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    推薦!小班體育游戲范文簡短 210字

    發布時間:2022-04-16

    小班體育游戲(篇一)

    【活動目標】

    1. 激發幼兒參加體育活動的興趣。

    2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。

    3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。

    【活動準備】

    1音樂童謠:小兔子

    2.兔頭飾一個,紅、黃、藍、綠的彩旗各一面,相應顏色的彩圈各一個。

    【活動過程】

    一、導入

    教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。

    教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹林里做游戲吧!

    二、展開

    1.幼兒扮演角色,自由探索。

    兔媽媽:兔寶寶們,你們看地上有什么?(彩色圈)

    都有什么顏色的?(紅、黃、藍、綠)

    你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!

    (指導幼兒自由地在圈中跳進跳出,熟悉彩圈的顏色)

    兔媽媽:孩子們,請到大圓圈上站好,

    “媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰是聰明的小兔?”

    2.教師講解游戲規則

    (1)游戲開始時,小兔子們排好隊走圈,看見彩圈就跳進、跳出。

    當“媽媽”高舉彩色小旗時,“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內,

    每個彩圈內只能跳進一只“小兔”,

    以最先跳進的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,

    說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。

    3.教師引導幼兒進行游戲。

    (1)教師組織幼兒進行游戲,著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。

    (2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。

    4.增加游戲難度,組織幼兒進行游戲。

    “兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內。

    三、結束部分

    針對幼兒的游戲情況,教師小結后帶領幼兒做放松練習:

    “孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,現在就讓我們一起跳起來吧!”

    活動自然結束

    小班體育游戲(篇二)

    設計意圖:

    根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

    活動目標:

    1.初步懂得輪流的含義,學會一個跟一個走,并遵守游戲規則。

    2.通過游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

    3.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉反應能力和傾聽能力。

    4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    活動重點難點:

    活動重點:

    學會一個跟一個走。

    活動難點:

    學會輪流鉆山洞、不推不擠。

    活動準備:

    拱門、了解火車鉆山洞、CD。

    活動過程:

    一、開始部分

    1.準備活動:隊列隊形的練習。

    將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習稍息,立正和搭肩看齊。

    二、基礎部分

    2.組織幼兒玩游戲"開火車"

    (1)教師扮火車頭帶領幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到"火車到站了"的口令后,即可自由走動?;疖嚴^續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。

    (2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

    三、結束部分

    3.結束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

    小班體育游戲(篇三)

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    活動目的:

    培養幼兒的手腳協調能力。

    在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

    遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

    游戲玩法:

    幼兒和家長分別站在起點,幼兒鉆過山洞,家長也鉆過山洞,接著家長拉著幼兒的手走過獨木橋,再拉著幼兒小手走過小變路,到終點后,家長和幼兒手拉手跑回起點,快者為勝。

    游戲規則:

    家長要和小孩一樣鉆過山洞,拉著往回走的時候不能抱,只能用手拉。

    教學反思:

    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    小班體育游戲(篇四)

    活動目標

    1、喜歡玩躲貓貓的游戲,并能說己躲藏的位置。

    2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內,能到安全的位置躲藏。

    活動準備

    1、幼兒用書第27—29頁;多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。

    2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。

    活動過程

    1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲導入,感受游戲的樂趣。

    因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具,并能說己躲藏的位置。

    2、玩游戲《躲貓貓》,引導幼兒說己躲藏的位置。

    (1)教師蒙上眼睛數10下,讓幼兒在規定的時間內躲藏起來,教師去尋找。

    (2)游戲后,讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置,初步學習用方位名詞來表達。

    3、閱讀幼兒用書第27頁,或播放多媒體教學資源《躲貓貓》,使幼兒了解藏在櫥柜內的危險。

    提問:佳佳躲在哪里了?他為什么出不來了?如果被鎖在櫥子里會怎么樣?那佳佳應該怎么辦?

    4、閱讀幼兒用書第29頁,判斷對錯,并學說兒歌《躲貓貓》。

    以游戲情境引入,讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓:有幾位小朋友要玩躲貓貓,現在要請大家幫幫忙,看哪些地方可以藏,哪些地方不可以藏。

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    優選: 中班游戲《鉆山洞》教案范文簡短 (510字)


    中班游戲《鉆山洞》教案【篇一】

    一、教學目標:

    1、學習并掌握高、低運球動作方法;

    2、提高上肢小臂肌群力量,發展身體協調性;

    3、感受籃球活動的樂趣,學會與他人友好交往與合作。

    4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

    二、教學準備:

    每人一球、場地

    三、教學過程:

    (一)開始部分

    1、幼兒拿球分隊站好,互相檢查持球方法,跟著節奏活動四肢;

    2、準備運球姿勢;左右手運球站位;

    3、原地右手運球40個,左手運球40個,左右手運球40個。

    做球上歇息。

    (二)基本部分:

    1、交代學習內容,示范高運球和低運球動作要領;

    2、高運球適用于無防守時快速運球。

    動作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點在身體側前方。

    動作要點:手腳協調配合,控制好反彈高度,注意球的落點。

    3、低運球適用于防守者逼近時慢速運球。

    動作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。

    動作要點:重心要比高運球低,手腳協調配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點。

    4、聽信號練習高低運球;

    5、游戲前后高低運球。

    方法:一人抱球前平舉站好,一人運球圍繞在同伴身邊,高運球在身后,低運球在前平舉下方。

    6、競賽游戲鉆山洞。

    方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運低球穿過。反之,看那隊先到,獲勝。

    (三)結束部分:

    1、小結游戲情況,表揚運球好的那組,鼓勵其他組加油。

    2.、坐球上做手指和腰部放松活動。

    教學反思

    本節課雖然結束了,但我的思緒卻不能停下來。

    這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課,孩子們玩得很開心,先是過獨木橋,然后是鉆山洞,體能上得到了訓練,還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實,特別的開心,看到孩子們那開心的樣子,我也很開心。

    可是這一節課下來,我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事,小學生年齡大一些,組織課堂紀律比較容易,課自然也就上得很順利??涩F在在幼兒園里,這些孩子好小,都是2歲至3歲的寶寶,組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行,孩子們還能聽從我的指揮??蛇@節課上,由于是公開課,好多的老師來聽課,這節課總體上說就是一個亂。(教案來自:愛寶寶教案網.)孩子們有的在看聽課老師,有的害羞不前進了,有的不敢上獨木橋,一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了,當時只能臨時地組織課堂,在配班老師的幫助下,把各個環節都進行完畢了。

    通過這節課,我感受到,我這個轉崗教師還得多多地努力,多多地學習幼兒教育的相關理論,以便以后把幼兒工作做得更好。

    中班游戲《鉆山洞》教案(篇二)

    活動目標 :

    1、培養幼兒的靈活性和合作精神 ,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗快樂。

    2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。

    3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。

    4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

    活動準備:

    1、70厘米高地拱形門兩個。

    2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

    活動過程

    1、帶領幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。

    2、最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。。

    3、游戲開始:老師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?!?/p>

    4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發了;火車鉆山洞了,火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)

    5、提醒幼兒要聽著音樂節奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。

    活動延伸:

    幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。

    活動反思:

    由于中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養了幼兒的合作意識。

    中班游戲《鉆山洞》教案(篇三)

    活動目標

    1.練習跑、鉆的基本動作,提高動作的協調性和反應能力。

    2.體驗游戲的樂趣,愿意與同伴共同游戲。

    3.能根據指令做相應的動作。

    4.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

    活動準備

    準備火車頭的頭飾若干個

    活動過程

    一、以“開火車”的形式進活動場地

    (一)師:剛才小朋友火車開得真好啊,我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。

    (二)師:“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經過哪里?

    二、介紹游戲規則

    (一)老師介紹游戲規則

    (二)選兩名小朋友搭起手當山洞,選一名幼兒當火車頭,其他幼兒跟在后面搭成火車,一邊念兒歌“小火車,嗚嗚嗚,過山洞,過鐵橋……”一邊鉆山洞。

    (三)在地面上畫一條線,當成鐵路橋。兒歌念完時,當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人,然后捉住的人當山洞,游戲繼續進行。

    (四)提出游戲注意事項

    三、師幼進行游戲,教師進行引導

    1.分組進行練習。

    2.全體幼兒進行游戲

    四、教師小結

    師:“今天我們的火車不僅開得很好,而且安全過了山洞”

    六、放松活動

    聽有關火車的音樂做律動,游戲結束。

    活動反思:

    今天,又到了給小二班上體育課的時間,經過上次課后的.反思,這次課前我做了充分的準備:早早的把戶外的場地選好,投放器材(拱形橋、障礙欄),然后等待小二班的小朋友們出來活動。

    小二班的小朋友們在老師的帶領下踏著整齊的步伐朝我走來,到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當我發出指令的時候他們積極的回應,再也不像上次那樣,完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜,短短的幾天小二班的小朋友們規則意識增強了許多,這說明孩子的可塑性是有多么的強。

    做完熱身運動,我帶小朋友們來到活動場地,認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法(“我們從起點要輕輕的跨過障礙,然后彎腰鉆過拱形橋,開著自己的小火車駛向終點,并從兩側回來站到隊伍的最后面?!?、游戲規則(“請小朋友們排好隊,不擁不擠,當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后,下一個小朋友再開始”)、并蹲下來示范給孩子們看,小二班的小朋友們聽得特別認真

    小編推薦: 大班《找朋友》游戲教案范文簡短 3篇


    大班《找朋友》游戲教案(篇一)

    設計意圖:

    我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒,便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術,觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

    活動目標:

    1、能根據事物的特征進行合理的推理判斷。

    2、發展幼兒的思維能力及表述能力。

    3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

    5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

    活動準備:

    1、喜歡猜謎

    2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

    活動過程:

    自編故事:《小豬找朋友》引出課題

    1、請幼兒猜測:你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

    2、教師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

    重點:要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

    教師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

    幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

    要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征

    活動反思:

    1、老師考慮了大班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發了孩子的興趣。

    2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。

    大班《找朋友》游戲教案(篇二)

    活動背景

    冬天到了,小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣,換上了冬裝。那小動物又是怎樣過冬的呢?它們都有哪些活動呢?隨著年齡的增長,我們大班孩子的求知欲和探索欲也越來越強,孩子們也迫切地想了解一些小動物在冬天里的一些活動:小動物怕冷嗎?有棉衣穿嗎?…所以我設計了這個符合冬天季節里有關動物活動的主題教育,利用大班孩子已有的生活經驗和對小動物的認知,進一步讓孩子了解有關動物冬眠的習性。

    活動目標

    1、能理解故事《小花狗找朋友》內容。

    2、了解冬眠的動物。

    3、激發幼兒的求知欲和探索精神。

    4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

    5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

    教學重點、難點

    了解哪些是要冬眠的動物。

    活動準備

    1、故事內容圖片

    2、錄像:冬眠的動物

    活動過程

    一、引出故事。

    1、教師:冬天到了,下雪了,小朋友,你們喜歡干什么呢?

    2、教師:小花狗也喜歡和好朋友一起玩滾雪球的游戲,這不,它去找好朋友玩了。

    二、欣賞故事《小花狗找朋友》。

    1、教師講述故事《小花狗找朋友》,幼兒欣賞。

    2、教師:小花狗去找誰玩滾雪球?小刺猬、小黑熊有沒有和小花狗玩?為什么?小刺猬、小黑熊在冬天里睡一個冬天的覺,不吃東西,會不會餓死?為什么?

    三、討論:你知道還有哪些小動物在冬天里冬眠?

    四、觀看錄像:冬眠的動物

    教師播放錄像,請幼兒觀賞。

    延伸活動

    請幼兒和家長一起收集有關動物冬眠的圖片、海報和資料。

    教學反思

    我覺得在這次的活動中,我是以一個支持者、合作者、引導者的角色來組織活動。孩子們都樂意主動參與到活動中,成為學習主人?!毒V要》指出“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言關鍵是創造一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”。在活動過程中,孩子們充分表達了自己對一些動物習性的認知,和大家一起分享學習的成果。孩子不僅在語言方面的到提升,通過和同伴、老師的交流分享,更是在在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

    我覺得這次的活動效果還是不錯的。為了這個活動的開展,我特意查閱了大量文獻資料,豐富了自己的知識面,開拓了視野,把有用的知識傳播給孩子。同時讓孩子一起來享受探索科學的樂趣。讓孩子了解了一些自己從未知道的知識,如冬眠的小動物身體里藏著厚厚的脂肪,一個冬天不吃東西也沒關系,不會餓死。

    還有很多的知識我必須去學,也有許多的有趣的科學現象讓我去探索,這樣我才能做到知識的引航者。

    大班《找朋友》游戲教案(篇三)

    一、相互介紹

    1、師:“寶寶,我是孟老師,看,這是什么?小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢?小豬找到了佳佳,先請佳佳來介紹一下自己好嗎?”(大家好,我是佳佳)寶寶說:“佳佳,佳佳,你真棒?!?、教師依次手拿小豬去找朋友,引導寶寶說:“大家好,我是XX,然后寶寶一起說:“XX,XX,你真棒?!保ńo寶寶貼笑臉花)

    二、走線活動:逛馬路

    1、師:寶寶們,我們今天去逛馬路吧?。▽殞氃诶锩娴木€上,媽媽在外面的線上)

    2、師:馬路上真好看呀,有汽車,自行車,還有摩托車。(紅燈停,路燈行,過人行橫道)

    3、媽媽和寶寶在一條線上,媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。(向前慢慢開,快快開,轉個圈,按喇叭滴滴滴)

    4、停車場到了,我們把小汽車停下來。(坐到自己的位置上)

    三、操作活動:花邊剪

    1、教師示范:“先拿工作毯,大拇哥伸進去,靠一靠,鋪鋪平,再去拿玩具。大拇哥按住紅點點?!?/p>

    2、操作:花邊剪

    目的:訓練寶寶雙手配合剪的動作,發展手指的靈活性和力量,培養好奇心。

    3、收工作毯:“卷卷,卷花卷,卷成一個大花卷”(謝謝,不用謝)

    4、寶寶操作,教師把大皮球拋給哪個寶寶,那個寶寶就去拿工作毯(提醒家長一定要讓寶寶依次拿,要讓寶寶學會等待)

    5、教師巡回指導,提醒寶寶交換玩。

    6、收玩具(放音樂)

    四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》

    活動目標:

    1、發展寶寶手指的靈活性和控制力。

    2、促進寶寶的語言能力。

    活動準備:

    小老鼠圖片一張

    活動玩法:

    1、教師出示小老鼠圖片,用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。

    2、用動作演示兒歌兩遍。

    3、家長和寶寶跟老師學習手指兒歌。

    4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。

    指導家長:

    1、和寶寶一起念兒歌,幫助寶寶做手指動作。

    2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。

    五、親子游戲:袋鼠媽媽

    活動目標:

    1、發展寶寶的大肌肉動作,以及與人的協作能力。

    2、培養寶寶的勇敢品質。

    3、增強親子間的情感交流,共同體驗活動的快樂。

    活動準備:

    音樂《袋鼠》

    活動玩法:

    1、先讓寶寶抱緊家長的脖子,雙腳箍住家長的腰。

    2、家長邁步走路、跑步、跳躍,其他如蹲、彎腰、側腰等運動。

    3、兩組兩組進行比賽。

    指導家長:

    1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。

    2、家長可根據寶寶的實際情況,確定開步的大小,幫助寶寶協調地走起來。

    3、注意寶寶運動時候的安全。

    4、家長發揮自己的聰明才智,和寶寶一起創造性的玩游戲,方法越多越好。

    六、結束活動:和寶寶和家長說再見。

    小班體育游戲投籃游戲


    小班體育游戲投籃游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力,鍛煉幼兒的手、眼的協調能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看投籃游戲教案吧。

    活動設計背景

    培養孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂。

    活動目標

    1 通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

    2 鍛煉幼兒的手、眼的協調能力。

    3 提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

    4 培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

    5 樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    活動準備

    球, 籃子

    活動過程

    1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

    老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

    2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

    3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好,雙手握住球,向籃里投去,投進為贏,投不進為輸,沒人投三次,依次往下輪.

    4.老師向幼兒介紹動作要領,雙手托球過頭部,瞄準籃筐,讓手指撥動球,手腕發力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的好的小朋友.

    5.讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃.

    6.讓投的好的朋友再為表演一次.

    教學反思

    通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協調能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.

    看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導。

    小班體育游戲長凳游戲


    小班體育游戲長凳游戲教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看長凳游戲教案吧。

    活動設計背景

    隨著獨生子女家庭、留守兒童家庭越來越多,大部分兒童都是在爸媽、爺爺奶奶精心呵護下生活。社會活動越來越少,養成性格內向,膽小怕事,做事猶豫不決。

    活動目標

    1、利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,提高靈敏性、協調性。

    2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    教學重點、難點

    1、發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力,提高靈敏性、協調性。

    2、 培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質。

    活動準備

    木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

    活動過程

    1、 幼兒進場,四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

    2、 教師把活動器材——長凳介紹給幼兒:“長凳是用來坐的,可今天我們要用長凳做各種有趣的活動?!奔ぐl幼兒活動的興趣。

    3、 鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法,并及時請幼兒示范自己的玩法。

    4、 帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過“地道”:長凳橫向間隔 2米左右擺成一排,從長凳下爬過。②鉆過雙層“地道”:將長凳兩個兩個疊起來,從凳子間隙中爬過。③爬過“暗道”:將長凳并攏,從長凳下爬過后站到凳子上。④開“火車”:將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排,請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

    5、 過“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    6、 將兩個長凳疊在一起,讓幼兒走過橋,從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。

    7、 教師將幼兒集中起來,示范從橋上往下跳的正確姿勢,講解方法和要領:屈膝擺臂向上跳,前腳掌著地,屈膝緩沖 ,身體下蹲。然后幼兒繼續練習。

    8、 將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,讓幼兒自己爬上凳子走過“橋”并從 “橋”上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“起伏橋”上走回來。

    9、 視幼兒情況逐漸增加“橋”的高度,鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項:①保持場地中有不同高度的“橋”,讓幼兒自己選擇。②教師加強保護,尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒,教師可在其過“橋”時把手伸在橋當中設置障礙,讓他跨過。

    10、 對幼兒的表現作積極的評價,表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

    11、 幼兒四散站立,在音樂伴奏下跟老師做放松操。

    12、 幼兒離場。

    教學反思

    整個活動我自己認為是成功的,活動目的較好地完成了。通過活動,幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析,我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,我沒有“一刀切”,而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式,達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”:在教態方面,情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上,我是輕松自然的,給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我沒有說“別害怕”、 “不要緊張”、“沒有危險的”之類的話,因為說這些話,等于是在強調危險,說得越多,幼兒就越是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。眼神上,當有的孩子站在長凳上,猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量。整個過程,我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,我運用的保護方法也是正確而科學的,時機把握也較好?;顒咏Y束時,又及時教育幼兒:平時單獨一人或大人不在時,不能盲目練習。

    由于體育活動具有很強的不可預料性,因此,教師常常根據實際情況及時作出調整,如果以后我還上這節課,我會嘗試讓較為膽小、內向的男生從幾張疊放的凳子上跳下來,只要教師以輕松的語氣鼓勵他試一試,并適時、適當地助了他“一臂之力”。當他初獲成功體驗時,教師又要請他連續跳了幾次,從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,為培養他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

    小班體育游戲沙包


    小班體育游戲沙包教案反思主要包含了設計意圖,教學目標,教學準備,教學過程,教學反思等內容,雙腿夾物跳及投擲能力的練習,學習沙包多種玩法,培養幼兒大膽參與游戲,體驗游戲之快樂,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看沙包教案吧。

    設計意圖

    游戲是幼兒的主要活動。開展多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,于是,設計了《玩沙包》活動。培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進孩子們智力和身體動作的發展,培養孩子們自信心,展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動中,使傳統民俗、民風、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質得到鍛煉,能力得到培養。

    教學目標:

    1.雙腿夾物跳及投擲能力的練習,學習沙包多種玩法。

    2.培養幼兒大膽參與游戲,體驗游戲之快樂。

    3.培養幼兒耐力,訓練幼兒動作協調性、靈敏性、準確性。

    4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

    5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    教學準備:

    一人個沙包。

    教學過程

    一、開始部分:

    1.到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真正好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

    2.每人到筐子里拿一個沙包。

    二、基本部分:

    1.沙包有許多種玩法呢,請小朋友們動腦筋想一想,然后自己練習一下,你是怎樣來玩沙包的,看誰想的辦法多?注意觀察孩子們的玩法,隨時給以指導。

    2.師生共同討論沙包玩法,讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗游戲的快樂。

    小朋友們快告訴老師,沙包有哪些玩法呢?

    現在請小朋友輪流來當老師,我們一起來跟著他學習一下他的玩法,看哪個小朋友學得最認真。

    3.重點練習雙腿夾物跳、準確投擲

    師幼一起玩沙包游戲,《龜兔賽跑》:

    幼兒分兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,另一組扮烏龜背著沙包進行著地爬,兩組一起前進,途中如沙包掉落,可放好繼續前進,最先到達終點組為勝。

    三、活動結束:

    1.把沙包放回籮筐,整理場地。

    2.聽音樂做放松運動。

    教學反思

    初次接觸沙包,內心充滿了好奇,并且很容易就想出了各種各樣關于沙包的玩法,活動中老師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發揮空間。由于沙包玩法多樣,孩子們興趣很濃?;顒又幸愿傎惖姆绞酵嫔嘲螒?。游戲規則中的競爭意識調動了幼兒參與游戲的積極性。讓活動進入了高潮。

    編輯推薦: 手指游戲《小羊過橋》教案大全220字


    手指游戲《小羊過橋》教案(篇一)

    活動目標:

    1、培養幼兒聽這個故事的興趣,引導幼兒說說故事的內容,大膽學說對話,發展幼兒的口語表達能力。

    2、激發幼兒表演這個故事的興趣。

    3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

    4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

    活動準備:

    木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家,外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數的一半)、課前理解“獨木橋”。

    活動過程:

    1、組織幼兒坐成“凹”字形,激發幼兒聽的欲望。

    首先營造一種氣氛:出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”,“噢,是小白羊和小黑羊呀。今天,小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋,小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》?!?/p>

    2、老師邊操作木偶,邊講述故事一遍。

    提問:(1)故事的名稱叫什么?

    (2)小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

    (3)小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶,邊講述邊表演過橋一段,并在幼兒回答時作輔助表演。)

    (4)分組討論:兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了,怎么辦?

    (5)引導幼兒對兩只“羊”說句話。

    3、聽一遍故事錄音,老師表演指偶。

    4、延伸活動:幼兒分散邊表演指偶,邊學講對話。

    教學反思:

    本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力,在整個活動過程中激發了幼兒的興趣,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話?;顒咏M織的各個環節較緊湊、連貫,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發現有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

    手指游戲《小羊過橋》教案(篇二)

    活動目標:

    1、德育目標:教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

    2、知識目標:培養幼兒聽故事的興趣,引導幼兒說故事內容,大膽地學說對話,培養幼兒的口語表達能力。學習詞:獨木橋。

    3、能力目標:激發幼兒表演故事的興趣,大膽地學說對話,發展幼兒的口語表達能力

    活動準備:

    活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個,長凳一條。

    活動過程:

    (一)開始部分

    出示課件,激發幼兒興趣,引出課題。

    小朋友,是什么小動物在叫什么呀?它們在干什么?;本文今天,我們要學習故事《小羊過橋》。

    (二)基本部分

    1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內容。聽后,回答兩個問題:

    (1)這個故事叫什么名字?

    (2)兩只小羊過橋了嗎?結果怎樣?

    這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養他們學故事的興趣。

    2、展示課件,讓幼兒了解方位。

    3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨木橋的窄,只能走一個人。學習詞:獨木橋。

    4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學說對話,培養幼兒口語表達能力。

    這時,我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話,其他幼兒小聲地學說。

    5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

    (三)結束部分

    為了培養幼兒的合作能力和口語表達能力,我組織幼兒分組討論:

    小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導,聽聽小朋友的討論結果。教師小結:小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

    活動反思:

    對于中班的小朋友們來說,謙讓這個詞并不陌生,甚至可以說是非常的熟悉。在小班進行班級常規訓練的時候,教育小朋友們好玩的玩具要互相分享,喝水排水時互相讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們入園以來,就一直融入在孩子們的實際生活中,并體現在平時的行為中。本次活動就是要讓孩子在原有的基礎上鞏固對謙讓的理解,去體會同伴之間友愛的情感。這就給了我難題,如何在孩子們已有的基礎上獲得進一步的提高,并能出彩呢?在年級組老教師的幫助下,我們采用在實踐中感受謙讓的方式來展現本次的活動。我用操場上現有的平衡木作為獨木橋,不給孩子們任何的要求,隨便孩子們怎么玩,不限制他們的任何行動。孩子們的表現是出乎意料的,他們會排隊,一個跟一個顯得非常有秩序,這也體現了那我們平時的教育成果。在我沒有做出要求,沒有把哪一頭作為起點的這個情況下,我所期待的情況也就出現了,孩子們在橋上碰頭了。遇到這樣的問題該怎么解決呢?孩子們自己發現了這個問題,并有想去解決這個問題的想法,這就達到了我所預設的效果??偨Y了孩子們在玩的過程遇到的問題,并對他們的表現給予充分的肯定。那么在孩子們已經有這個過橋的經驗基礎上,再來觀看這個視屏,效果就要比一開始就觀看來的好得多。孩子們會在自己的經驗基礎上給出自己的想法和經驗,展開對黑羊,白羊行為的大討論,展開對兩只羊一起掉下河的原因探查,進而小朋友們自己想辦法,怎么樣才能讓兩只羊平安的度過獨木橋安全的到達對岸呢?在這個過程中并沒有讓小朋友們以說的形式展現方法而是以實際行動展示你的方法,這樣就給了孩子們一個更直觀的體驗,也現場校驗了這個方法的可行性,在這一環節我認為是實踐出真知,非常關鍵的一部分,是要通過孩子們不斷的探索、失敗和嘗試,才會得出的結果,在這一方面我太心急了,趕了教學的進度,卻忽略了最為關鍵的部分。沒有讓孩子們有充分的機會去展示他們辦法的可行性。導致在后面的集體行動中出現了這樣,那樣的問題,同時在活動設計的時候缺乏對活動紀律性了考慮,導致在集體參與的過程中場面顯得有些混亂。但孩子們在體驗本次活動的要旨上還是到位的,并以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢?這個問題對幼兒進行延伸活動。社會活動最主要的地方就是要讓孩子領會在社會生活中的一個要領,雖然在過程中出了點小問題,還需改進,但是我相信通過此次的活動下來我學習到的東西非常多,為今后的教學活動累積了經驗。

    手指游戲《小羊過橋》教案【篇三】

    【教學目標】

    1、嘗試在自己構建組合的橋上行走,提高平衡能力

    2、積累與同伴合作玩的經驗

    【教學重點】

    在半月搖搭成的“橋”上行走

    【教學難點】

    “過橋”時保持身體的平衡

    【活動準備】

    1、幼兒已有玩半月搖的經驗

    2、半月搖、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干

    3、節奏歡快的音樂

    4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳

    【教學過程與指導】

    一、幼兒扮演小羊、活動身體:教師做羊媽媽,聽著音樂活動身體

    二、小羊過橋

    ①幼兒自由玩半月搖

    ※ 幼兒玩半月搖,教師鼓勵幼兒玩出和別人不同的方法

    ※ 交流分享:誰愿意介紹自己玩半月搖的好辦法呢?(鼓勵幼兒在集體面前表現不同的玩法)

    A請單個玩半月搖的幼兒示范(“你怎么會站得這么穩?”“他的手是撐開的,腳踩在當中” )

    B請合作玩的幼兒示范(“我們再來看看他們是怎么玩的?”“他們是幾個人玩的?” )

    ②幼兒合作玩半月搖

    A、引導語:孩子們,找你的好朋友一起來合作玩半月搖,過小橋的時候小心翼翼地走、注意保持距離。

    ※ 觀察幼兒的運動量以及同伴間的合作,鼓勵幼兒過橋時走穩,不推不擠

    ※ 交流分享:

    你們是怎么玩的?過小橋的時候應該怎么樣?請2—3個走的穩的小朋友

    B、合作造橋(增添輔助物)

    引導語:羊寶寶們本領真大,現在我們要到河對岸拔草了,可是河上沒有橋怎么辦呢?下面我們搭3座橋,這里還有半月搖和板,搭的時候你們有需要可以去拿,搭好趕快練走小橋的本領,把本領練得棒棒的,媽媽就可以放心帶你們去拔青草了。

    觀察幼兒繼續合作搭橋并嘗試過橋,進一步體驗保持身體平衡的方法

    教師鼓勵幼兒大膽嘗試,到每一座橋上去試一試(“你們可以在自己的橋上走,也可以到別人的橋上去走走,人多的時候不推不擠?!?)

    三、游戲——小羊運青草

    引導語:

    A小羊們,本領都練好了嗎?媽媽到帶你們去河對岸拔草了

    B媽媽給你們準備了小籃子,小籃子里的數字就代表運幾顆青草回來

    C從橋上走過去到對岸把青草放進籃子里,再從兩邊的泥土地里走回來,裝進大框里

    D對岸的青草要全部運回來,過河時你可以走你喜歡的橋,也可以每座橋都試一下

    四、放松整理:

    引導語:我們的小羊本領真大,找到那么多的青草,我們過冬夠吃啦!剛才拔青草的時候好累啊,現在跟著媽媽一起來放松一下吧!真開心!我們一起把青草帶回家吧!

    附故事:《小羊過橋》

    有一只小羊,身上長著白毛,頭上有兩只小角,叫起來“咩咩咩”的,大家叫他小白羊。還有一只小羊,身上長著黑毛,頭上有兩只小角,叫起來“咩咩咩”的,大家叫他小黑羊。小白羊和小黑羊都住在河邊,小白羊住在小河東邊,小黑羊住在小河西邊,他們隔著一條河呢。這條河不寬,可是很深,嘩啦啦,嘩啦啦,河水一天到晚流著,這可怎么過河呀?還好,河上架著一根木頭,這就叫做獨木橋。獨木橋很窄很窄,只能走一個人。小白羊住河東邊,可是他的姥姥家住小河西邊。小白羊常常走過獨木橋去看姥姥,姥姥總是找了很多鮮嫩鮮嫩的青草,給小白羊吃個飽,才讓他回家去。小黑羊住在小河西邊,可是他的爺爺家住在小河的東邊。小黑羊常常走過獨木橋去看爺爺,爺爺也找了很多鮮嫩鮮嫩的青草,給小黑羊吃個飽,才讓他回家去。有一天,天氣很好,小白羊心里想:這樣好的天氣,我到姥姥家去一趟吧。小白羊就一邊咩咩地唱著歌,一邊的篤的篤地走上獨木橋,向小河西邊走去。這時候,小黑羊也一邊咩咩地唱著歌,一邊的篤的篤地走上了獨木橋。原來小黑羊要到小河東邊去看爺爺呢。小白羊朝西走,小黑羊朝東走,走著走著,走到橋中間,他們倆就碰頭了。小白羊走不過去,小黑羊也走不過來。小白羊把頭一抬,對小黑羊說:“退回去,退回去,快給我退回去!你知道嗎,我要過橋看我姥姥呢!”小黑羊一聽,也把頭一抬說:“你退回去,你退回去!你看姥姥有什么要緊,我要過橋看我爺爺呢!”小白羊生氣了,瞪著 眼說:“你為什么要我退回去?是我先上橋的!你應該退回去,退回去!”小黑羊也生氣了,把小蹄子蹬得咯咯地響,大聲說:“什么?你讓我退回去!哼,是我先上橋的!你應該趕快退回去,趕快退回去!”說著說著,小白羊和小黑羊就吵起來了。他們越吵越兇,誰都不肯讓誰。小白羊發脾氣了,他低下頭,把兩只角對著小黑羊沖過去。小黑羊見小白羊沖過來,也低下頭,把兩只角對著小白羊沖過去。只聽見“咚”地一聲,小白羊的頭和小黑羊的頭撞在一起了,又聽見撲通、撲通兩聲,兩只小羊都掉到河里去了。

    手指游戲《小羊過橋》教案【篇四】

    活動目標:

    1.德育目標:教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

    2.知識目標:培養幼兒聽故事的興趣,引導幼兒說故事內容,大膽地學說對話,培養幼兒的口語表達能力。學習詞:獨木橋。 3.能力目標:激發幼兒表演故事的興趣,大膽地學說對話,發展幼兒的口語表達能力 活動準備:

    活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個,長凳一條。

    活動過程:

    (一)導入新課

    出示課件,激發幼兒興趣,引出課題。

    今天,老師為小朋友們請來了幾位動物小朋友,仔細看看,你們認識它們嗎?今天,我們要學習的故事就和小羊有關,名字叫《小羊過橋》。

    (二)教學過程

    1、幼兒看視頻課件,讓幼兒了解故事內容。聽后,回答兩個問題:

    (1)這個故事叫什么名字?

    (2)兩只小羊過橋了嗎?結果怎樣?

    這兩個簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養他們學故事的興趣。

    2、展示課件,讓幼兒了解方位。

    3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨木橋的窄,只能走一個人。學習詞:獨木橋。

    4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學說對話,培養幼兒口語表達能力。

    這時,我會請口語表達力較強的兩名幼兒大膽地學說對話,其他幼兒小聲地學說。

    5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

    6.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)

    東邊(小白羊),西邊(小黑羊),一起來到(小橋上)。 你也(不肯讓),我也(不肯讓),撲通掉進(河中央)。

    7.請幼兒跟著老師朗誦兒歌。

    8.提問:兩只羊應該怎樣做才不會掉入河中,又能順利的過橋呢?

    指名答,答對的請他用紙偶進行表演

    9.續編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發生什么事呢?

    請小朋友們接著把故事編下去,并請小朋友們表演一下在獨木橋上要懂得謙讓的情景

    10.教師小結:這一次,小羊們懂得了要謙讓。啟發幼兒再編一首兒歌,表揚一下兩只小羊。 東邊小白羊,西邊小黑羊。

    一起來到小橋上,你讓我,我讓你。 一先一后過了河,大家樂呵呵。

    11.請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。(前后對照)兩人一組,表演故事

    12.討論:謙讓是一種美德,生活中我們怎樣相互謙讓? 比如:玩滑滑梯時、玩玩具、上廁所、吃水果時、在超市買東西收銀處要按順序排隊,不要搶到別人前面去。

    (三)小結

    為了培養幼兒的合作能力和口語表達能力,我組織幼兒分組討論:

    小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導,聽聽小朋友的討論結果。

    教師小結:

    小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

    手指游戲《小羊過橋》教案(篇五)

    教學目標:

    1、嘗試在自己構建組合的橋上行走,提高平衡能力

    2、積累與同伴合作玩的經驗

    教學重點:

    在半月搖搭成的“橋”上行走

    教學難點:

    “過橋”時保持身體的平衡

    活動準備:

    1、幼兒已有玩半月搖的經驗

    2、半月搖、板若干、青草、手提小籃若干、中籃若干

    3、節奏歡快的音樂

    4、保育框、小毛巾、卷筒紙、圓凳

    教學過程:

    一、幼兒扮演小羊、活動身體

    教師做羊媽媽,聽著音樂活動身體

    二、小羊過橋

    1、幼兒自由玩半月搖

    ※ 幼兒玩半月搖,教師鼓勵幼兒玩出和別人不同的方法

    ※ 交流分享:誰愿意介紹自己玩半月搖的好辦法呢?(鼓勵幼兒在集體面前表現不同的玩法)

    (1)請單個玩半月搖的幼兒示范(“你怎么會站得這么穩?”“他的手是撐開的,腳踩在當中” )

    (2)請合作玩的幼兒示范(“我們再來看看他們是怎么玩的?”“他們是幾個人玩的?” )

    2、幼兒合作玩半月搖

    (1)引導語:孩子們,找你的好朋友一起來合作玩半月搖,過小橋的時候小心翼翼地走、注意保持距離。

    ※ 觀察幼兒的運動量以及同伴間的合作,鼓勵幼兒過橋時走穩,不推不擠

    ※ 交流分享:

    你們是怎么玩的?過小橋的時候應該怎么樣?請2—3個走的穩的小朋友

    (2)合作造橋(增添輔助物)

    引導語:羊寶寶們本領真大,現在我們要到河對岸拔草了,可是河上沒有橋怎么辦呢?下面我們搭3座橋,這里還有半月搖和板,搭的時候你們有需要可以去拿,搭好趕快練走小橋的本領,把本領練得棒棒的,媽媽就可以放心帶你們去拔青草了。

    觀察幼兒繼續合作搭橋并嘗試過橋,進一步體驗保持身體平衡的方法

    教師鼓勵幼兒大膽嘗試,到每一座橋上去試一試(“你們可以在自己的橋上走,也可以到別人的橋上去走走,人多的時候不推不擠?!?)

    三、游戲——小羊運青草

    引導語:

    1、小羊們,本領都練好了嗎?媽媽到帶你們去河對岸拔草了

    2、媽媽給你們準備了小籃子,小籃子里的數字就代表運幾顆青草回來

    3、從橋上走過去到對岸把青草放進籃子里,再從兩邊的泥土地里走回來,裝進大框里

    4、對岸的青草要全部運回來,過河時你可以走你喜歡的橋,也可以每座橋都試一下

    四、放松整理:

    引導語:我們的小羊本領真大,找到那么多的青草,我們過冬夠吃啦!剛才拔青草的時候好累啊,現在跟著媽媽一起來放松一下吧!真開心!我們一起把青草帶回家吧!

    優秀!好玩的筷子游戲教案范文370字


    好玩的筷子游戲教案【篇一】

    教學目標:

    1、初步掌握魔術技法:“假動作”。

    2、激發幼兒對事物的探究興趣,感受魔術帶來的歡樂。

    教學準備:

    彩色紙若干、背景音樂、教學課件、幼兒觀看過各種魔術表演

    活動重難點:撕小兔和探索魔術表演的方法。

    教學方法與手段:演示法、操作法、多媒體輔助教學

    教學過程:

    一、實物導入

    1、 師:今天我帶來了一張紙,看,我把它變成了一只小兔子。我是用什么辦法把它變成兔子的?(撕)

    2、 請小朋友們也來撕一撕,把它變成這樣一只兔子?!?/p>

    (幼兒動手操作,教師適當幫助操作中有困難的小朋友,鼓勵幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。)

    師:先撕完的小朋友可以試一試用什么辦法讓小兔子的耳朵動起來。

    3、交流與探索。

    師:你用了什么辦法使兔子耳朵動起來?(可以吹、用手撥動、跑起來等方法)

    小結:你們想了很多辦法,可以用風的力量讓兔耳朵動起來,還可以用手,真動腦筋!

    二、變魔術游戲。

    1、教師示范變魔術。

    師:今天我要用魔術讓小兔子耳朵動起來,(教師假裝從空氣中抓了一根線)你們猜我手里抓了什么?

    師:這是一根神奇的透明的線,(穿到兔子耳朵里),現在我要拉動這根線,你們覺得兔子耳朵會動嗎?見證奇跡的時刻到了。

    提問:小兔子的耳朵動起來啦,我的魔術厲害嗎?請你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的?

    師:你想不想也來試一試這個魔術表演?

    2、幼兒初次探索“拉線”,討論操作結果。

    幼兒操作,教師巡回指導。(引導幼兒做出“引線”的動作,感受表演的樂趣)

    師:為什么你的兔子耳朵動不了呢?

    教師展示小兔子的背面:你們發現了什么秘密?除了紙沒有全部撕下來,還有一個什么秘密?(拇指在動)。

    3、再次操作,探索讓小兔耳朵動起來的方法。

    師:現在我們都知道了這個魔術的秘密,剛才紙撕掉的可以去換一張紙,看看這一次你的小兔子耳朵能不能動了?

    幼兒再次操作,教師觀察幼兒表現,收集問題。

    師:我看到有個小朋友的也用手去撥中間的紙片,可是兔子耳朵還是不動,可以討論一下,為什么呢?

    小結:原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。

    4、探索控制兔子耳朵的方法。

    師:這次我們要讓小兔子聽話,請你試試讓左邊耳朵動一動的方法,右邊耳朵動一動的方法,兩只耳朵一起動。

    集體表演:我們學了新魔術,一起來表演一下吧。

    三、活動延伸。

    1、 師:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一個問題想問問小朋友,為什么老師要說引一根神奇的線呢?

    師小結:那個神奇的線是魔術師們經常在變魔術時做的假動作。

    師:今天我還帶來了一個魔術表演,請小朋友也來火眼金睛,找一找魔術中的假動作。

    延伸與小結:大家可以回家以后把這個魔術表演給爸爸媽媽看。

    好玩的筷子游戲教案(篇二)

    活動目標:

    1、通過觀察了解筷子。

    2、在游戲過程中引導幼兒學會謙讓。

    活動準備:

    1、不同的筷子;小蘑菇。

    2、小盤子。

    活動過程:

    一、謎語導入:今天老師給你們帶來一個謎語,請你來猜猜是什么?

    “哥倆一樣高,見面不說話,說話就打架,夾菜用到它”。

    (出示筷子)真聰明,一下就猜到了是筷子。

    二、教師出示筷子

    老師這里也有一雙筷子,我們來看看一雙筷子有幾只???他們是一對親兄弟,長的一模一樣,我們來看看他們哪里是一樣的。

    (有顏色,高度等)

    老師這里還有好多筷子,他們找不到自己的哥哥,弟弟了,我們小朋友來幫幫他好嗎?請小朋友端好你的小椅子,去找一個位置坐下來。

    小朋友真能干,這么快就幫筷子找到了兄弟,小筷子為了感謝大家,它還想來和我們做個游戲呢!

    (出示蘑菇),看這是什么?今天我們就要用筷子來夾蘑菇,夾好后放進籮筐里,一分鐘內看誰夾的最多,但是只能用筷子夾,不許用手拿。好,預備,開始:

    現在,請小朋友數一數,你一共夾到了幾個蘑菇,再和你旁邊的好朋友比一比,誰夾的多,誰夾的少。

    三、游戲:

    原來小筷子這么能干,能夠夾起這么多東西,你們知道嗎蒙古族的人還喜歡用筷子來跳舞呢!

    現在就讓我們聽著音樂跳起來吧!但是要找個空一點的地方,當心筷子戳到小朋友的眼睛。

    好玩的筷子游戲教案(篇三)

    活動目標:

    1、嘗試從顏色、形狀、材質等多種角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化內涵。

    2、通過多種游戲活動,發展幼兒的創造潛能,創造性的探索筷子的多種用途,體驗活動的快樂。

    3、學會量詞:根、雙。

    活動準備:

    1、幼兒每人帶一雙筷子。

    2、筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)

    3、石球盤若干,自制的小巧手獎牌若干。

    活動過程:

    一、說筷子

    1、自我介紹筷子。

    2、你喜歡誰的筷子?為什么?

    二、數筷子

    1、學習量詞:根、雙。

    2、學習數數。

    3、看誰答得既對有快。

    三、玩筷子游戲

    1、聲音游戲:打擊樂《拔根蘆柴花》。

    2、造型游戲:筷子筷子變變變、小組合作拼搭。

    四、操作活動:夾石球

    小組預賽。

    活動反思:

    本次活動幼兒參與活動的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會使用筷子這種食用餐具??墒俏野l現我們中一班的'小朋友都很有團結友愛的精神,會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務,這種團結合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時應多提一些有啟發教育性的問題,另外,平時說話我的語還有些快,但在教學中我會克服這樣的習慣,讓幼兒能夠充分領悟老師的意圖,并做到微笑面對每一位幼兒,這樣的教學氛圍會使教學效果更好。

    好玩的筷子游戲教案【篇四】

    活動目標:

    1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。

    2、讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確并用筷子學會夾物品。

    3、發揮幼兒的想象思維,用筷子創造各種圖形。

    活動準備:

    各種樣式及色彩的筷子數十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

    活動過程:

    一、猜謎語,激發幼兒的興趣。

    ——親愛的小朋友,老師在上課前要出個謎語讓大家來猜,看看哪個小朋友能最先猜出來,——兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗?!?/p>

    ——中國人很聰明,在古代的時候,我們的老祖先就發明了筷子這種既方便又衛生的用餐工具。它是每天都要和我們見面的小伙伴,在吃飯的時候幫助了我們,是大家的好朋友,今天老師就要請小朋友們一起來認識一下我們的朋友——筷子!”

    二、說一說:筷子。

    1、請幼兒自己介紹帶來的筷子——今天小朋友都帶來了筷子,請大家來介紹一下吧。

    2、引導幼兒發現筷子的不同之處。

    ——介紹完了嗎?把你的筷子和旁邊小朋友的筷子放在一起比一比,看有什么發現?

    ——筷子是五顏六色的,有紅的、有藍的,還有銀白色的,……筷子還有哪些不一樣?

    ——除了顏色、形狀不一樣,還有什么不一樣呢?

    ——(拿起不銹鋼筷子)這雙筷子是用什么做的?

    ——原來筷子的制作材料還有不同。

    ——今天老師也請來了許多筷子朋友,我們大家一起來看一看這些筷子吧。(播放課件,介紹各種質地的筷子。)

    三、幼兒學習操作筷子,用比賽激發幼兒的學習興趣。

    ——你們會用筷子嗎?接下來,我要請小朋友來一個小比賽,請你們用筷子來夾玻璃彈珠、黃豆、紙片,比一比你們一組里誰夾得最多。讓我們一起來動手吧。

    ——幼兒進行比賽,師巡回指導。

    ——現在老師請一個夾得多的小朋友來說一說,你是怎么夾的?(老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他做輔助。)

    四、激發幼兒“玩”筷子。

    1、剛才我們用筷子夾東西玩得很開心。其實筷子還會變戲法呢,不信你們看。(老師將一些筷子擺成好看的形狀,調動小朋友的想象力,讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。)

    2、造型游戲:筷子筷子變變變、小組合作拼搭

    3、自由結束。

    活動延伸:

    ——老師將在探索角放置筷子,有興趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奧秘。并告訴幼兒在使用筷子的時候要注意安全。

    小班體育游戲找朋友


    小班體育游戲找朋友教案反思主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲過程,游戲結束,活動反思等內容,通過跑、跳、鉆、爬障礙物,發展幼兒身體的協調能力,培養參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看找朋友教案吧。

    游戲目標:

    1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物,發展幼兒身體的協調能力。

    2、培養參加體育游戲的興趣,感受與同伴游戲的快樂。

    3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    5、體驗同伴間友好的情感。

    游戲準備:

    1、寬闊平坦的游戲場地。

    2、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家。

    3、小雞、小鴨的頭飾若干,音樂磁帶。

    游戲過程:

    1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作游戲,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

    2、教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲。師 :幼兒從家里鉆爬出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,鉆、爬不要擁擠,要注意安全看誰是個乖寶寶”。

    3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。

    4、教師觀察幼兒鉆爬的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作 .

    5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

    游戲結束:

    1、教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。

    2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

    活動反思:

    整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣,體現了活動的趣味性、教育性。

    小班體育游戲青蛙跳


    小班體育游戲青蛙跳教案反思主要包含了設計背景,活動目標,重點難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,學習雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量,復習走平衡木的技能,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看青蛙跳教案吧。

    設計背景

    孩子非常喜歡在戶外活動,每次上體育游戲,小朋友們都表現出很興奮的樣子。在游戲活動中,每個孩子都能積極參與,本活動主要內容是讓孩子學習雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

    活動目標

    1、學習雙腳向前行跳,鍛煉腿部力量。

    2、復習走平衡木的技能。

    3、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

    4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

    5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    重點難點

    青蛙跳的動作要領。

    活動準備

    青蛙頭飾一個,蛋糕一個,磁帶一盒,自制蟲子若干。

    活動過程

    一、開始部分

    (1)師以“青蛙媽媽”的身份談話引人,激發孩子的興趣。

    師:“今天老師當青蛙媽媽,小朋友作小青蛙,好嗎?【好】?!敖裉焓菋寢尩纳?,媽媽準備了一盒生日蛋糕,準備和小青蛙一起過,你們高興嗎?”【高興】?!澳悄銈兿朐鯓咏o媽媽過生日呢?”【捉蟲子給媽媽吃】

    (2)師:“那捉蟲子之前,請小青蛙們和媽媽一起來做運動?!薄痉糯艓А?/p>

    二、基本部分

    學習新動作“青蛙跳”

    (1) 教師講解、示范青蛙跳動作。

    師示范捉蟲子

    師:“小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的?等一下,媽媽要問問小青蛙?!?/p>

    提問:媽媽是怎樣去捉蟲子的?

    師講解、示范小青蛙的跳舞動作。師:小青蛙們都很聰明,媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天,媽媽來教你們這個新本領:青蛙跳。

    師:請小青蛙們跟媽媽一起做:兩腳并攏、曲膝,兩腳同時跳起來,這時候,腳要伸直,落地的時候,前腳掌輕輕地著地,一拍一拍地往前跳。

    (2) 小青蛙們練習青蛙跳動作,師指導。

    先讓孩子自由練習一遍。師:“現在,請小青蛙們在原地練習一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳?!?/p>

    分角色練習。師:“媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下,比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害?”

    (3) 孩子們游戲,師指導并提出要求。

    師:小青蛙們都認真地學會了跳的本領,現在可以去捉蟲子給媽媽了。但在去捉蟲子的路上,要經過一座小橋,小青蛙們怕不怕呀?走過小橋后,媽媽有幾個要求,請小青蛙們記牢了:A:用媽媽教的本領“雙腳并攏,輕輕跳”。B:跳到田地時不擠不搶,互相幫忙。C:每只青蛙先捉一條蟲子,捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

    (4) 師:“好了,小青蛙們可以出發了,媽媽要看一看哪只小青蛙最棒?捉蟲子捉得又快又好?”

    三、結束部分

    師小結,指出小孩子所存在的問題,強調青蛙跳的基本動作和要領。

    小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

    以“青蛙媽媽過生日“結束?!拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害!媽媽很高興,現在讓我們一起跳舞,然后跟媽媽回家過生日好嗎?】(放磁帶)

    教學反思

    小孩子在這次活動中,都能懂得遵守游戲規則 ,孩子們積極投入到這個游戲之中,大家興致很高,從活動中學會了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發現問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

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