力，這里給大家推薦10個親子游戲，達成大家的心愿。
采取親子游戲的方式進行記憶訓練，能有效提高寶寶的記憶力哦！
從哪兒開始
目的：發展記憶力
Play：給寶寶講有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了？今天要從哪里開始呀？什么內容呢？”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。
動物運動會
目的：發展記憶力
Play：媽媽將家里的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
依次說名稱
目的：培養短期記憶力
Play：把幾樣（不少于5樣）東西按先后次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然后遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。
看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動物的畫或卡片
Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走后，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。
打電話
目的：培養記憶力及想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發展
Play：和寶寶同向坐好（同時面向前）。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪兒上班？”……
要求寶寶一一回答。
看櫥窗
目的：發展觀察力和記憶的準確性
Play：這個游戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒里的物品，然后說出盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。
字詞記憶
目的：擴大短時記憶的廣度
Play：讓寶寶重復給他講過的故事，看能記住多少字詞；在一定時間內說出一些他熟悉的詞匯，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。
重復手勢
目的：擴大動作記憶的廣度
Play：讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完后，讓他按順序重復做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數量減少到3～4個，以后再增加到5個。www.angeldreams888.com
手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指（勝利的手勢）
手勢3：伸出大拇指（很棒的手勢）
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個手指
聽故事回答問題
目的：培養有意注意和記憶力
Play：給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然后根據故事的內容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺？”“誰說水很深？”
回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。
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增強孩子記憶力的游戲
增強孩子記憶力的游戲
第一、做手工。
跟孩子一起做一張鐘面的拼圖，我記得巧虎下半年就有一期是做鐘面的，正好可以拿來用。方法是把鐘面剪散后叫寶寶再拼回來。安裝時分針時，可指示他放在某個時間上。
可以提高：觀察力、記憶力、發展認知能力、邏輯能力、時間和時鐘的概念
第二、拍手掌。
從孩子4歲起，你就可以和他玩這個游戲。爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛，自己先拍幾下手，然后問寶寶剛才拍了幾下？他答對后，再重復。寶寶稍大時可增加難度，如拍了幾下，停頓，再拍，再停，再拍。然后問寶寶：[剛才三次共拍了多少下手？也可要求寶寶跟著做。
可以提高：記憶力、模仿能力
第三、早教知識記路形。
這個辦法適合五到六歲的孩子。去公園時，給孩子介紹周圍的標示物，例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等?；丶抑瞥梢环唵蔚牡貓D，畫出標志物。下次再往公園時，拿出地圖，叫寶寶指出主要標志物。
可以提高：觀察力、發展意識、記憶能力
第四、畫格子。
5歲時候，爸爸媽媽可以預備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數字卡片。媽媽在第一個格子中擺進4種小動物的卡片或數字卡片，讓孩子仔細觀察一會兒后，拿掉卡片，讓孩子動腦筋，幫助這些小動物或數字回到自己的家。若孩子找到了，媽媽再放6張小動物或數字卡片到另一格子上，重復步驟。
鍛煉孩子記憶力的6個小游戲
鍛煉孩子記憶力的6個小游戲
記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發展，知識才能不斷積累。下面提供幾則有助于增強幼兒記憶力的游戲。
1、依次說出名稱：把6樣東西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這6樣東西的名稱。
2、辨顏色：讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
3、找物品：當著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。
4、看圖說話：把15張不同內容的圖片放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內容盡可能準確地敘述一遍。
5、“飛機降落”：將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。
6、看櫥窗：這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。
訓練幼兒記憶力
訓練幼兒記憶力
幼兒受思維能力局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。
1．幼兒正處于身心快速發育期的記憶力特點
記憶力伴隨人的一生，記憶力的好壞對智力有重要的影響。古今中外的神童大都有非凡的記憶力。德國的杰出詩人歌德在幼年時記住了很多歌謠，4歲時便能讀書，8歲時就能掌握4種語言；英國著名科學家道爾頓，1歲半就能讀書認字，5歲就能背出50多行的拉丁文詩歌。
記憶力到底是什么呢？記憶是人腦對過去感知過和經歷過的事物的反映。比如，孩子在看過動畫片《西游記》后，總在唱它的主題歌，還學孫悟空的樣子。孩子的表現就是把過去感知的事物反映上來。記憶是一個比較復雜的過程，包括是識記、保持和恢復。在上面的例子中，孩子在看電視劇時，反復念叨著歌詞，不斷加深理解，這是識記過程。孩子把動畫片的歌詞、曲調保存在頭腦中，都是保持。識記的效果如何，保持的怎樣，則表現在恢復上。孩子學唱主題歌后，再聽見這首歌時，能想起來，并且能唱出來，這說明他記憶力恢復的好。
幼兒正處于身心快速發育期的記憶能力的特點有以下幾點：
（1）形象記憶。幼兒受思維能力局限，在觀察事物時很少深入體會事物的本質。他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣，記憶較為牢固。
（2）機械記憶為主。兒童缺乏生活經驗，無法像成人那樣在理解的基礎上強化記憶，只能根據事物的外部特征死記硬背。
（3）受環境和情緒的影響。幼兒的自我控制能力差，記憶活動很容易受外界的事物干擾，缺乏穩定性。
2．父母在訓練幼兒的記憶力時應遵循的原則
（1）父母無論是講故事，還是說事情，都應向幼兒提出明確的記憶要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任務。
（2）運用生動直觀、形象具體的事物吸引幼兒的注意力，使孩子在無意識中記住需要掌握的知識。
（3）記憶過程中要盡量調動孩子的各種感官參加。這是因為多種感官，如眼、耳、鼻、舌、手等參加活動?？梢允勾竽X神經聯系廣泛，大腦在對豐富的信息加工時，獲得的音口全面、清晰，有助于記憶。有人做過實驗，讓四歲孩子不出聲地觀看10張圖片，遠沒有孩子一邊看，一邊念的記憶效果好。
（4）教給孩子正確有效的記憶方法。幫助記憶的方法很多，如：歸類記憶法，把同類的事物歸在一起，建立一定的聯系，記憶效果就會好。歌訣記憶法，把記憶的材料編成口訣，形成一定的和韻律，以提高記憶效果。自我復述法，把識記的材料變成自己的話，以加強記憶。
（5）及時復習，鞏固記憶。教給孩子的新知識，若不復習，就很容易被遺忘，根據遺忘的規律，剛學完的新知識，其遺忘的速度是最快的，所以，復習及時遺忘的越少。
3．記憶力訓練
（1）讓孩子回憶剛看完的電視片中的小主角穿什么顏色的衣褲，戴什么顏色的帽子，開什么顏色的汽車等等。
（2）把幾種孩子愛吃的事物當著他的面分別藏在幾個地方，幾分鐘后，再讓孩子按你的要求，逐個把他們找出來。
（3）把10張不同內容的圖片攤在桌子上，讓孩子看三分鐘，然后用紙蓋上，要求孩子講出每張圖片的內容，講的越多越好。
（4）帶孩子上街時，選定一個櫥窗，讓孩子仔細觀察里面的陳列品，離開后，再要孩子復述出來。
（5）每天給孩子講一則新故事，講完后，要他把大致內容復述一遍。
（6）把爺爺、外婆、舅舅、姑姑家的電話號碼分別告訴孩子，要他記住，日后打電話詢問他。
4．教孩子科學記憶法
（1）重復記憶法。
通過反復閱讀來鞏固記憶。這種方法更適于年幼的孩子。家長不必擔心孩子對此厭惡，因為孩子本來就喜歡重復。當然，在重復的時候，可以有點變化，比如邊講故事邊做手勢，或者邊講故事邊向孩子提問題，甚至可以讓孩子接著講或背。
（2）聯想記憶法
利用聯想是促進記憶的有效方法之一。智力超常兒童往往聯想豐富，許多發明創造是由聯想引起的。如牛頓從蘋果落地發現萬有引力定律。采用聯想法易于記憶，減少枯燥感。
（3）直觀現象記憶法。
根據幼兒的直觀形象特點，充分利用直觀教具，幫助孩子記憶。這個方法可與玩具游戲結合。
（4）歸類記憶法。
如果把記憶比喻為知識的倉庫，那么只有把知識歸類，倉庫才能最大速度的發揮它的儲存能力。例如，利用漢字的特點，用基本詞來帶形聲字，如井、青、清、情、晴、精，這樣一串字，孩子容易記。
（5）歌訣記憶法。
一般有節奏壓韻的作品，便于記憶。如果能充分利用孩子的機械記憶，讓他們從小背一些兒歌、詩歌對于開拓孩子的知識面，開發智力大有好處。
（6）多種感官參與記憶法。
有這樣一組試驗，即讓三組背試者記憶10張畫。第一組只告訴他些畫什么；第二組給背試者看了這些畫；第三組給被試著看這些畫并告訴他們畫中畫了什么。經過一定的時間后，測試被試者的記憶結果。保留記憶的效果程度依次是第三組、第二組、第一組。說明了很多種感覺器官參與記憶活動，可大大提高記憶水平。
5．提高孩子記憶力的七種方法
方法一：
經常與他說話，說什么都沒關系，只要不說臟話。
經常把他依偎在你身邊。你的聲音和氣味會幫助他茁壯成長。
方法二：
鼓勵他聚精會神將幫助他發展記憶能力。當你與你的寶貝在一起的時候，你要避免在你們周圍出現太多的干擾——諸如收音機、電視，并要花些時間與他說話。在這個階段，你的寶貝的視聽半徑只有25CM，所以你要盡可能地靠近他，以便能讓他看清并查視你的容貌。
方法三：
玩一些逗小孩兒的游戲，來鼓勵他的記憶發展。在他的房間或他睡覺、玩耍的地方掛一張彩色圖畫。
方法四：
反復地叫他的名字，向他講述他正在做的事情，如“我們正在逛街”，或者“這是爸爸”什么的。這會幫助他識別人物和事情，使他在下次遇到同樣的情況時會記起這些。
方法五：
為他吟唱搖籃曲、兒歌，聽一些類似的音帶，這將有助于刺激你寶貝的記憶活動。另外給他玩一些形狀各異、色彩不同的發聲玩具，幫助他識別不同顏色和形狀。
方法六：
讓你的寶貝觸摸各種各樣的物體和動物，這樣會使他更輕松地記得她們像什么樣子。你的寶貝將記得他正在做的事情。
方法七：
要讓孩子經常去游玩和看書，重復性地做一些事情，這樣可以幫助你的寶貝掌握他所有新學到的記憶技巧
游戲幫助寶寶發展記憶力及注意力
游戲幫助寶寶發展記憶力及注意力
春靈是一位有心的媽咪，在育兒生活中總能找到一些樂趣，并使寶寶受益多多。你瞧，她利用家庭這個溫馨的港灣，開發出對2歲的寶寶早期啟蒙大有助益的“自由地”，盡情地“玩吧”。
讓寶寶把面團揉成圓圓的，然后再拉長，擺出一條“蛇”狀。給寶寶一把圓頭剪子，剪下“蛇”的不同部位。這會使孩子學習鍛煉手部肌肉，并正確使用剪子。
做出明顯的“愚蠢”的錯誤動作，比如指著膝蓋說“這是我的鼻子嗎？”寶寶喜歡做這種傻事，并因發現媽咪的錯誤而樂不可支。通過各種“錯事”可鍛煉寶寶的聽覺、語言、情緒等。
用紙板或泡沫塑料板當網球拍，把氣球吹鼓、系緊。讓你的寶寶把氣球拍到空中并盡量不讓氣球落地，這是一種很好的鍛煉軀體、肌肉及身體平衡能力的活動。注意不要在附近放置已破裂的氣球，防止寶寶撿拾吞咽。
將家中高的、矮的、玻璃制的、塑膠制的等不同材質、形狀的罐子或杯子收集起來，讓寶寶根據其特征不同做分類。如果罐子是有蓋的，可以將這些蓋子收起來，讓孩子動動腦筋想想看，如何將他們一一都配成對，是一項很有趣的游戲，可以建立寶寶分類概念。
媽咪準備一塊海綿和一桶清水，教寶寶怎樣把海綿弄濕，把太多的水擠掉。帶他到戶外，或是為他準備一個不怕被水弄濕的角落，讓他隨意作畫。寶寶可以試著畫橫線、斜線，看到自己能用海綿畫出東西來，可以帶給他很大的樂趣；他也可能對水桶和海綿更感興趣，用海綿吸飽了水，擠掉、再吸滿……
寶寶的玩具滾到椅子底下，他自己伸手夠不到時，媽媽可以幫他的忙??不是去幫他撿起來，而是給他一個工具去夠?？梢园阉耐婢咚苣z長刀交給他，或是給他一根搔背用的瘙癢棒。拿玩具給寶寶時，媽媽可以把玩具放在桌上，離寶寶遠些，再放一把長木勺，可以提醒他：“你可以用那把勺子把玩具撥過來?！?/p>
當寶寶在收拾滿地的玩具時，媽媽可以教他把玩具收拾起來，放在小卡車或是小木桶等容器里，再送到玩具箱中。這樣可以教給寶寶想辦法解決問題的能力。
媽媽可以自己畫一個方格棋盤，然后和寶寶相對而坐。決定個人棋子的顏色，開始游戲??從預備起的信號開始，媽媽和寶寶便把自己的棋子一顆顆地排成一行。等媽咪說“?！钡臅r候，都要停止手上的動作，然后看看誰排的比較多（能夠讓寶寶數出來更好）。在數之前，媽咪不妨故意說：“好象寶寶多一些?！边@樣可以加深寶寶對“數”的認識以及概念的理解。
媽咪用泡沫塑料制作生日蛋糕一塊，找來生日蠟燭5支。拿出“生日蛋糕”，媽媽說：“今天娃娃過生日，我給他買了蠟燭，請寶寶看看有多少支，有幾種顏色？”媽媽邊說邊把蠟燭插在蛋糕上。接著媽媽又拿出一個娃娃，說：“小紅來了，她想要一支蠟燭玩?！眿寢層蒙眢w擋住寶寶視線，很快拿走一支蠟燭，然后問寶寶：“小紅剛才拿走的是什么顏色的蠟燭？”此游戲幫助寶寶發展記憶力及注意力。
如果寶寶對某本童話書里的主角或是動畫片里的某一人物感興趣時，不妨給寶寶做些簡單的道具，鼓勵他去扮演他喜愛的角色，同時媽咪也參與到這個游戲中。通過簡單的對話與動作，教給寶寶一些知識，提高孩子的語言表達能力。
學前能力規劃——記憶力
幼兒的記憶力是指幼兒識記、保持、再現信息的能力，是幼兒認知能力的一個重要組成部分。美國著名的教育家布盧姆曾經描繪出了人類智慧的發展曲線：如果以17歲孩子的智力為100分，那么0-4歲占50%，4-8歲占30%，8-17歲占20%。顯然，3-6歲是開發幼兒智能的黃金時期。記憶力是智力的重要組成部分，如果幼兒的記憶力較差，那么不僅不利于知識的積累保持，也不利于進行知識的遷移學習新知識，從而影響幼兒智力的展。每年北京各大小學的幼升小考試中，都會涉及到記憶力方面的考察，如題：
觀察30秒后，回答下面的問題：哪個小動物排在中間、哪個小動物排在最前面、哪個小動物排在最后？
此外，歷年北京各大小牛校都考過什么類型的記憶力呢？
1、聽數字報數：主考老師說幾個數字，孩子重復聽到的數字，廣度大約在5-9個數字。
2、說5-7個數字，請你倒著重復一遍。
3、看幾幅圖，抽走一張，看什么不見了。
4、播放一段故事，根據故事內容提問題。
5、給一個七巧板拼圖，看30秒后拿走，請按原來樣子擺出。
6、念一首兒歌、詩、童謠，3遍左右請孩子背誦一遍。
這類問題主要是考察小朋友注意的廣度、理解能力、瞬時記憶能力，和聯想記憶能力。
如何增強幼兒的記憶力呢？
1、通過復述，增強幼兒記憶。
由于幼兒沒有掌握較多合適的記憶策略，可以告訴幼兒重復讀幾遍進行機械記憶。（孩子低幼時期：3歲左右。）
2、加強理解，增強幼兒記憶。
家長給幼兒進行詳細地講解，當幼兒明白意思后用自己理解的語言進行復述，從而進行理解記憶。（4歲左右。）
3、聯系形象，增強幼兒記憶。
家長可以教幼兒把需要記憶的材料與日常生活中的常見事物掛鉤，進行聯想、想象，有了具體形象作為鋪墊，因為幼兒的具體形象思維占據優勢，記憶就容易多了。（4歲以上。）
4、進行比較，增強幼兒記憶。
家長可以教幼兒把容易混淆的學習材料進行對比，弄清楚相同點與不同點，這樣，幼兒的記憶就深刻了。（5歲左右。）
5、創編動作，增強幼兒記憶。
凡是生動活潑的、有生活情境的內容，比如：兒歌、音樂、童話等記憶材料，可以引導幼兒創編相關的動作，如舞蹈、武術或簡單動作，既能激發幼兒學習的興趣，又能幫助幼兒加強記憶。（學前期）
6、通過方法培養幼兒記憶。如：聯想記憶法、連鎖記憶法、記憶宮殿等。
前五條都是家長在家可以做的，在家培養的好處就是記憶力的培養融入到了生活中，家長和孩子隨時可以玩，缺陷就是缺乏系統性和方法。推薦系統方法類課程：《瞬時記憶》與《記憶力》，在課程中會調動起孩子各個感官，結合聯想與連鎖記憶的方法，讓寶貝玩轉記憶力。
只要助幼兒學習掌握記憶的方法技巧，培養一個過目不忘、博聞強記的孩子并不難！
編者注：
如何提升寶寶的記憶力
記憶能力和人的其他各種能力一樣，可以經后天訓練而加強，所以爸爸媽媽可以采取一些措施來提高寶寶的記憶能力。1.提供形象具體的記憶對象充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力，讓他的無意記憶發揮作用，并且在日常生活中，給寶寶提出明確的記憶要求，促使寶寶從無意記憶過渡到有意記憶。2.幫助寶寶理解3歲以前寶寶的記憶以機械記憶為主，因為他的理解能力不夠，媽媽在給寶寶講故事或者學兒歌的時候，應該多給寶寶講解詳細內容，幫助寶寶理解其中的含義，在理解的基礎上進行記憶。3.多和寶寶一起回憶也許寶寶并沒有記住以前發生的事情，但是如果父母多和寶寶一起談論以前的事情，一起念以前學過的兒歌，能夠幫助寶寶回憶，鞏固他的記憶。而且，和寶寶一起談論以前的事情，跟他一起分享他的生活，還能夠幫助他更深地了解自己。4.循序漸進寶寶記憶的過程不是一蹴而就的，需要從簡單到復雜，從少數到多數。所以講故事的時候，可以讓寶寶先記住題目，然后記住故事的人物，再讓他記住其中一個一個的小內容，等到這些內容都記住了以后，再讓他把整個故事連貫起來記住。
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