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    幼兒園中班游戲課教案《量樹》

    發布時間:2022-05-05

    宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,教案的作用就是為了緩解學生的壓力,提升效率,教案對教學過程進行預測和推演,從而更好地實現教學目標。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班游戲課教案《量樹》”,相信您能找到對自己有用的內容。

    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲課教案《量樹》》

    中班游戲課教案《量樹》適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒在活動中鍛煉動手操作的能力,通過游戲活動,培養孩子的探究意識和自主學習的能力,培養幼兒的合作意識,快來看看幼兒園中班游戲課《量樹》教案吧。

    活動目標:

    通過游戲活動,培養孩子的探究意識和自主學習的能力。

    活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。

    培養幼兒的合作意識。

    愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

    考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

    教學重點、難點重點:

    沒有軟尺的情況下,如何測量樹有多粗

    難點:引領孩子探究,培養自主學習的能力活動準備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

    活動過程:

    一、開始環節

    1、直尺引入,老師的大尺引出幼兒的小尺,先看老師的大尺上都有什么,再看幼兒的小尺上有沒有,得出"大尺和小尺是一樣的"結論。

    2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

    二、基本環節:

    1、短劇表演激趣。幼兒閉眼,教師出示大樹模型,然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導:小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗,誰能幫助它們?

    2、幼兒自主探討辦法,并用自己的辦法來測量,全體幼兒評議:這樣測量可以嗎?

    3、教師引領,教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發,幫助幼兒發現。www.angeldreams888.com

    4、發現方法,用繩子測量樹的粗,再用直尺測繩子的長,繩子的長就是樹的粗。

    5、幼兒操作,用繩子和直尺測量大樹的粗

    三、結束環節

    1、啟發幼兒思考:還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。

    2、結論:彎曲的東西都可以用這種方法來測量

    四、延伸環節

    1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺

    2、幼兒操作,用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少

    小百科:測量是按照某種規律,用數據來描述觀察到的現象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

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    幼兒園中班教案《量布》


    活動目標:

    1、學習用小圖卡測量布的方法。

    2、體驗測量活動的樂趣。

    3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

    活動準備:

    1、人手綠色紙(6×6厘米)、綠色紙(6×22厘米)各一張作為布料,(6×4厘米)的長方形背心小圖卡若干(做量具用)

    2、筆、剪刀若干。

    3、人手藍色紙、黃色紙各一張作為布料,大記錄紙一張,笑臉娃娃若干。

    活動過程:

    一、引題。

    師:夏天快要到了,森林里的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了,想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心(出示背心圖卡),小熊好喜歡呀,他也好想有一件和小兔一樣的背心。(出示綠色紙)可是,小熊只有一塊綠色的布,想請你們幫幫忙,有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式,一樣大小的背心,并把它剪下來送給小熊!

    二、探索小圖卡測量的方法。

    1、幼兒操作,教師注意觀察幼兒測量時所采用的方法。

    2、討論正確的測量方法。

    展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心,引導幼兒觀察討論。

    提問:哪件背心與樣品背心是一樣的?

    師:那用什么方法測量才是正確的呢?

    (幼兒學習測量的方法:在測量時樣品背心不可超出布料;畫線時要沿樣品背心畫線。)

    三、幼兒再次嘗試測量,探索用圖卡連續測量的方法。

    1、討論連續測量的方法。

    師:(教師出示藍色紙)咦,我撿到了一塊藍顏色的布,不知道是誰不小心丟了?誰丟了布呀?哎……是我的布。原來是小猴子丟的,它也想做這樣的背心,這塊布呀可以做好幾件,請小裁縫在布上量一量,你能做幾件背心呢?

    2、幼兒操作測量,教師引導幼兒互相學習

    3、教師出示幾張幼兒量好的布,和正確測量好的布,總結:測量時樣品背心要緊挨著邊測量,這樣會節約布料。

    四、運用小圖卡測量的方法

    1、今天我們學會了一種測量方法,現在裁縫店的山羊師傅要來考考你們,(出示方形和長條形的布)這兩塊布哪塊大?請你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。

    2、操作驗證,教師指導幼兒圖卡擺放的位置。

    3、師:黃色的布能做5件背心,藍色的布能做4件背心,這說明黃色的布比較大,所以我們要經過測量才指導正確的答案。

    五、小結

    小裁縫們今天學會了用小圖卡測量的方法,幫助了森林里的小動物們,我們把量好的布拿到教室里做成背心,然后給小動物們送去吧。

    幼兒百科:測量是按照某種規律,用數據來描述觀察到的現象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

    大班科學量一量樹有多粗


    這是大班科學量一量樹有多粗教案反思,是優秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

    活動目標

    1、 探索用合適的工具測量樹干的粗細,喜歡測量活動。

    2、 發展解決問題的能力。

    3、 培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

    4、 通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

    活動準備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干;水彩筆、記錄表若干。

    幼兒已有初步的測量經驗;在幼兒園內先確定10棵待測量的樹,并分別在樹干上編上1—10的號碼。

    重點與難點活動過程(預設)一、引導幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

    1、小花園里的樹真多,你知道他們的名字嗎?

    2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

    二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細的方法。

    1、剛才小朋友說樹干有粗細,哪棵粗?哪棵細?你是怎么知道的?(目測)2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細呢?

    幼兒討論:用手環抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

    1、粗細:

    (1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?

    (2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數字是多少?

    (3)、為什么測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)2、高矮:

    (1)、小花園里哪棵樹最高?

    ??有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)??怎么記錄?

    (2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)(3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?

    ??用鋼皮卷尺直接測量;??用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

    四、小小樹醫生1、醫生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍?,F在請你們來做樹醫生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量,并把數字記錄在記錄表上。

    2、互相交流記錄結果。

    活動反思:

    由于選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發展,特別是動手能力及探索能力。

    第一環節

    適宜行為:在第一個環節中,讓幼兒進行探索性測量,并根據自己的測量經驗進行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學習,互相借鑒的作用,而且個別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

    不足之處:

    1、幼兒人數較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。

    2、在我示范正確的測量方法時,選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

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    幼兒園中班數學公開課教案《量一量》


    一、活動目標:

    1、樂于參加測量活動,感受動手操作的快樂。

    2、知道記錄測量結果。

    3、學習用自然物測量圖形的邊長

    二、活動重難點:

    1、活動重點:學會用自然物測量物體的邊長。

    2、活動難點:掌握正確的測量方法。

    三、活動準備:

    1、幼兒認識正方形,對知道正方形的四條邊一樣長。

    2、若干大小相同的正方形和小長方形。

    3、幼兒沒人一張記錄表。

    四、活動過程:

    1、出示正方形卡片導入。

    (1)師:今天老師帶來了一個圖形寶寶,你們看看它是誰?(正方形)

    正方形有幾條邊?(四條)

    四條邊一樣長嗎?你怎么知道的?(看的)

    (2)用眼睛看也可以,但是不夠準確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準確一點的長度呢?(尺子量)

    2、教師示范操作方法,提出操作要求。

    (1)師:是的,我們可以有很多方法進行測量,今天老師請來了一個小幫手,你們看看是誰?(長方形)它也可以量正方形的邊長。

    (2)師:如果我們要測量這條邊的長度應該從哪里開始測量呢?到哪里結束呢?(幼兒舉手回答)

    師:用小長方形量時應該注意什么呢?(對齊)嗯,第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起,一個接著一個,一直到正方形邊的另一頭。

    (3)師:每個邊量的結果應記錄在對應的格子里,用了幾個小長方形就畫幾個圈。

    3、幼兒操作,教師指導。

    (1)將一條邊完整的量出來。

    (2)把長方形一個接著以首尾相接,再數數用了幾個長方形,然后記錄下結果(畫圈)。

    4、交流、評價幼兒的記錄結果。

    師:有哪位小朋友愿意說一說你發現了什么?(請幼兒上臺發言)師:你們的發現都是這樣嗎?

    5、教師及時小結及延伸。

    師:原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢?(幼兒舉手回到)好,小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。

    幼兒園中班教案《樹》


    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹》》

    中班教案《樹》適用于中班的主題教學活動當中,讓幼兒鼓勵大膽作畫,學習掌握畫樹的技能,引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色,感受自然之美,快來看看幼兒園中班《樹》教案吧。

    活動目標:

    1、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色,感受自然之美。

    2、鼓勵幼兒大膽作畫,學習掌握畫樹的技能。

    3、用對稱的方法進行裝飾。

    4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

    活動準備:

    1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。

    2、畫紙、油畫棒。

    3、示范畫。

    活動過程:

    一、談話活動。

    1、夏天來了,我們去看過大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?

    2、教師小結:夏天,大樹吸收了許多營養,長得又高又大,有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。

    二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。

    老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

    三、交代作業要求。

    請小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細,距離遠,樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來,全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

    四、幼兒作業,教師巡回指導。

    鼓勵幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥等。

    小百科:樹是具有木質樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。

    相信《幼兒園中班游戲課教案《量樹》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園中班課教案專題,希望您能喜歡!

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