宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班游戲課教案《量樹》”，相信您能找到對自己有用的內容。
現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲課教案《量樹》》
中班游戲課教案《量樹》適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒在活動中鍛煉動手操作的能力，通過游戲活動，培養孩子的探究意識和自主學習的能力，培養幼兒的合作意識，快來看看幼兒園中班游戲課《量樹》教案吧。
活動目標：
通過游戲活動，培養孩子的探究意識和自主學習的能力。
活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。
培養幼兒的合作意識。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
教學重點、難點重點：
沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗
難點：引領孩子探究，培養自主學習的能力活動準備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動過程：
一、開始環節
1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的"結論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環節：
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導：小雞和小狗沒辦法量出大樹有多粗，誰能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?
3、教師引領，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發，幫助幼兒發現。www.angeldreams888.com
4、發現方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗
三、結束環節
1、啟發幼兒思考：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。
2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量
四、延伸環節
1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗是多少
小百科：測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
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幼兒園中班教案《量布》
活動目標：
1、學習用小圖卡測量布的方法。
2、體驗測量活動的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
1、人手綠色紙（6×6厘米）、綠色紙（6×22厘米）各一張作為布料，（6×4厘米）的長方形背心小圖卡若干（做量具用）
2、筆、剪刀若干。
3、人手藍色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。
活動過程：
一、引題。
師：夏天快要到了，森林里的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的布，想請你們幫幫忙，有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，并把它剪下來送給小熊！
二、探索小圖卡測量的方法。
1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測量時所采用的方法。
2、討論正確的測量方法。
展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導幼兒觀察討論。
提問：哪件背心與樣品背心是一樣的？
師：那用什么方法測量才是正確的呢？
（幼兒學習測量的方法：在測量時樣品背心不可超出布料；畫線時要沿樣品背心畫線。）
三、幼兒再次嘗試測量，探索用圖卡連續測量的方法。
1、討論連續測量的方法。
師：（教師出示藍色紙）咦，我撿到了一塊藍顏色的布，不知道是誰不小心丟了？誰丟了布呀？哎……是我的布。原來是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請小裁縫在布上量一量，你能做幾件背心呢？
2、幼兒操作測量，教師引導幼兒互相學習
3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測量好的布，總結：測量時樣品背心要緊挨著邊測量，這樣會節約布料。
四、運用小圖卡測量的方法
1、今天我們學會了一種測量方法，現在裁縫店的山羊師傅要來考考你們，（出示方形和長條形的布）這兩塊布哪塊大？請你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。
2、操作驗證，教師指導幼兒圖卡擺放的位置。
3、師：黃色的布能做5件背心，藍色的布能做4件背心，這說明黃色的布比較大，所以我們要經過測量才指導正確的答案。
五、小結
小裁縫們今天學會了用小圖卡測量的方法，幫助了森林里的小動物們，我們把量好的布拿到教室里做成背心，然后給小動物們送去吧。
幼兒百科：測量是按照某種規律，用數據來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
大班科學量一量樹有多粗
這是大班科學量一量樹有多粗教案反思，是優秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。
活動目標
1、 探索用合適的工具測量樹干的粗細，喜歡測量活動。
2、 發展解決問題的能力。
3、 培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、 通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備 小朋友的書 數學繩子、毛線、吸管、鉛筆、各種尺若干；水彩筆、記錄表若干。
幼兒已有初步的測量經驗；在幼兒園內先確定10棵待測量的樹，并分別在樹干上編上1—10的號碼。
重點與難點活動過程（預設）一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。
1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。
1、剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？（目測）2、有沒有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？
幼兒討論：用手環抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：
1、粗細：
（1）、用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？
（2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來的數字是多少？
（3）、為什么測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）2、高矮：
（1）、小花園里哪棵樹最高？
??有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測）??怎么記錄？
（2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）（3）、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？
??用鋼皮卷尺直接測量；??用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹醫生1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結果。
活動反思：
由于選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。
第一環節
適宜行為：在第一個環節中，讓幼兒進行探索性測量，并根據自己的測量經驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處：
1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
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幼兒園中班數學公開課教案《量一量》
一、活動目標：
1、樂于參加測量活動，感受動手操作的快樂。
2、知道記錄測量結果。
3、學習用自然物測量圖形的邊長
二、活動重難點：
1、活動重點：學會用自然物測量物體的邊長。
2、活動難點：掌握正確的測量方法。
三、活動準備：
1、幼兒認識正方形，對知道正方形的四條邊一樣長。
2、若干大小相同的正方形和小長方形。
3、幼兒沒人一張記錄表。
四、活動過程：
1、出示正方形卡片導入。
（1）師：今天老師帶來了一個圖形寶寶，你們看看它是誰？（正方形）
正方形有幾條邊？（四條）
四條邊一樣長嗎？你怎么知道的？（看的）
（2）用眼睛看也可以，但是不夠準確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準確一點的長度呢？（尺子量）
2、教師示范操作方法，提出操作要求。
（1）師：是的，我們可以有很多方法進行測量，今天老師請來了一個小幫手，你們看看是誰？（長方形）它也可以量正方形的邊長。
（2）師：如果我們要測量這條邊的長度應該從哪里開始測量呢？到哪里結束呢？（幼兒舉手回答）
師：用小長方形量時應該注意什么呢？（對齊）嗯，第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起，一個接著一個，一直到正方形邊的另一頭。
（3）師：每個邊量的結果應記錄在對應的格子里，用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作，教師指導。
（1）將一條邊完整的量出來。
（2）把長方形一個接著以首尾相接，再數數用了幾個長方形，然后記錄下結果（畫圈）。
4、交流、評價幼兒的記錄結果。
師：有哪位小朋友愿意說一說你發現了什么？（請幼兒上臺發言）師：你們的發現都是這樣嗎？
5、教師及時小結及延伸。
師：原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢？（幼兒舉手回到）好，小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
幼兒園中班教案《樹》
現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹》》
中班教案《樹》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒鼓勵大膽作畫，學習掌握畫樹的技能，引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美，快來看看幼兒園中班《樹》教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒認識樹的結構、造型和顏色，感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，學習掌握畫樹的技能。
3、用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
活動過程：
一、談話活動。
1、夏天來了，我們去看過大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結：夏天，大樹吸收了許多營養，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業要求。
請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細，距離遠，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業，教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導幼兒添畫小鳥等。
小百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
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