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    [精品范文]托班教學工作計劃2022優秀模板五篇

    發布時間:2022-05-24

    為了按照領導的指示要求,我們應該對下一階段的工作做個計劃了。工作計劃可以從工作目標、具體措施、實施步驟來延展撰寫內容,工作計劃可以起到一種督促的作用,預防和糾正執行過程中出現的偏差。在寫工作計劃有什么秘訣呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《[精品范文]托班教學工作計劃2022優秀模板五篇》,僅供可以為您提供參考。

    托班教學工作計劃2022【篇一】

    一、情況分析

    這學期托班有5名老生,其余幼兒都是新生,上學期就入托的孩子,經過一個學期的.培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

    二、培養幼兒良好行為習慣的目標

    1、]愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

    2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

    3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

    4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

    5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

    6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

    7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

    三、主要內容和要求

    培養幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的出法有幾方面。

    生活:在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

    1、培養幼兒勤盥洗興趣,養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

    2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,樂于接受各種食物,養成餐前洗手,飯后漱口習慣。

    3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

    4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

    5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。

    游戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。

    1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

    2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

    3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。

    鍛煉:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

    四、措施

    1、關愛幼兒,賦予親情

    要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

    2、教養并重,保教合一

    保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。

    3、順其自然,尊重個性

    要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。

    4、教育融于生活,成人以身作則

    重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

    5、營造合諧環境,保證幼兒身心安全

    營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,設置區角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經驗,促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。

    6、注重語言發展,調動幼兒聽說積極性

    在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。

    托班教學工作計劃2022【篇二】

    一年之計在于春,在這春意盎然的季節,又迎來了新的一學期,同樣面臨著新的挑戰、新的機遇。特制定本學期教學計劃如下:

    一、班級情況分析:

    本班幼兒有34名,其中有14名是剛入園的新生,本學期主要加強訓練幼兒的自理能力與行為習慣的培養.進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

    二、工作要求:

    在教育教學方面:利用各種游戲活動,訓練幼兒動作靈活性、準確與協調性,在日常中不斷探索周圍的自然環境與物質世界,認識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話,有耐心,學會用恰當的音量說話,日常生活中學習使用普通話,能圍繞主題談話,學習運用詞句,大膽回答問題,表達意見,會正確看書,了解畫面與情節的相應關系,喜歡欣賞文學作品。

    常規:繼續進行常規教育。

    (1)、洗手時不玩水,懂得節約用水。

    (2)、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

    (3)、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。德育:

    (1)、陪養幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;

    (2)、 知道同伴間要團結友愛,相互幫助。

    安全:

    帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時, 一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在午睡室里,生活方面,引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。

    三、努力提高自己的專業素質修養

    1、認真對待工作中的每一件事,盡自己最大的能力完成到最好,這才是教師責任心的體現。尊重孩子、走進孩子,在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高自身的觀察、記錄技能。

    2、主動關心國內外學前教育信息與專業理論。通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

    3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集與反思。認真做好日志與摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

    四、積極做好家長工作

    家長是我們教育事業的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任與支持。我們還將一如既往地做好如下工作:

    1、熱情接待家長,不定期地與家長聯系,共同協商育兒經驗。,同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

    2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

    3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

    4、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況,同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

    幼兒園的工作雖然很瑣碎,但我們堅信,只要我們努力,我們一定可以出色地完成任務,并用我們濃濃的愛心、耐心與責任心,換取每個家長的放心。

    托班教學工作計劃2022【篇三】

    情況分析: 本班現有幼兒15名,其中男4名,女11名,通過家訪了解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大,所獲得的知識經驗差異較大,而且個個都是飯來張口,衣來伸手,生活自理能力較差,以自我為中心,表現出任性、自私、嬌氣的一面。

    經過入園幾周的學習生活,大部分幼兒能高高興興上幼兒園,逐步適應了幼兒園集體生活,會自己入上廁所,中午能安靜地入睡,愿意跟著老師表演節目,表現出活潑的一面,但也有一些幼兒還不能適應。根據我們托幼班的實際情況,本學期我們將繼續培養幼兒良好的生活常規,提高他們的自理能力,培養幼兒大膽的交往能力和學說普通話的能力,使其健康地成長。

    一、 具體目標:

    認真貫徹《幼兒園工作規程》,深入領會綱要精神,結合本班實際情況,認真開展主題探索活動科學合理開放地組織一日活動,讓幼兒幸福地生活學習。

    二、 具體任務和措施:

    1、 熱愛孩子,尊重孩子,通過創設良好的環境,開展有趣的游戲活動,使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。

    2、 教育幼兒天天帶手帕,樂意參加晨檢,逐步提高幼兒的生活自立能力,養成良好的午睡習慣。

    3、 結合本班幼兒的實際水平,認真指定周日活動計劃,積極開展主題探索

    不錯的活動,根據幼兒的活動過程及時分析評價,努力提高活動質量。

    4、 精心布置活動區域,通過對自然角和種植園地的照料和管理,讓幼兒在自由寬松的活動中獲得發展。

    5、 利用中秋節、國慶節、圣誕節、元旦等節日,積極組織豐富多彩的活動,認真自制每月一次的遠足活動,半月一次的綠色活動,每周 一次的跨班活動,讓幼兒幸福地成長。

    6、 密切與家長的聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時反饋幼兒在園情況,認真對待家長的每一次要求,解答家長的.每一個問題。通過親子活動,家長開放日,讓幼兒家長進一步了解幼教。

    7、 給自己自我定位,抓住機會,不斷鍛煉,努力使自己成為一名全面發展、有自己特色的教師。

    三、 逐月工作安排:

    九月份

    1、 做好報名收費工作。

    2、 積極撰寫主題方案,參加評比。

    3、 中秋節分享活動。

    4、 遠足活動:幼兒園探險。

    十月份

    1、 國慶節慶?;顒?。

    2、 新授新操,迎接活動

    不錯的>評比。

    3、 主題探索活動。

    4、 遠足活動;參觀超市。

    十一月份

    1、 參加自然角、種植園地評比。

    2、 園幼兒早操觀摩。

    3、 向家長開發半日活動。

    4、 主題探索活動。

    十二月份

    1、 積極撰寫游戲評比論文。

    2、 幼兒生活技能比賽。

    3、 迎新年家園同樂活動。

    4、 主題探索活動。

    一月份

    1、 幫助幼兒復習。

    2、 撰寫幼兒評語。

    3、 主題探索活動。

    4、 做好假期安全工作。

    托班教學工作計劃2022【篇四】

    一、班級情況分析:

    本班現有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,他們的年齡從20xx年10月~20xx年11月,只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期,其他都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說,他們年齡小,上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮,針對這一特點,制定以下教學計劃。

    二、教學工作:

    本學期,我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。

    我們選用其中的六個主題活動,分別是:《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧,穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。

    在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動,幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規,發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養,其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。

    三、環境創設:

    1、針對托班幼兒的特點,將環境納入到教育中,每一主題更換一次主墻飾,為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間,使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

    2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀察方法,如給金魚換水、給植物澆水,引導幼兒進行自然角的觀察。

    3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點,將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時能獨自擁有一份,而且不會因為窗臺冷而受涼,同時也美化了窗臺。

    四、游戲活動

    抓住托班幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發展幼兒手部的精細動作,將為幼兒提供一些諸如扣紐扣、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲,促進幼兒智力的發展。

    在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展,包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅,同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為,以免傷害到別人。

    為幼兒準備了娃娃家,盡量以幼兒的隨意操作開始,使得幼兒對這一活動感興趣,逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則,并能主動的遵守規則,學會游戲方法,體驗到游戲的快樂。

    托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期,因此協助他們的語言發展,成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中,安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動,使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言,為幼兒之間的交流打下基礎。

    五、家長工作:

    1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時,也是家長工作的一個部分,通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解?;Q育兒信息。

    2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。

    3、充分發揮“家園聯系欄”的作用,確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學,豐富孩子的知識經驗。經典哦

    4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,提高安全意識。

    5、每月出一期家長園地,介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。

    6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等,讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。

    ⒎幫助班級準備及補充自然角的物品,配合教學活動準備各種材料。

    8、通過家園聯系本,及時與家長取得聯系,反應幼兒在幼兒園的表現,達到家園共育的目的。

    托班教學工作計劃2022【篇五】

    新的學期剛剛開始,為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

    一、思想方面

    要遵守園里的規章制度,積極認真地投入工作,要平等對待每位幼兒,認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,以飽滿的熱情參加新的工作。

    二、個人學習方面

    在做好自己本職工作的情況下,加強教育教學學習,提高個人教學質量,使幼兒在德、智、美、體等方面發展,并讓他們能夠從玩中學,學中玩,加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,用自己的一言一行,一舉一動去潛移默化幼兒,業務上精準求精,平時在工作中遇到問題能與班級人員共同商量,認真參加教研活動,樹立“終身學習”目標。

    三、工作方面

    對工作做到主動、積極、踏實,對幼兒有愛心、耐心,跟幼兒建立一種平等關系,視孩子為自己孩子,對家長熱情,并向家長反饋幼兒在園的表現,做到對每個幼兒心中有教,上班做到不遲到,不早退,認真填寫幼兒生活記事本,做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”意識,做到時時處處講安全,對幼兒進行自我保護意識教育,做好交接班工作,培養幼兒生活自理能力,組織幼兒戶外活動,如:散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量,促進幼兒身心發展。

    四、家長工作

    1.及時與家長反饋幼兒信息,加強互動。

    2.做到每周與兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,并及時配合我們的教學工作。

    五、再多一點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。

    這就是我這學期的工作計劃,我一定在今后工作中不斷地充實自己,揚長避短,再接再厲!

    托班教學工作計劃2022【篇六】

    一、情況分析

    這學期托班有5名老生,其余幼兒都是新生,上學期就入托的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

    二、培養幼兒良好行為習慣的目標

    1、]愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

    2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的.快樂。

    3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

    4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

    5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

    6、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

    7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

    三、主要內容和要求

    培養幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創設安全、衛生、舒適、愉快的環境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發展;引導他們感知周圍環境,對環境有興趣,發展感知覺,促語言思維能力發展;培養幼兒喜歡與人交往的態度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發展;在生活中培養他們良好的生活衛生習慣,培養他們的基本生活能力;激發他們發現美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的出法有幾方面。

    生活:在輕松愉快的環境里,培養幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養成良好的生活及衛生習慣。

    1、培養幼兒勤盥洗興趣,養成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養成講衛生習慣。

    2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,樂于接受各種食物,養成餐前洗手,飯后漱口習慣。

    3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。

    4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。

    5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關的安全提示,知道不獨自到在人關注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。

    游戲:引導幼兒積極感知周圍環境,培養他們對周圍事物興趣,促進多方面發展。

    1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。

    2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規則,建立初步規則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。

    3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。

    鍛煉:引發幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發展,養成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質。

    四、措施

    1、關愛幼兒,賦予親情

    要以真誠的態度關愛每一位孩子,通過適時恰當地給予孩子關注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發展。

    2、教養并重,保教合一

    保教人員共同承擔著促進幼兒健康發展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養幼兒生活自理能力,做好衛生保健,防病工作,保護幼兒安全,發展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。

    3、順其自然,尊重個性

    要尊重幼兒身心,發展的規律和個體差異,順應幼兒天性,產注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。

    4、教育融于生活,成人以身作則

    重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規則性,貫性來關心孩子和要求孩子,讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

    5、營造合諧環境,保證幼兒身心安全

    營造與家庭相似環境,從溫馨、舒適、安全、優美為主,活動空間寬敞,設置區角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經驗,促進在出現的能力發展。幫助他們建立良好的伙伴關系,保教人員以身作則,相互尊重。

    6、注重語言發展,調動幼兒聽說積極性

    在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經驗,融恰與伙伴的關系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規,表現出聽從老師口令的循規性。

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    實用范文:幼兒園園務2022工作計劃7篇


    為了更好的完成下一階段目標,我們要盡快做好自己的工作計劃了。工作計劃,就是合理安排將要開展的工作量、任務數、時間進度等,工作計劃可以起到一種督促的作用,預防和糾正執行過程中出現的偏差。怎樣寫好自己的工作計劃呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“實用范文:幼兒園園務2022工作計劃7篇”,還是希望可以對您有所幫助。

    幼兒園園務2022工作計劃【篇一】

    一、指導思想

    深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:與時俱進,教育觀念不斷更新;堅持素質教育,開展工作不斷創新;深入探索實踐,課程改革成果新;促進教師專業成長,師資素質面貌新。

    二、工作目標:

    加強園本內涵建設,大力提高教育實力。

    三、工作宗旨:

    重細節、講實效、看長遠

    四、工作要求

    務實與靈活兼俱、求真與創新統一,立足本職崗位銳意進取創新發展。

    五、主要內容與措施

    (一)園務管理:科學管理,提高效益

    1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;依法治教,注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性(創造性、能動性、開拓性)、三效(效率、效益、效能),考慮到工作成本(時間、精力、財力)與工作成果的關系。

    2、管理方式:以人為本,剛柔并重,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上,領導參與實踐教育教學第一線。

    3、班子建設:注重學習反思、倡導批評監督,內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”,形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作快速發展。

    4、師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制,促進教師能力、素質、知識結構的提升,更好地促進幼兒園的內涵發展,多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有:一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢,促進成功;四是加強對話與交流,鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外,本學期要重點增強教師的服務意識,倡導微笑服務,要提升教師與家長溝通交往的技巧。

    5、后勤隊伍:充分挖掘我園保育隊伍懂教育、素質好的獨特優勢,進一步加強保教合一的意識,增強崗位角色意識,強化責任感和服務意識,以園為家,視幼兒為己出,為教育一線作堅實保證。

    6、家長工作:宣傳與溝通并舉,引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,繼續做好“彩虹報”、家教講座、幼兒家庭閱讀

    幼兒園園務2022工作計劃(篇二)

    一、指導思想

    20xx年是我園在競爭中求得更大發展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心;以打造xx品牌、塑造xx新形象為重點;以全面啟動內部體制改革為切入點;以舉辦xx首屆文化節為契機,創新思路、優化環境、濃重特色、提高質量,開創我園各項工作的新局面,以優異成績迎接示范園的復檢工作,為推動我市幼兒教育事業的健康發展做出更大的貢獻。

    二、工作目標

    ⒈抓體制改革,促內部活力的增強。

    ⒉抓隊伍建設,促綜合素質的提升。

    ⒊抓成果展示,促辦園聲譽的提高。

    ⒋抓設施改造,促教育環境的優化。

    ⒌抓家園合作,促幼兒和諧的發展。

    三、重點工作

    ⒈根據市教育局20xx年工作要點的總體要求,結合幼兒園的工作實際,全面啟動第二輪的工資分配制度改革,本著按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配原則,進一步完善Ji勵機制,做到優勞優得、獎懲分明,真正調動全園教職工工作的積極性、主動性和創造性。

    ⒉加強信息宣傳工作,擴大社會影響,提高競爭能力。

    ⑴舉辦xx幼兒園首屆文化節。

    a、活動時間:xx年6月1日(開幕式)——7月15日(閉幕式)

    b、活動宗旨:宣傳xx教育理念,展示教師、幼兒、家長整體素質,提高社會知名度和名園效應,充分發揮省級示范園的作用,推動鞍山幼兒教育事業的健康發展。

    c、活動內容:教職工業務、技能的全面展示;幼兒綜合素質展示和表演競賽,家長參與的親子活動等。

    要求:制定好首屆文化節的實施方案,各部門、班級要做好一切籌備工作。

    ⑵根據幼兒園的工作,有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳,向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結合“六一”慶?;顒?,下半年重點圍繞特色活動)

    ⑶辦好、辦活家園橋月報,使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。

    ⑷加速信息化進程,豐富網頁內容,提高網站質量,特別是全園教師要積極參與,充分利用信息網站為教學服務,使之成為信息交流互動的平臺,成為家長獲得科學育兒的學習網站,實現資源共享。

    ⒊搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺,聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷,相互學習、共同提高。

    ⒋穩步發展長托班,在不斷提高服務質量的基礎上,確立課程標準(增加蒙臺梭利教學),規范各崗位工作流程,并通過各項展示活動加大宣傳力度,讓更多的家長和社區了解長托班的工作和質量,擴大生源,真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。

    ⒌改革教師管理模式,促進其積極主動發展。

    ⑴教師可根據能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目,并申報實驗理由及初步設想,經幼兒園評審最終確立其實驗人,在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結、定期向全園展示開放,發揮以點帶面輻射作用。

    ⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合,自送與抽檢相結合。

    ⒍開展豐富多彩的親子活動,讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通,從而尊重、理解幼兒,成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。

    ⒎規范各年齡段體育活動內容、形式和組織方式,特別是保證戶外活動的時間和活動質量,并作為考核評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。

    ⒏繼續完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性,把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續教育的重要內容,著力培養出更多的省、市級骨干教師。

    ⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環境、教室門進行全面規劃改造,從造型、風格、色彩等方面,創設具有現代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。

    幼兒園園務2022工作計劃【篇三】

    以《幼兒園綱要》精神為指導,緊緊圍繞我園的工作要求與目標,以幼兒全面發展為基礎,以發展個性為核心,不斷豐富幼兒活動,提高幼兒一日活動的質量和效益,抓好常規管理,加強課堂教學的研究,重視對新教師的指導與培養,提高保教人員的素質,促進幼兒身心和諧發展,使我園的保育教育質量得到進一步提高。

    1、建合格教職工隊伍,促進專業之成長。

    2、認真抓好常規管理,提高保教之質量。

    3、有效開展游戲活動,促進能力之發展。

    4、安全工作常抓不懈,確保健康之成長。

    5、開展家園合作工作,提高教師之形象。

    三、主要工作及措施

    (一)、德育工作

    1、更新教師觀念,本著一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子的宗旨,加強師德隊伍建設,開展愛崗敬業教育,提高服務意識,時刻以身作則,為人師表。

    2、加強幼兒養成性的基礎文明教育,形成良好的行為習慣。

    3、努力挖掘各領域的德育因素,寓教育樂于各領域教學之中,潛移默化的開展德育工作。

    4、以重大節日和集體活動契機,開展相關活動,以加強對幼兒的思想教育。

    (二)保教工作

    1、保育工作

    (1)、加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,學習保育業務,不斷提高保育的素質。

    (2)、嚴格執行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發展。

    (3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣,為其一生的發展奠定良好的基礎。

    (4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理,并對幼兒進行安全教育,培養幼兒的自我防護意識和能力,確保幼兒生命安全。

    (5)、把好晨、午檢關,做好全日觀察記錄,嚴格執行衛生消毒保健工作。

    (6)、善于觀察,發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,并及時給予耐心妥善處理。

    (7)、加強衛生保健工作,每年體檢一次,及時進行預防接種工作,確保幼兒身體健康。

    2、教學工作

    (1)、進一步轉變觀念,加強理論學習,不斷提高教師自身的業務素質,一教學大綱、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍為學習內容,采取集中學習和分散學相結合,規定學習時間,認真做好學習筆記。

    (2)、教師應針對幼兒年齡特點,班級實際情況制定確實可行的一日活動常規,不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力,通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等方面的發展。

    (3)、進一步開展“說課—講課—評課”三位一體的教學研究活動,先說、后講、再評使教師間取長補短、彼此借鑒、相互學習、共同提高,同時,通過此項活動善于發現人才、培養骨干。

    (4)教師、學科帶頭人發揮示范作用,實現“典型引路、以點帶面、整體推進”切實遺稿我園幼兒教師的課堂教學水平。

    (5)采用“走出去、請進來、園內業務練兵”等方式盡快提高我園教師業務水平。

    3、教研工作

    (1)抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題,深入研討,集思廣益,把改進的教法和指導學法結合起來研究。

    (2)瞄準當前教學熱點,開展專題研究,改進教學結構,優化教學過程,改革教學方法,以教為主導、學為主體的原則,突出幼兒主題地位,激發學習興趣,培養良好的學習習慣。

    (3)充分發揮現代化的教學技術和手段,提高教學效率。

    (三)安全工作

    1、全園人人講安全,人人懂安全,事事抓安全,把安全工作落實到實處。成立安全工作領導小組,定期召開會議,發現安全隱患及時消除和報告,定期檢查、排除一切不安全的因素。

    2、宣傳教育工作,提高自我保護能力,避免意外事故的發生,促進幼兒健康成長。

    3、持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育,提高幼兒自我保護意識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。

    4、與每位教師簽訂《教師安全工作目標責任書》,與食堂人員簽訂《食堂人員安全工作責任書》,每學期對教師進行安全工作考核,使幼兒園形成良好的安全工作局面。

    5、落實安全管理措施,重點把好食堂、點心的衛生關,確保幼兒飲食安全衛生。加強安全教育,積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識,加強幼兒園安全管理工作,完善和落實各項安全措施,工作人員要嚴格遵守各項安全制度,做到認識到人,操作到位,把不利于幼兒安全的事故防范于未然,確保幼兒健康成長。

    (四)家長工作

    1、每學期召開兩次“家長會”和“家長開放日活動”,成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事,向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動,促進幼兒園工作的進一步發展。

    2、加強家園聯系,達到家園教育同步,促進幼兒全面發展。每學期教師要全面家訪一次;平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等.

    3、充分利用家長資源,促進幼兒園的教育教學工作,為幼兒園的發展起到重要的作用。

    (五)后勤、行政工作

    1、加強投資和建設力度,爭取得到各部門的關心和支持,加大教育師資隊伍的建設改善辦園條件,完善幼兒園的內部及外部設施。

    2、充分體現行政后勤工作的服務性、先行性、全局性和政策性,保證幼兒園工作的順利開展。

    3、落實會議制度,每周召開一次全園職工工作會,每半個月召開一次班子工作會。做到工作工作有計劃、有落實、有反饋。

    (六)團體工作

    1、關心教師的生活、學習,組織開展豐富多彩,健康有益的活動。

    2、培養年輕教師積極向上,有事業心、責任心的老師。

    3、發揮年輕人的潛力,使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力的團體。

    幼兒園園務2022工作計劃(篇四)

    一、班級情況分析

    本班幼兒29名,其中男孩14名,女孩15名。經過小班一年的學習,幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動,能初步有禮貌地與同伴、老師交往,愿意與同伴合作,關心同伴等等,能在各項活動中體驗成功的快樂。

    幼兒的自理能力已初步形成,會自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。幼兒會說簡單的普通話,能聽懂老師的普通話,大部分幼兒愿意開口說話。對幼兒園里的玩具及活動環境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵下愿意參加活動,能夠安靜下來聽老師講故事。有較強的表現欲望和探究欲望

    但仍有一些薄弱環節,如:有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差,注意力分散,良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況,我們將有計劃有目的的開展活動,幫助幼兒有所改善。

    二、指導思想

    本學期,我們將以園工作計劃為核心,繼續深入領會和把握《綱要》精神,進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念,全面實施新教材,以推進課改為工作核心,以主題活動為實施途徑,以培養幼兒的生成問題能力為活動抓手,根據幼兒的自身發展規律,進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法,體驗社會生活,鍛煉合作交往,在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。

    三、班級工作目標

    堅持以“幼兒發展為本”的精神為指針,認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,認真把握專業理論學習的機會,求真務實地開展教育教學研究工作,班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境,本學期,我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們良好的進餐衛生習慣。

    四、實施內容與措施

    (一)教育教學工作

    根據《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學內容,在本學期我們主要培養幼兒以下幾個方面的能力:

    1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動,根據這幾個主題制定相應的學科活動,認真鉆研教材、備課、制作教具,認真準確的分析出重點和難點。

    2、教學上采用小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式,仔細觀察孩子們的活動情況,做好觀察分析。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。

    3、繼續抓好小朋友的常規教育,調整好自律與自由間的關系,使幼兒形成良好的生活學習常規,使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。

    4、加強班級之間的交流,促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。

    5、深入到孩子當中,平等地對待并尊重每一位幼兒,對幼兒做到關心、耐心、細心、童心,成為孩子們的良師益友,讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環境中得到健康發展。

    6、認真開展各種體能游戲活動,鼓勵他們準時來園參加早煉活動,養成早睡早起的習慣,增強小朋友的體質,促進其健康。

    7、遵循小朋友現時的身心發展規律,以他們生活節律為依據,制定一日作息制度,合理安排游戲活動、戶外活動和各生活環節的時間,使工作更加完善而有序。

    8、從孩子的特點、需要、興趣出發,結合季節、本土文化、節日等,以網絡主題的形式開展教學活動,充分調動幼兒學習的主動性,促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。

    9、為幼兒提供良好的語言環境,逐步豐富詞匯量,養成良好的傾聽習慣,提高幼兒語言表達能力。

    10、學習避開危險和應付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識,懂得不到危險的地方玩耍,學全基本地自我保護的方法。

    (二)幼兒能力培養的重點和措施

    1、注重幼兒傾聽習慣的培養

    (1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

    (2)提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽。

    (3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

    2、提高幼兒的合作意識和交往能力

    通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。

    (三)創設良好的環境,讓幼兒在環境中學習

    《綱要》指出:“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用?!杯h境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期,我們將環境創設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與發展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計劃、布置環境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒的自尊心和自信心。

    幼兒園園務2022工作計劃【篇五】

    一、指導思想

    依據《綱要》精神,認真學習研討,全面實施《xx省幼兒園教育指南》。據市幼教工作會議精神,立足本園實際,以領域活動課程為主,主題活動為輔開展教育教學活動。改變教師教育觀念,不斷提高保教質量,加強管理,真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

    二、工作要點

    (一)政治思想工作

    1、本學年將定期組織教職工學習政治活動,主要學習政治時事文件、教育經驗文章等,讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對教育工作者的要求,提高思想認識和自身素質。

    2、進行以人生觀、價值觀為中心和理想信念教育,教書育人,為人師表的人格教育,愛崗敬業,無私奉獻的情感教育,誨人不倦的職業文明教育,形成良好的園風。

    (二)保教工作

    1、保育工作

    (1)、加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,學習保育業務知識,衛生保健常識等,不斷提高保育的業務素質。

    (2)、嚴格執行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發展。

    (3)、培養幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛生習慣,為其一生的發展奠定良好的基礎。

    (4)、加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理,并對幼兒進行安全教育,培養幼兒的自我防擴意識和能力,確保幼兒生命安全。

    (5)、把好晨檢關,做好全日觀察記錄,嚴格執行衛生消毒保健工作。

    (6)、善于觀察,發現幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,并及時給予耐心妥善處理。

    三是組織編制《xx文化創意園修建性詳細規劃》。該規劃用地位于xx之間帶狀區域。東西長約6.2公里,規劃面積42.99公頃(664.85畝)。規劃主題為“xx。該規劃方案于5月底完成初稿,經我局集中討論并提交縣政府分管領導審閱后提出了意見建議,目前該方案正在進行修改完善。

    (7)、加強衛生保健工作,每年體檢一次,及時進行預防接種工作加強幼兒身體健康。

    2、教育教學工作

    (1)、進一步學習領會《規程》、《綱要》、《指南》精神,探討實施的方法策略,吸收幼教新信息,不斷更新教育教學觀念,嘗試新課程改革教學方法和學習方式的轉變。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新,積極探索適用本園的教育教學新方法,促進保教質量不斷提高。

    (2)、保教人員應針對幼兒年齡特點,班級實際情況制定確實可行的一日活動常規,不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力,通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

    (3)、通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況。

    (4)、過形式多樣的活動,促進幼兒全面素質的發展。

    國旗下講話,節日活動,一日活動對幼兒進行“五愛”教育,講文明、講禮貌,愛護公物,守規則等思品教育。

    創設師幼人人講普通話的環境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養,每周五下午組織中、大班幼兒開展朗誦興趣班,同時結合《經典誦讀》項目發展幼兒語言、識字、朗讀等方面的能力。

    鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗,提高美術表現力,組織中、大班開展美術興趣班。

    培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現,充分發展藝術表現力。

    創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活,學習環境,使幼兒體驗數學的重要和興趣。

    豐富戶外體育活動器械,加強對戶外教育活動的指導。

    做好“控輟”工作:一要強化組織領導,明確“控輟”工作的責任部門。學?!翱剌z”工作由政教處統一領導,各部門協調配合。二要落實工作目標,就是要確保學額鞏固率100%。三要明確職責,責任落實到人,明確班主任為“控輟”工作的第一責任人,切實擔負起本班學生的控輟責任。四要多措并舉,重點要做好聾生防拐騙教育,不體罰或變相體罰學生,不放縱學生,確?!翱剌z”成效。

    加強對區域活動的組織指導。

    加強環境創設的有機指導,培養幼兒認真觀察周圍環境的能力。

    節日舉行多樣的主題教育活動,親子活動等。

    開展幼兒朗誦比賽。

    (三)培訓工作

    1、組織教師出去參加學習、培訓,不斷獲取幼教新信息。

    2、組織教師有目的、有計劃地進行業務學習,繼續鼓勵教師苦練技能技巧,成為全面發展的幼兒教師。

    3、加強崗位練兵

    4、繼續鼓勵支持教師參加各類大專學歷進修。

    (四)教研工作

    1、加大教研力度,懂得新課程教與學的關系,以新的教學觀制定符合本班幼兒實際水平,幼兒感興趣的主題活動內容,設計網絡圖,制定目標,共同探討利于促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方法、方式。

    2、根據市教研工作計劃擬定本園的課題《小學附屬園的園本教育》,結合本班特點制定自己的研討課程;組織教師開展互聽互評活動,課題研究活動,結合公開課給教師提供研討的平臺,提高教師教研能力,促進教育水平上一個臺階。

    3、組織教師外出參觀學習,接受新的信息,回來后進行公開觀摩,帶動全體教師教學水平的提高。

    (五)家長工作

    1、每學期召開一次“家長會”和“家長訪園日活動”,成立“家長委員會”共同商討全園大事、要事,向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議,了解幼兒園的教育教學活動,促進幼兒園工作的進一步發展,同時對幼兒園管理、保教工作起監督、促進作用。

    2、提高家長,通過家園聯系欄,對家長達到家園教育同步,促進幼兒全面發展。

    3、每學期教師要全面家訪一次;平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯系。

    4、充分利用家長資源,促進幼兒園的教育教學工作,為幼兒園的'發展起到重要的作用。

    (六)后勤、行政工作

    1、加強投資和建設力度,爭取校部及各部門的關心和支持,加大教育師資隊伍的建設,改善辦園條件,完善幼兒園的內部及外部設施。

    2、充分體現行政后勤工作的服務性、先行性、全局性和政策性,保證幼兒園工作的順利開展。

    (七)黨群工作

    1、積極開展民主行風評議工作,堅持校務公開制度。

    2、關心教師的生活、學習,組織開展豐富多彩,健康有益的活動。

    3、培養年輕教師積極向上,有事業心、責任心,向黨、團組織靠攏,發揮年輕人的潛力,使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力的團體。

    三、月份安排

    三月份:

    1、招生及排班工作

    各班組根據學期工作計劃重點,結合班級工作情況匯報。匯報應反映班組內成人工作情況和幼兒發展情況,既反映成績也反映存在問題,也可提出希望園領導給予幫助的事宜。匯報可在全園進行,也可在組長之間進行,還可單獨進行。全園進行可更好相互交流,組長之間進行可研討問題,單獨進行便于園長和各班針對性地磋商。匯報后園長應在全園會上作小結,肯定成績,提出下半學期的希望。

    2、幼兒入園適應性教育

    四月份:

    1、聽評課工作

    2、組織開展政治學習工作

    五月份:

    1、五一期間春游活動

    以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實《綱要》和《指南》為核心,加強幼兒園管理,全面實施素質教育。

    2、全園體檢

    3、家長開放日親子活動

    六月份:

    1、兒童節活動

    2、大班畢業班開展畢業典禮

    3、檢查園內各項設施

    七月份:

    1、期未各項工作總結

    2、幼兒測評

    加強對幼兒園日常保教工作的指導,堅持以游戲為基本活動,鼓勵教師組織有利于幼兒開闊視野的實踐活動,創造讓幼兒動手動腦、參與實踐的機會與條件,確保幼兒充足的戶外活動時間,開展的教育內容符合幼兒認知規律。

    3、各項資料歸檔

    4、期末做好幼兒發展評議工作

    八月份:

    1、制定期初招生計劃

    2、制定園務計劃、教研計劃、班級計劃及周逐日計劃

    3、各班班級環境衛生整理,迎接新生入園及開學的全面工作。

    4、各項設施、環境、食堂的安全檢查,排除安全隱患。

    九月份:

    1、招生及編班工作

    2、幼兒常規教育及常規檢查

    3、創設區域活動區角及班級環境

    4、政治學習及業務學習

    5、早操創編、練習

    十月份:

    1、慶“國慶”主題活動

    2、互聽互評活動

    3、早操活動情況檢查

    4、秋游活動

    5、保教檢查

    十一月份:

    1、召開家長會及家長開放日活動

    2、互聽互評

    3、朗誦比賽

    4、班級文檔檢查

    十二月份:

    1、互聽互評

    2、慶“元旦”環境布置(大環境與小環境)及親子活動。

    幼兒園園務2022工作計劃【篇六】

    一、指導思想

    以第二個學前教育行動計劃為指南,以《幼兒園指導綱要》為依據,認真貫徹《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,圍繞江夏區教育局的工作重點,教育局教研室的指導方向,立足本園實際和特點,將我園工作突出重點、安全為先、狠抓規范、保教合一、內涵發展?!耙杂變喊l展為本,為幼兒終身發展奠定基礎”的教育理念,積極打造平安和諧校園,扎實開展幼兒園工作,促進幼兒健康快樂成長。

    二、工作重點

    認真貫徹《綱要》精神,以安全第一為主線,規范各項管理,完善制度,提高保教質量,探索辦園特色,增強服務意識,營造平等、合作、奉獻、創新的園風。

    三、主要工作任務及內容

    (一)安全工作

    安全工作是幼兒園重中之重的工作,要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

    1.建立健全幼兒安全管理網絡、安全制度、建立健全安全預案,成立幼兒園安全管理領導小組,下設工作小組,明確各小組的職責。實行分工合作、責任到人,并把安全工作要求列入各崗位職責中。

    2.有專人排查、處理校園校舍安全隱患,避免火災、燙傷、摔傷、砸傷、觸電、預防異物入鼻、喉、耳及氣管等重大事故。

    3.有專人管理用藥和食品安全

    (二)政治思想工作

    1.提高教職工思想政治素質和職業道德水平,是搞好各項工作的關鍵。本學期將定期組織教職工學習政治活動,主要學習領會政治時事文件,《幼兒園教育指導綱要》《、幼兒園工程規程》、《幼兒園規章制度》、《武漢市規范幼兒園辦園行為管理辦法》等。讓教職工進一步了解黨和國家、社會、人民對幼兒教育工作者的要求,提高思想政治素質。

    2.大力整治干部和教師隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題,以治庸提能,治懶增效,治散聚力,增強干部和教師隊伍的責任意識,轉變干部作風和教師教風,改進教育管理,提高教育質量。

    (三)保教工作

    1.保育工作

    (1)加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開保育員工作例會,學習保育業務知識、衛生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結經驗,提出更高要求,不斷提高保育員的業務素質。

    (2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合,加強對幼兒生活各環節的管理,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。

    2.教育教學

    (1)進一步學習領會《幼兒園工作規程》精神,學習領會《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》,了解幼教新信息,不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新。孩子能學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。積極探索適合本園的教育教學新方法,促進保教質量不斷提高。

    (2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規,不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣,促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

    (3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況,確保幼兒園一日活動有條不紊。

    (4)通過形式多樣的活動,促進幼兒全面素質的發展:

    ①通過國旗下講話、節日活動、一日活動對幼兒進行“五愛教育”,即講文明、講禮貌、愛護公物、守規則等思想品德教育。

    ②創設師、幼人人講普通話的環境,在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。

    ③鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗,提高美術表現能力。

    ④培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。

    ⑤培養幼兒對周圍的事物現象感興趣、有好奇心和求知欲,能運用各種感官,動手動腦,探究問題,能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

    ⑥創設利于幼兒感受事物的數量關系的生活、學習環境,使幼兒體驗數學的重要和有趣。

    ⑦加強區域活動的組織和環境創設的設計。

    ⑧豐富戶外體育器械活動,加強對戶外游戲活動的指導。

    ⑨舉行形式多樣的主題教育活動、親子活動等。

    (5)保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質,關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊,用自己的愛心去愛護培養每位幼兒,促進每個幼兒身心健康,富有個性的發展。

    幼兒園園務2022工作計劃【篇七】

    在全面吹響學前教育“十三五”規劃先鋒號的新時代背景下,我園根據市教育局總體工作目標要求,以《幼兒園工作規程》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導,以全面落實幼兒園“十三五”發展規劃為目標,堅定和刷新幼兒園發展目標,統一和提升幼兒園發展認識,調整和優化教師工作狀態,真正凸顯“精細化常態化微創新高品質”的工作特色,不斷提高保教質量,加強管理,真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒,傾力打造省級示范幼兒園優質品牌,促進每一位幼兒全面發展。

    一、以幼兒為主體,讓特色新起來。

    一是堅持常規,用一流的質量立身。落實《一日活動組織規范》、“幼兒一日常規要求”和“主配班老師、保育員操作規范”等有關細則,通過講解、考試等措施,加強日常工作的抽查、考核、評比,做到每周有重點有反思有評價,落實日常工作中各環節的具體規則和操作要求,定期評選“常規優勝班級”,切實提高班級管理精細化水平。挖掘豐富的本土課程和素材,豐富園本課程,開發更多的園本游戲和玩具,體現“游戲”的價值,期末評選“班級管理先進個人”、“優秀班主任”。

    二是堅持科研常態,用一流的專業強基?!笆濉闭n題《本土資源在農村幼兒園課程中的開發與利用》準備開題,發揮省級示范園帶頭引領作用,調動和整合資源,加強園際間互動合作與交流,進一步挖掘園本特色的課程內容,豐富園本文化建設,同時充分發揮省級示范幼兒園的示范輻射作用,結合課題與基礎薄弱園和遠郊區民辦幼兒園開展“手拉手”活動,提供理論支持與物質援助,推動全市學前教育質量的整體提升。

    三是堅持品牌常新,用一流的品牌鑄魂。立足省級示范幼兒園品牌優勢,打造花園、樂園、學園、家園的園所品牌,圍繞“崇尚天性快樂成長”的辦園理念,把環境布置和幼兒園的辦園理念、辦園目標、辦園特色緊密結合,做到“班班有文化,層層有主題”,形成獨特的園所文化,充分挖掘園風、教風、學風特定的文化內涵,感染、美化師生的心靈,營造“團結向上”的群體氛圍。

    二、以師德為主線,讓專業強起來。

    一是堅定師德為要,樹典型講實效。管理是基礎,隊伍是實力??茖W的管理和優秀的團隊是滋松市機關幼兒園打造品牌、興園騰飛的雙翼,做到加強師德建設,提高思想素質和營造學習氛圍,提高業務水平雙管其下,以“教師素質達標工程”為軸心開展師德建設活動,煉就教職員工的精良素質,涌現更多的“師德先進個人”。

    二是堅定學習為的,樹標桿展風貌。采取請進來、走出去、園本培訓、專業刊物自學、繼續教育深造等形式,為教職工拓展業務學習的渠道。以現有的.滋松市第五屆明星、骨干教師3名、第二屆首席教師1名為核心,加強骨干教師隊伍與新錄用教師的培訓與管理,以“青年教師專業技能提升計劃”和“師徒結對幫扶活動”為抓手,定期定項強化培訓,讓新老教師同步發展,提高教師綜合能力及保教水平,積極打造、培養一支高素質的幼兒園教師隊伍。

    三是堅定活動為基,樹形象勵爭先。長效開展教學練兵活動。全園性的教育觀摩研討、專題教學觀摩研討、區角游戲觀摩研討、青年教師演講比賽、賽課活動、機能技巧競賽、保育員知識競賽、保育員技能大賽等成為教職工大顯身手的舞臺。同時鼓勵教師積極參加國家、省、市組織的各種競賽和學習活動,讓教師在競爭中學習、成長,提高教師整體水平。

    三、以發展為目的,讓管理活起來

    一是堅守層級管理,創新機制提高效率。細節決定成敗,管理孕育品牌,抓好黨建工作,實施管理創新,實行“五?!惫芾?,即:常組織(常整理)、常整頓、常清潔、常規范、常自律,層級管理產生凝聚力,制度管理產生約束力,人本管理產生親和力,提高工作效率,塑造幼兒園全新形象。

    二是堅守安全管理,細化職責落實監管。優化安全監管力度,做好平安保障。堅持安全工作信息化、數字化,強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施,及時排查整改隱患,開展多種形式的安全教育活動,加強師生安全意識和自我防護能力。

    三是堅守服務管理,后勤保障優化質量。在全面更新的園所環境的基礎上,進一步優化設施設備,開發大面積空中陽光平臺,拓展幼兒活動空間。穩定做好門面回收工作,增設幼兒多功能活動室。進一步研究并創新幼兒優質菜品及伙食質量,促進幼兒身體健康發展。

    在全面吹響學前教育“十三五”規劃先鋒號,積極實施幼兒園三年行動計劃的背景之下,我們將進一步加強班子隊伍建設、提升保教服務質量、發揮示范輻射效益,把握機會、攜手共進,用我們所擁有的那份激情、那份責任、那份對幼教事業的愛,奏響滋松市機關幼兒園新發展的和弦音!

    閱讀推薦:小學音樂教學工作計劃(5篇)


    小學音樂教學工作計劃(篇一)

    一、指導思想:

    把課程改革作為教學研究的中心工作,以新課程理念指導小學音樂課堂教學實踐,明確學校藝術教育是全面實施素質教育中的重要內容,推進學生素質教育,促使學生全面素質的形成。立足“面對全體學生”的教育理念,以深化音樂教育教學改革為核心,從縱向、橫向廣泛實踐一系列藝術素質活動為載體,加強師資隊伍建設為關鍵,大力弘揚中華民族的優秀文化傳統,積極學習世界的優秀文化藝術,切實提高各校音樂教育質量和管理水平,使我校音樂教育再上新臺階。

    二、目標實施要點:

    1、采取相應措施促使兼職教師的專業素質、教學能力進一步提高。

    2、力爭創設一定的教學條件,配備必需的教學設備,真正使小學的音樂教育得到普及和提高。

    3、加強理論學習,加強學習反思。

    (1)我校音樂教師在課堂教學上有一定的實踐能力,但仍然需要不斷提升理論水平,增強反思意識,在專業發展上再上一個臺階。

    (2)組織教師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果,不斷提高教師的教育教學理論水平。

    4、加強教師培訓, 加強隊伍建設

    (1)重視音樂教師在教學技能和專業技能方面的提高與進修,要求教師通過自學不斷提高自己的專業技能。

    (2)有計劃地選派和組織教師外出參加聽評課活動,同時有計劃地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。

    三、具體活動安排:

    二月份:

    1、召開音樂教師工作會議,布置新學期教研工作;

    2、制定本學期音樂教研計劃;

    三月份:

    1. 切實加強學生的音樂興趣導向,認真開展電子琴教學;

    2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》,使全校師生的藝術生活得到全面的提高;

    3、促進教師加強教育教學理論的學習,提升理論素養和教育智慧。

    四月份:

    1、繼續鞏固大課間活動;

    2、認真開展教研活動,總結經驗,找出問題,提高教學質量。

    ①聽課與評課;

    ② 組織師生座談討論;

    3、進行一次音樂教師五認真工作檢查。

    五月份:

    1. 認真開展音樂組教研工作,總價經驗,找出問題,提高教學質量;

    2. 認真開展電子琴課,使學生能夠掌握基本的鍵盤知識。

    六月份:

    做好學期末音樂專職教師教學工作總結。

    四.活動效果:

    音樂專職教師們共同制定好本學期工作計劃,并照此認真實施,通過四十多天的共同學習和努力,使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的提高,豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業技能技巧也得到了明顯的改進,相信通過我們不斷積極的進取,我校的音樂教學一定會取得更大的成就。

    小學音樂教學工作計劃(篇二)

    一、學生情況分析

    小學三年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

    二、教材分析

    小學音樂三年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。

    1、凸現了“以學為本”的教學思想,根據學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發學生去學習。

    2、降低了音樂知識的學習難點。

    3、發揮了音樂教學的創新優勢,在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

    三、教學資源開發

    利用教師用書、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學,讓學生更加有興趣,更輕松、愉快地學習。

    四、教學措施

    1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

    2、要積極創設生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。

    3、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習音樂的興趣。

    4、因地制宜地設計、組織音樂教學,發揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

    五、教學目的

    1、豐富情感體驗,培養對生活的積極樂觀態度。

    通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

    2、培養音樂興趣,樹立終身學習的愿望。

    通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎知識和初步技能,逐步養成鑒賞音樂的良好習慣,為終身愛好音樂奠定基礎。

    3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。

    通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養學生鑒賞和評價的能力,養成健康向上的審美情趣,使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

    4、培養愛國主義和集體主義精神。

    通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的贊美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷,在音樂實踐活動中,培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

    5、尊重藝術、理解多元文化。

    尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品,養成良好的欣賞藝術的習慣,通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品,感知音樂中的民族風格和情感,了解不同民族的音樂傳統,熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

    小學音樂教學工作計劃(篇三)

    一、指導思想:

    本學期,我校音樂教研組將根據學校和教導處的工作計劃要點,結合本學科的特點,大力加強音樂課堂教學有效性的研究。課堂教學以教研室提出的“導、學、議、練”為重點,以提高全組教師群體專業化水平為目標,大力加強具有本教研組特色的管理建設,努力以此來不斷促進每位教師的專業化成長,全面、高效地提高我校音樂課堂教學質量。

    二、工作目標:

    1、認真落實教研組工作計劃,切實按照學校要求按時進行教研活動,不走過場,保證上好本教研組的每一節研究課。

    2、用心練習教學和音樂專業基本功,積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習,不斷提高和完善自身專業化素質,為我校音樂教育教學工作服務。

    3、立足課堂,加強本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結,扎實有效的進行校本課程研究。

    4、認真領悟音樂新課程標準的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點和難點,用好、用活教材。

    5敏銳地捕捉教學中的問題,將問題轉化為研究課題,使教研活動課型化、課題化

    三、主要工作及措施:

    1、加強教研組團隊思想覺悟建設。

    2、創新性管理和使用教研組檔案資料。

    3、全組教師積極撰寫教學論文,隨筆和反思等,本學期至少投稿發表一篇論文。

    4、開展聽、評課活動

    5、以“六一“為契機,開展好課外活動。

    小學音樂教學工作計劃【篇四】

    一、指導思想

    音樂是一門情感的藝術,音樂課程標準的.基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心,音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程,它主要作用于人的情感。音樂教育的本質是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂教學活動中。

    二、學情分析

    本學期我繼續擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以。相比較而言,二(2)班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒,二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高,積極舉手發言。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的音樂學習習慣有所改進。因此,這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。

    三、教學內容

    二年級下冊總共10課,分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》,其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、,《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲,并配以群體的音樂活動,如:齊唱、獨唱等,這是一種以音樂為紐進行的人際交流,它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

    欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

    四、教學目標

    1、演唱

    (1)知道演唱的正確姿勢,能夠對指揮動作及前奏作出反應。

    (2)參與各種演唱活動。

    (3)能夠用自然的聲音,按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

    (4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。

    (5)能夠背唱4~6首歌曲。

    2、演奏

    (1)學習常見的打擊樂器。

    (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

    3、綜合性藝術表演

    (1)能夠參與綜合性藝術表演活動。

    (2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

    (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

    4、識讀樂譜

    (1)認識簡單的節奏符號。

    (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

    (3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。

    5、創作實踐

    (1)能夠運用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂。

    五、教學重點難點

    1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯想,即興創作以“春”為主題的音響作品,表達對大自然的熱愛與贊頌,教育學生要熱愛大自然,要保護環境,不能破壞生態,這樣才能永遠看見春天。

    2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學生要珍惜童年的大好時光,從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

    3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

    4、在愛國主義題材的作品的感染下,進異步激發學生的愛國情懷,欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

    5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

    六 教學的具體措施與要求

    (一)創設情境 ,培養興趣,充分發揮學生的主體作用

    1、創設情境,激趣導入。在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。

    2、利用教具,培養興趣。 教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

    (二) 精選教法,快樂學習 ,提高音樂教學實效

    1、創設舞臺,展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

    2。 趣味游戲,快樂學習。無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

    3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現教學目的。

    (四)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力

    1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習的空間,創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

    2、開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,而不是機械采用同一種教學方法。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節奏。

    七、教學進度

    小學音樂教學工作計劃(篇五)

    一、指導思想:貫徹落實新課標新課改精神,培養學生一定的音樂技能,尤其注重培養學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質。

    二、基本情況分析:五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態,音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

    三、任務目標

    (一)、唱歌部分

    1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲

    2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

    3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

    4、每學一支歌曲,下一節課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

    5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

    (二)、發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

    (三)、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

    (四)、提高教學質量措施:

    1、認真備課,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合。

    2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

    3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

    4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

    5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

    【推薦】小學五年級語文教學工作計劃(5篇)


    小學五年級語文教學工作計劃【篇一】

    一、學生情況分析

    本學期,好幾個優秀生(包括語文考100分、99分的,最差不低于95分的)轉走了……而插班生的學業情況不容樂觀。上學期語文期末平均分近94分——它基本上會成為不能超越的歷史。

    暫且說說老生情況:學生經過四年的語文學習,在聽說讀寫方面進步很大,具體表現在:

    聽說:平時語文教材中的口語交際難上,發現同學間的水平差異大,自信心強,語言面貌好,但交際的儀態有待加強。

    讀:大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確,讀通順,讀流利,但能讀出自己的理解的同學不多,因此,加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外,閱讀理解能力,許多同學有待加強。

    寫:學生的書寫習慣好,書寫大方、工整、清楚。但有少數幾個人的作業不認真。

    寫作:寫日記每周寫一篇,但有個性的日記少,一些比較好的都是敷衍了事,缺乏質量。

    在學習態度方面,本班學生思維相當活躍,個性張揚,學習興趣比較濃,主動性較強。如在課堂上能認真聽講,能按時完成各科作業;課前做到預習新課,并有一定的搜集資料能力,但處理信息的能力還有待培養;課后能做到認真復習;課外能積極參加豐富多彩的語文實踐活動,也樂于展示活動成果。但是,一部分孩子學習習慣不夠好,心浮氣躁。上課時忙著各說各的,不善于傾聽別人的觀點和意見,對最基礎的知識點不放在眼里,缺乏最基本的紀律觀念。另外還有幾個學生學習態度散漫,作業馬虎潦草,特別是回家作業需要家長的督促。

    本學期的新打算:我把教育的重點繼續放在緊抓課堂常規和學生口頭語言規范上,并加大閱讀、寫話的訓練力度,努力培養學生循環日記、讀課外書摘記等積累素材的好習慣。在這個基礎上再循序漸進地落實課程標準所規定的要求,努力發展學生各方面的學習能力,提高整體學生的語文素養。其次,教學的著眼點不僅僅停留在語文教學上,而應該從他們的做人和做事抓起,以促進他們的全面發展,使其茁壯成長。

    至于人數很多的新生,摸底、教學——任重而道遠。

    二、教材基本結構

    教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。

    每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和回顧.拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

    本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。

    三、學期教學目標

    1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

    2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

    5、能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

    6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

    7、學習瀏覽,根據需要搜集信息。

    8、養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

    9、樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

    10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

    11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

    12、在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

    四、單元重點、難點

    第一單元:一是要引導學生把握主要內容,體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際,習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義,激發起閱讀的興趣,逐步養成閱讀的習慣,從而受益終生。

    第二單元:一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀,使學生領悟到,思鄉的情是一樣的,思鄉的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發鄉思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書,引導品味語言,豐富學生的語言積累。第三單元:讓學生了解一些科學知識,喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣,激發學生勤奮學習的自覺性;。引導學生學習說明文基本的說明方法,體會作者準確地用詞、形象地表達,并在習作中加以運用。

    第四單元:憑借關鍵詞句,引導學生深入體會,不僅讀懂課文本身,而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現,得到啟示——這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。

    第五單元:本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題,引導學生進行綜合性學習,初步了解漢字的特點和發展歷史,加深學生對漢字和中華傳統文化的感情,提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。

    第六單元:緊緊扣住“父母之愛”這一專題,整合全組教學資源,把閱讀、口語交際、習作等語文實踐活動有機結合起來。學習課文,應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現情境并聯系生活實際體驗文本,體會課文表達的思想感情??谡Z交際要讓學生充分發表意見,引導學生正確認識父母的愛。習作應在聯系生活,表達真情上下功夫,讓習作源于生活,服務于生活,通過習作加強與父母的溝通。

    第七單元:引導學生抓住語言文字體會文章的思想感情,結合相關資料與課文中的相關信息讓學生了解中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習作等教學環節,使學生受到愛國主義的熏陶感染,增強歷史責任感與使命感;要從文中領悟寫作方法,提高表情達意的能力。同時,還要引導學生總結交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。

    第八單元:走進毛澤東,讓學生去感受他偉人的風采和凡人的情懷,是本組教學的主要目標,同時,在感受的過程中,要重點幫助學生體會文章的思想感情,學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。

    五、具體教學措施

    1、課前努力認真鉆研教材,認真備好每一堂課。在教學中,還要好好利用、開發課程資源,注重人文關懷,努力結合課題研究,嚴格要求自己,大膽嘗試,提高課堂教學效率。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。

    2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設,讓學生人人參與,主動參與、積極參與,課堂上努力創設條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。

    3、關注課堂動態生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。從多方面、多角度了解學生,做學生的良師益友,還要虛心向他人學習,不斷改善教學方法,努力提高整體學生的語文素養。

    4、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上,特別是閱讀習慣的培養更加重要。將良好的學習習慣和思維品質的培養作為教學質量的核心指標,通過平時的課堂教學強化訓練及學校、班級開展的各項活動,讓學生在活動中、實踐中受到教育,逐步培養學生自覺學習的能力,養成良好的學習習慣,促進班級良好學風的形成。

    5、精心設計作業,認真及時批改作業,抓好反饋環節,使學生養成及時訂正作業錯誤的良好習慣。

    6、嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養成良好的學習習慣。

    7、注意把握教材之間的聯系,把教材與學生生活實際聯系起來。

    六、具體工作

    1、識字寫字教學:

    鼓勵學生自主識字;指導學生熟練用鋼筆書寫正楷字。

    2、閱讀教學:

    課內,要以訓練點為重點組織教學,著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“導讀”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。課外,重視閱讀的激勵和指導,認真實施讀書工程,利用晨誦、午讀時間讓學生多誦讀優秀詩文,培養語感,促進積累。開展“一學期精讀一本書”、“一周瀏覽一本書”活動,加強課外閱讀的指導拓寬學生的視野,豐富學生的知識,使學生在多種形式、多種作品的讀書活動中感悟、積累、運用,提高語文素養。

    3、口語交際教學:

    重視創設情境,激發興趣和點撥引導,放手讓學生進行口語交際,努力提高學生的口語交際能力。另外,本學期還要繼續重點培養學生的傾聽、表達和應對的能力,特別要訓練學生發言聲音要響亮。

    4、習作教學:

    要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。平時要加強小練筆的練習,日記的指導及評價,并在本學期里培養學生每周至少寫三篇日記的習慣,提高學生的寫作水平。另外,本學期還重點引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高習作能力。

    5、綜合性學習:

    能查閱有關資料,解決學習、生活中的問題。參加簡單的學習、社會活動,學寫活動計劃、總結。對自己身邊的事,組織討論,專題演講,學習辨別是非善惡。充分利用教材,展開豐富多彩的語文實踐活動,讓學生在生活中學語文,在生活中用語文。

    七、進度安排(略)

    小學五年級語文教學工作計劃【篇二】

    為了進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養,增加學生的語文積累,我們五年級特別推出了“讀好書、好讀書”活動。新課標也提倡讓學生在小學階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個有有修養的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個活動是具有非常重要意義的。

    一、課外閱讀的目的

    1、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

    2、通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走以寫促讀,讀寫結合之路,提高教學質量。

    3、深入學習新教育的豐富內涵,營造濃濃的班級書香氛圍,開展多種形式的師生讀書活動、日記教育。堅持以人為本,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園,全面提升師生的整體素質,從而提高教育質量,創建特色班級,使五(1)、(2)的讀書層次上一個新的臺階。

    二、課外閱讀目標

    (1)開始閱讀名著或科技文章;

    (2)學會寫閱讀筆記,一學期不少于5千字;

    (3)每學期背誦優秀詩文30篇(段);

    (4)本學期閱讀總量不少于50萬字。

    三、閱讀內容

    本學期必背的古詩詞30篇(段)、推薦書目目錄附后。

    四、閱讀活動

    1、活動設想

    (1)構建閱讀體系

    ——編制閱讀書目,合理選擇讀物,根據學生不同時期的不同需求,不同孩子的不同閱讀特點,以及閱讀的內容、重點,形式應有所不同。

    ——編寫導讀目錄,目錄分“必讀書目”和“選讀書目”。必讀書目圖書根據閱讀內容,由教師撰寫新書介紹,或導讀指示,向學生推薦,激起學生閱讀的好奇心。同時可從學生寫的閱讀心得、讀書體會等習作中選擇部分優秀文章,編入導讀專輯,讓學生有機會展示課外閱讀的收獲,以激發學生的閱讀積極性。

    (2)拓寬閱讀層面

    ——積極鼓勵學生到學校圖書館、閱覽室借閱圖書。

    ——鼓勵學生積累自己的書庫。

    ——制定相應措施,確保學生課間、課前、晚上的閱讀質量。

    ——科學安排閱讀時間:中午:1:20~1:50;下午:第3節課后。

    (3)開發教室閱讀環境。

    (1)在班級中建立圖書角。組織學生根據學校要求,把家中的一些優秀讀物帶到學校來相互交流;建立班級、個人圖書儲藏交換網,確保班級圖書量達到每人一本。

    (2)班級圖書角實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間。

    (3)加強管理,選一名閱讀課代表,負責圖書的借閱、整理、保管等工作。

    2、閱讀方法指導

    許多學生有課外閱讀的興趣,但是在如何“讀”的問題上,都是一知半解。因此,要進一步引導他們不但愛讀,而且要會讀,這樣才能有所得。高年級每周二節的閱讀課應重在讀書方法的指導和讀書筆記的輔導上。

    (1)閱讀方法的指導。

    ——指導學生合理利用工具書或上網絡查檢資料;

    ——指導學生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;

    ——指導學生邊讀邊思考,提高理解、分析、概括、想象等能力;

    ——指導學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣,熟練運用在閱讀過程中隨機圈、劃、點、注、評、摘等能力。

    (2)讀書筆記輔導。

    ——知道學生學會摘錄,寫摘錄筆記。要教會學生在理解、品析的基礎上,摘錄課外書里的精彩語句、語段,提高鑒賞能力,加強閱讀積累。

    ——指導學生學會歸納,寫提綱筆記。要教會學生首先對閱讀材料認真分析,再對其思想內容、結構形式等方面進行歸納,概括,培養化繁為簡的能力。

    ——指導學生學會批注,寫心得筆記。要教會學生將閱讀時大腦中閃現的靈感和智慧的火花隨時記錄下來,形成點滴體會,促進學生對語言文字的內化運用。

    (3)閱讀課型

    ——讀物推薦課:小學生年齡小,閱歷淺,選擇讀物是往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課,可以通過講解主要的內容、朗誦精彩的片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物,也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

    ——閱讀欣賞課:這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。

    ——讀書匯報課:這種課型主要在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:(a)讀后敘述:組織學生復述自己讀過書的內容。(b)開展辯論賽:對讀物中所提到的相關論點開展辯論,促進閱讀效果的提高。(c)交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進行評點。(d)表演展示:讓學生把看過的內容,自編成小品、課本劇的形式,在匯報課上進行表演。

    (4)讀書活動的設計

    小學生是意志品質正處于逐步形成發展中,他們往往缺乏堅持閱讀的恒心。開展課外閱讀活動,最大的功效就在于激發學生閱讀的熱情,引導學生持之以恒。因此有必要設計一系列的相關活動,形成(年級)——班級——學生個人的二(三)維活動體系。

    1、班級活動:如故事會、朗誦會、讀書交流會、讀書筆記展等。

    2、學生個人活動:如自編小報、寫讀書筆記、資料袋等。

    五、閱讀評價

    1、積極組織讀書活動,檢查讀書效果。

    (1)定期展評讀書筆記。每個學生必須配備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展覽、交流。

    (2)定期組織“讀書日”活動,通過故事會、朗讀會、演講會和閱讀知識競賽、作文比賽等,激勵學生,增強讀書興趣,體驗成功的快樂。

    (3)開設班級黑板報、“閱讀專欄”,報道閱讀積極分子、刊登學生的閱讀習作。

    (4)開展與讀書有關的多樣活動。

    2、建立激勵機制,促進活動的開展

    (1)激勵學生積極參加讀書活動,凡在學?;蛏霞壊块T組織的競賽中獲獎的學生,老師積極給予激勵。

    (2)鼓勵、指導學生習作并積極向各級報刊投稿。

    3、對學生的閱讀要求:

    (1)必背書目——根據《語文課程標準》及學校要求,在必背古詩40首中,任選20——30首,本學期自主背會30篇(段)。

    (2)積極參加省市級的“讀書心得征文活動”、“閱讀小明星”等活動。以及學校開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流,激發學生的閱讀興趣。

    (3)讀書筆記評比(暑假讀書筆記評優,期末讀書筆記評優)

    (4)讀書筆記觀摩交流活動。

    (5)學生寫日記的數量要求:

    ——學生日記體裁可以多樣化,可以寫散文、記敘文、說明文、詩歌等。

    ——每個孩子精心準備一本裝楨精美的日記本,要求每位學生每周不得少于4篇日記。

    ——每期評選一次“班級小作家”,數額不定。

    (6)學生寫日記的內容:

    (1)日積月累

    (2)每周一記

    (3)我說兩句;

    (4)隨心所欲

    (5)一周閱讀盤點等

    4、家長共學,建造學習型家庭

    (1)每學期要求家長讀一本書,并撰寫讀后感。

    (2)寫一篇家教文章。

    (3)班級每月推薦一些優秀的家教文章,上傳到校園網上。

    (4)定期做好學生讀書活動的檢查工作,保證學生有計劃有重點的讀好每一本書,保證讀書活動的實效性。

    (1)小作文訓練重點圍繞課外閱讀的內容,以寫“專題作文”為主,強化讀書效果。

    (2)語文家庭作業必須以閱讀為主,減少抄寫等書面訓練量。

    小學五年級語文教學工作計劃【篇三】

    一、班級學生情況分析:

    本班共有學生21人,大部分學生的語文成績比較穩定,6人的成績不是很理想。

    本學期,我將寫作、閱讀作為重點之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促進語文水平的提高。

    二、指導思想:

    著力培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,豐富語言的積累,發展語感和思維。注重提高學生的人文素養和科學素養,注重培養學生的社會責任感、創新精神和愛美的情趣。引導學生開發潛能,學會學習,掌握學習方法,養成良好的語文學習習慣。

    三、教材分析:

    本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,并概括段意。學習已經學過的自然段歸并法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點并充分利用來進行教學。

    四、教學任務:

    [精讀課文]

    (1)加強朗讀指導,尊重學生獨特的理解和感受,注重語感的培養。

    (2)注重基礎知識的教學,加強語言的積累和運用。

    (3)鼓勵多角度的思維和發表不同見解,培養學生的想象力和創新意識。

    (5)留給學生自主學習、獨立思考的時間和空間,加強自學能力的培養。

    (6)倡導自主、合作、探究的學習方式,提高質疑、討論、小組合作學習的質量。

    (7)加強課內外結合,培養學生收集信息、處理信息的能力。

    (8)增強讀寫結合的意識,加強讀寫結合的訓練。

    [口語交際]

    (1)進一步了解口語交際的特點。

    (2)聽說訓練是口語交際的基礎,交際的話題要來自學生的生活。

    (3)努力創設情境,激發學生想說、想交流的愿望。

    (4) 重視群體活動,調動全員參與。

    [習作]

    (1) 激發學生習作興趣,提倡自由表達。

    (2) 引導學生關注生活,留心觀察,勤于思考。

    (3) 鼓勵學生大膽想象,交給學生想象的方法。

    (4)切實降低作文要求,根據學生實際進行作文教學。

    (5) 教給修改方法,提高修改作文的水平。

    五、教學措施:

    1. 課堂教學要以學生為主體,充分發揮學生的積極性、主動性。

    2. 以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。

    3. 力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。

    4.強化閱讀、作文訓練,盡心輔導。

    六、教學進度:

    第一周 培養良好的學習習慣(8)、第一課、第二課

    第二周 第三課、第四課、

    第三周 習作1、練習1、第五課

    第四周 第六課、第七課

    第五周 習作2、練習2、第八課

    第六周 第九課、第十課、習作3

    第七周 練習3、第十一課、

    第八周 第十二課、第十三課

    第九周 第十四課、習作4、練習4

    第十周 第十五課、第十六課

    第十一周 第十七課、習作5、練習5

    第十二周 第十八課、第十九課

    第十三周 第二十課、習作6

    第十四周 練習6、第二十一課、第二十二課

    第十五周 第二十三課、習作7、練習7

    第十六周 總復習

    七、成績目標:力保第一

    小學五年級語文教學工作計劃【篇四】

    根據教學大綱要求和學生實際,本學期(段)教學。

    一、目的要求:

    (一)認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。

    (二)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優美。

    (三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    (四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

    (五)能聯系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。

    (六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。

    (七)學習瀏覽,根據需要搜集信息。

    (八)養成讀書看報的習慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

    (九)樂于參加討論,敢于發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

    (十)能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規范、整潔。

    (十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。

    (十二)在綜合性學習活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。

    二、教材分析

    教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉明,學習說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容,使學習內容與形式更加豐富多彩。

    每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧?拓展四大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

    每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求和學習重點。

    課例由4篇課文組成,其中精讀課文2篇,略讀課文2篇。精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語,將前后課文從內容上連接起來,并提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要,在一些課文后面安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以提供課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。

    口語交際·習作獨立成一個欄目,并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。

    回顧?拓展由3個欄目組成,其中有2個固定欄目:“交流平臺”“日積月累”,另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次,“趣味語文”一次。

    本冊共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。

    本冊要求認識200個字,會寫150個字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。為了便于復習檢測,每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?!白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成,只記不寫。另外,教材后附有兩個生字表。生字表(一)是要求認識的字,200個;生字表(二)是要求會寫的字,150個,以供復習、檢測之用。

    本冊注音有下面幾種情況:精讀課文和略讀課文中不認識的字,出現一次注一次音??紤]到學生具備了一定的獨立識字能力,本冊教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分(如,導語、資料袋、閱讀鏈接、回顧?拓展、選讀課文)中出現的生字一律不再注音。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音,用方括號標出。為了便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環境中要變調讀出或讀輕聲的字,隨文注音,并在教師教學用書中加以提示。

    三、教學重點、難點:

    這一冊的教學重點、難點是:

    1、學會200個字,認識200個字。

    2、理解課文內容,體會作者的思想感情。

    3、體會課文作者描寫特色,并完成習作。

    4、結合課文內容,對學生進行熱愛大自然、熱愛科學等思想品德教育。

    教學進度表

    9月2日—9月8日

    第一單元

    2

    9月9日—9月15日

    3

    9月16日—9月22日

    第二單元

    4

    9月23日—9月29日

    5

    9月30日—10月6日

    第三單元

    國慶節放假三天

    6

    10月7日—10月13日

    7

    10月14日—10月20日

    8

    10月21日—10月27日

    第四單元

    9

    10月28日—11月3日

    10

    11月4日—11月10日

    期中復習考試

    11

    11月11日—11月17日

    放農忙假

    12

    11月18日—11月24日

    第五單元

    13

    11月25日—12月1日

    14

    12月2日—12月8日

    第六單元

    15

    12月9日—12月15日

    16

    12月16日—12月22日

    第七單元

    17

    12月23日—12月29日

    18

    12月30日—1月5日

    第八單元

    元旦放假一天

    19

    1月6日—1月12日

    20

    1月13日—1月19日

    期末復習考試

    小學五年級語文教學工作計劃【篇五】

    一、學情分析

    五年級共有學生28人。通過上學期的語文學習,全班學生基本養成了較好的學習語文的習慣,特別是在習作方面,大多數學生基本養成了堅持寫日記、堅持每天班級班風正,學風濃,學生整體情況還算比較理想。但是,不容忽視的是班內有四、五名基礎較差的學生,學習成一直不理想,這幾名學生除了學習基礎較差外,家庭教育也相對薄弱,其中幾位家長的文化素質不高,教育孩子的方法欠妥當。因此,本學期需加大對幾名后進生的輔導力度,盡快促使他們跟上學習進度,使之成為思想進步,成績合格的學生。另外,本班學生之間的語文素養存在著較大的差距,包括學習態度、學習習慣等,特別是書寫,差距很大,有一些同學的執筆姿勢也需糾正。從整體看,大部分同學要求上進,能在課堂上認真聽講。但發言面不廣,課堂氣氛不夠活躍。部分學生還沒有養成主動閱讀的好習慣,閱讀量不夠豐富,知識面較窄。本學期需要在學習習慣的養成和知識理解方面多下力氣,力求改善。

    二、教材簡析

    本冊教材本冊教材共有25篇主體課文,安排了10個主題單元,這些單元與學生的經驗世界和想像世界相結合,圍繞這些主題或情境,通過豐富多彩的語文實踐活動,以期激發學生興趣,提高學生的語文綜合素養。課文內涵豐富,文化含量加大,彈性內容增多,閱讀的要求相對較高,需要師生深入開掘。本冊教材重視圍繞課文和單元主題創設問題情境,強調習作與閱讀結合,與活動結合,與日記結合,引導學生在表達實踐中學會表達。除在閱讀教學和課后思考題中安排續寫、仿寫、補寫等小練筆,引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法外,還在“語文天地”中設有專門的習作練習題――“筆下生花”,它采用話題作文的形式,使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來,使習作成為每個學生學習語文的有機部分。

    本冊教材在交際能力、交際質量方面提出了新的要求,集中體現在:

    ①做重點發言人;

    ②做討論主持人;

    ③分辨討論中的不同意見,與不同意見交流,正確對待反對意見等;目的是讓學生樹立對方意識,提高自己的分析、判斷和綜合能力。

    三、教學目標和要求

    第一,有良好的的獨立識字能力,養成主動識字的習慣,能規范、端正、整潔地書寫正楷字;

    第二,能對課文中不理解的地方提出疑問,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情,能復述敘事性作品的大意,與他人交流自己的閱讀感受,積累課文中的優美詞語、精彩句段,在誦讀過程中體驗情感、領悟內容;

    第三,能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容,愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂,嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,學習修改習作中有明顯錯誤的詞句;

    第四,在交談中認真傾聽,能把握主要內容,并簡要轉述,能清楚明白地講述見聞,具體生動地講述故事;

    第五能提出學習和生活中的問題,結合語文學習,觀察自然和社會,書面和口頭結合表達自己的觀察所得,在趣味語文活動中學習語文、學會合作,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。重視學習方法的指導,根據教材的特點,選擇學法指導的時機,鼓勵學生總結適合自己的學習方法,幫會組更多的學生越來越會學。

    四、教學措施

    第一,準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標,并且根據班級的實際情況,制訂課時教學目標,可是教學目標的'制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

    第二,加強閱讀訓練。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣,以段的訓練為重點,培養學生讀好一段話,繼續開展每日一練活動,培養學生自主閱讀的能力。,同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析,多給學自主閱讀、理解的機會。

    第三,繼續抓好作文訓練,在完成作文草稿時,盡可能的采用面批,每周按時完成二篇作文,盡可能的做到保質保量。

    第四,重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,并指導學生摘錄查好詞佳句。繼續開展每日一首古詩的默寫和背誦活動。

    第五,培養良好的閱讀習慣和積累的習慣。鼓勵學生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動:教師設置圖書角,每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀等,鼓勵學生讀好書,好讀書。

    另外,開展豐富多彩的語文實踐活動,鼓勵學生寫活動,寫自己的生活,多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫,對于大作文,鼓勵學生在完成作文草稿后,運用已學的修改方法自改、互改……教師的面批一定要注意保留學生的思想、學生的語言。對于優秀的作文要在班級展示欄里張貼。

    范文參考:小班教學工作計劃匯總(6篇)


    小班教學工作計劃【篇一】

    周目標:

    1.讓幼兒初步體驗閱讀的樂趣,培養良好的閱讀習慣。

    2.發展身體的協調性。

    3.通過包粽子等活動,讓幼兒初步接觸民俗文化。

    家長與保育工作:

    1.教師引導幼兒夏天到了,常喝開水,身體好。

    2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。

    5月25日 周一 上午

    活動一:

    《拇指歌》——詳案

    活動目標:

    在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指,并感受同伴間的友好相處。

    活動準備:

    音樂磁帶,幼兒用書,人手一本。

    活動重點:

    幼兒學會拇指歌。

    活動難點:

    在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

    活動過程:

    一:開始部分

    導入:小朋友們把自己的雙手伸出來。

    (教師伸出手,引導孩子伸出手)

    師:那小朋友們來看看,哪個手指頭是大拇指?

    師:那哪個手指頭是小拇指呢?

    二:中間部分

    師:小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

    師:今天呀,陳老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽好嗎?

    教師播放音樂磁帶。

    師:剛才呀,歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講述)

    師:那我們再來聽一聽,小朋友們跟著老師一起來唱一唱,好嗎?

    播放磁帶。

    師:小朋友們真棒!都能跟著音樂一起來伸伸手指頭了。

    師:那現在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?

    教師播放歌曲,大家跟唱,做動作。

    重復幾遍。

    師:我們現在來玩一個游戲好嗎?

    教師講述游戲規則。

    師:我請幾個小朋友來當大拇指,請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候,“大拇指”就站起來,我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指,就請大拇指的小朋友站起來,我們一起來唱一遍好嗎?

    游戲重復幾遍。

    三:結束部分

    師:今天呀,我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

    活動二:

    《走迷宮》——詳案

    活動目標:

    在教師的引導下,幼兒學會走迷宮。

    活動準備:

    椅子若干。

    活動重點:

    在教師的引導下,幼兒學會走迷宮。

    活動難點:

    通過活動培養幼兒喜歡探索的'精神。

    活動過程:

    一:開始部分

    導入:小朋友們你們見過迷宮嗎?

    二:中間部分

    師:今天呀,老師帶了許許多多的圖片,我們一起來看看吧。

    出示圖片。

    師:小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講述)

    師:小朋友們閉上眼睛。

    師:今天呀,陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

    師:我們面前變出了許多的小椅子,今天老師就把它當作迷宮,我們一起來走走。

    教師示范。

    師:老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?

    幼兒走迷宮,教師指導。

    游戲重復。

    三:結束部分

    師:今天呀,我們學會了走迷宮對嗎?這個游戲好玩嗎?那今天我們先玩到這里,我們下次再來玩這個好玩的游戲好嗎?

    5月26日 周二 下午

    活動一:

    《紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動

    活動目標:

    1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

    活動準備:

    紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子,2份,有大有小。

    活動重點:

    孩子學會區分紅、黃、綠,并且認識它們。

    活動難點:

    通過活動,使幼兒喜歡計算活動。

    活動過程:

    一:開始部分

    (出示大貓圖貼和小貓圖貼):請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

    (請幼兒區分大、小。)

    我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!

    我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

    媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?

    小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

    二.中間部分

    師:今天呀,小貓肚子餓了,想去找吃的。小朋友們想想看,小貓喜歡吃什么呀?(小魚)

    師:那在貓媽媽這里呀,有許許多多的魚,等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?

    師:現在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?

    (教師拿起一條魚)

    師:哇!媽媽這條魚長得什么樣子呀?(幼兒自由講述)那是什么顏色的呢?

    依次取起紅、黃、綠三種。

    師:貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上,讓我的小貓們好好觀察一下。

    師:我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?

    教師按小組依次請小朋友們上來取魚,并坐好。

    師:小貓們真能干,都找到了小魚,那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上,把黃色的小魚放在第二張小椅子上,把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

    幼兒分類。

    師:我的小貓們可真能干呀,那現在我請小貓們再來每人拿一條小魚。

    師:現在,貓媽媽舉起哪種顏色的小魚,就請拿著這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?

    游戲重復。

    三:結束部分

    小貓玩累了需要回家休息,請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

    周三早上活動、周四、周五、周六,端午放假

    5月31日 周日 上午

    活動一:

    《喇叭花》——詳案

    活動目標:

    初步認識喇叭花,感受花的顏色、形狀。

    活動準備:

    活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。

    喇叭花的圖片或照片。

    活動重點:

    孩子們學會兒歌。

    活動難點:

    通過活動認識喇叭花,感受花的特點。

    活動過程:

    一:開始部分

    出示圖片。

    師:咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

    二:中間部分

    師:這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?

    師:那小朋友們看看,這些花朵是什么顏色的呀?

    師:陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌,老師來念一遍。

    喇叭花

    滴滴答,滴滴答,

    是誰吹起小喇叭。

    喇叭花,喇叭花,

    滴滴答,滴滴答。

    師:剛才兒歌里面念到了什么呀?(幼兒自由回答)

    師:那老師再來念一遍,你們聽仔細咯。

    師:現在老師請小朋友們跟著老師一起來念一遍好嗎?

    師:小朋友們念的真好聽,我們再來念一遍吧。

    以游戲的方式進行兒歌。

    以比賽的方式進行兒歌。

    三:結束部分

    師:今天這首兒歌好聽嗎?那回家的時候,小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

    活動二:

    《給小動物喂食》——詳案

    活動目標:

    幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。

    活動準備:

    椅子若干,食物玩具若干,動物若干。

    活動重點:

    幼兒在游戲中鍛煉走、跑、平衡等動作。

    活動難點:

    通過活動培養孩子們樂于幫助別人的情感。

    活動過程:

    一:開始部分

    導入:今天呀,動物園里面的飼養叔叔生病了,沒有人給小動物們喂食了,怎么辦呢?(幼兒自由回答)

    二:中間部分

    師:那今天,我們就來幫助小動物們喂食吧。

    教師示范。

    師:先從這個籃子里選擇一種食物,然后輕輕的走上“橋上”,慢慢的走過去,然后走到對面,把食物送給小動物們吃。知道了嗎?

    幼兒喂食,教師指導。

    重復幾遍。

    師:現在我們來玩一個游戲好嗎?老師請2個小朋友上來,我們比比看,哪個小朋友喂得快好嗎?

    游戲重復。

    三:結束部分

    師:今天小朋友們特別的能干,都當了一回小小飼養員對嗎?真能干,那今天我們的游戲就先玩到這里吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?

    第十六周的反思:

    《拇指歌》的反思:

    拇指歌,是一堂音樂課。我們班的孩子對于音樂課的興趣還是比較高的。我也經常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環節。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。后來我采用自談自唱的方式來教歌曲?;顒幽繕送瓿傻谋容^好。

    《走迷宮》的反思:

    迷宮對于小小班的小朋友來說還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂游戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩著,同伴之間也學會謙讓了。這節課上的比較好,孩子們認識了迷宮。

    小班教學工作計劃(篇二)

    一、班級情況分析

    本班共有幼兒xx名,其中男孩xx名,女孩xx名。年齡在2歲半到3歲半之間,大部分幼兒不具備基本的生活自理能力,小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助,對老師的指令聽不懂,更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學期的重點放在保育和培養幼兒的良好習慣上。把教學中的主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位發展。

    二、幼兒發展目標

    (一)健康領域

    1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

    2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣、褲、鞋。

    3、了解簡單的衛生知識,在成人提醒下知道如何保護自己。

    4、愿意參加體育活動,動作比較自然。

    (二)語言形成

    1、學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求。

    2、學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

    3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。

    (三)社會領域

    1、愿意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,樂意和同伴一起游戲,情緒快樂。

    2、學習關心他人,學習在集體生活中遵守基本規則。

    3、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

    (四)科學領域

    1、在成人指導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。

    2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

    3、親近大自然,喜歡、學習愛護周圍的植物。

    (五)藝術領域

    1、喜歡聽音樂,能借助動作、語言表達對藝術作品的感受。

    2、學習用自然的聲音唱歌,用身體動作進行歌表演、做律動。

    3、愿意參加美術活動,培養幼兒對美術的興趣,能用點、線等簡單手段表現熟悉事物的簡單形象。

    三、教育教學工作

    (一)做好新生入園的情緒安撫工作。

    (二)培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。

    (三)培養良好的學習常規。

    (四)深入課程,把主題活動與日常生活結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。

    (五)本學期大型活動

    1、編排小班戶外操。

    2、做好每個月的教學檢查

    四、衛生保健工作

    (一)堅持為汗濕衣服和大小便失禁的幼兒更換衣服,并做到隨換隨洗。

    (二)認真做好教室內外的環境衛生,給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境。

    (三)認真做好碗、杯、毛巾的消毒工作,杜絕傳染病的流行。

    (四)嚴格實施各項衛生保健工作保健制度,將幼兒生理和心理結合起來,促進幼兒的身心健康。

    (五)增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。

    五、家長工作

    本學期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通,努力做好以下工作:

    (一)加強與家長的交流與溝通,以家訪、電話、接送時交流等形式,了解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。

    (二)定期召開家長會,按時更換家長園地內容,讓家長及時了解本班教學活動內容,取得家長的支持和配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。

    小班教學工作計劃【篇三】

    幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發展的健康行為方式的關鍵期。為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發展。我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:

    一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。

    1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。

    2、經過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園。反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩定的動作、行為習慣。

    3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。

    4、培養幼兒獨立生活能力,初步培養幼兒良好的學習習慣。指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

    二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養成。

    1、幫助幼兒學會多種講究衛生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。

    2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發幼兒對身體鍛煉的興趣,培養幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質。

    3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法。

    三、家園共同,培養幼兒的健康保健意識。

    1、通過家校網、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。

    2、運用幼兒園的環境布置對幼兒進行健康教育。

    3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。

    小班教學工作計劃【篇四】

    一、指導思想

    經過一個學期的學習與鍛煉,小班的孩子們都有了很大的進步與提高,首先他們學會了基本的生活自理能力,他們懂得了如何遵守幼兒園的各項常規與要求,并掌握了一些基礎的學習知識與技能?,F在幼兒順利地進入了第二學期,新的學期必須要有新的要求,這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的知識與技能。這個學期小班年級組以園務工作為根本依據,從年級組幼兒年齡特征入手,緊跟教研組、課題組提出的各項要求;提高各位教師的整體素質和進行科研的能力;大力開展教育教學活動,完善小班年級組教研方面的資料;大力挖掘家庭、社區教育資源,認真做好家長工作,共同為幼兒的成長創造良好的條件。

    二、主要目標

    1、積極開展并實施各項計劃與活動,以要求教師有效開展一日活動為基本。

    2、努力創設優良的教育環境,注重師幼心理環境的創設,布置與主題相結合的墻飾,認真開展區域活動,有選擇、有層次的投放活動材料,因主題、時間及時補充、替換。發展幼兒的自主性、能動性,促進每個幼兒不同水平的提高。

    3、著力于提高本年級組教師的教育教學水平,通過不同途徑研討各類小班教育活動,多反思,勤實踐。

    三、具體措施

    1、加強理論學習

    教育改革是一個不斷發展的動態過程,新的教育理論在不斷地修正和完善,更需要教師以滿腔的熱情投入到理論學習、觀念更新的行列中來。要求每位教師認真分析自身情況,更新教育觀念,緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,鼓勵教師暢所欲言,發表自己的見解,相互學習,相互提高。

    2、落實主題教學

    加強理論與實踐相結合,不斷提高教師自身的教育業務能力,保證幼兒在園的一日活動,全面提高保教質量。深入開展主題活動課程審議,在每次教研活動時針對主題開展進程中存在的焦點問題及困惑問題展開討論,交流思想和經驗,統籌安排主題進程,實現班級間資源共享。以教學活動為案例,營造濃厚的教研氣氛,鼓勵教師不斷提出新問題,在共同探討的過程中,互相取長補短,相互學習,同時提高自身的業務素質。

    3、注重教學反思

    為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題的反思記錄,并在教研活動中拿出來大家相互交流與探討,從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。

    四、重點工作分月安排

    三月份:

    1、各班制定相關計劃,布置班級環境,及時更新安康家園,及時與家長互動。

    2、完善主題環境、區角環境布置,豐富植物角。

    3、德育主題活動《愛媽媽》:結合三八婦女節,開展“感恩三八”“鮮花送媽媽”“獻給媽媽的歌”等主題活動。

    4、小班組課間操音樂選定及操節編排,利用家長資源,共同,準備相關器械。

    5、小小班召開家長會

    6、迎接市幼教部關于幼兒園班級區域活動視導工作,并協助市幼教部開展幼兒園體育活動材料使用案例研培與交流活動

    四月份:

    1、開展四月主題活動:美麗的春天。請家長帶孩子踏青,看桃花、賞楊柳、捉蝌蚪、放風箏、摘草莓,將相關照片帶到幼兒園和孩子們分享。

    2、幼兒課間操排練,用活潑的音樂、新穎的形式、鮮明的節奏激發幼兒的運動興趣。

    3、春季親子運動會。

    4、年級組內區角說課,推選一節參加全市幼兒園區角說課競賽說明:選手要在15分鐘內講清楚創設本年齡班本活動區域的理念與意圖、材料投放的原則、幼兒活動的情況、后期調整的思路等,使用PPT課件結合圖文或錄像等生動的形式展示,各園在全園各班選拔的基礎上派優秀教師參賽。

    五月份:

    1、集體商討慶祝慶六一幼兒聯歡活動,確定六一活動形式及方案。

    2、開展《走進指南親近指南》宣傳活動

    3、觀摩各班區角活動

    4、主題活動:我也很能干。結合“五一”勞動節開展系列主題活動,教育幼兒熱愛勞動、自己的事情自己做。

    六月份:

    1、“慶六一”聯歡活動。

    2、學期末科研課題研究成果觀摩暨學期末幼兒發展水平考核,各班對子課題進行階段小結,制作ppt并匯報交流。

    3、安康家園班級主頁評比。

    4、教師“三本”評比。(備課本、聽課本、教學筆記)

    5、教育教學工作總結:年級組長工作總結、班主任工作總結、師徒結隊工作總結

    6、教學業務資料學期末上交。(總結、課題資料、教輔資料)

    小班教學工作計劃(篇五)

    新學期開始,幼兒剛剛從家庭到幼兒園,情緒很不穩定,內心充滿了焦慮與不安,不愿意與同伴一起玩耍,不會主動交流等等。傾聽能力較差。

    一、語言

    1、聽懂故事內容,感受與同伴一起上幼兒園的樂趣。

    2、能辯別同伴的聲音,了解并能簡單描述自己或同伴的外貌特征。

    二、社會

    1、愿意上幼兒園,能以愉快的情緒參加各種活動,體驗和小朋友一起游戲的快樂。

    2、熟悉幼兒園的環境,了解活動室的不同區域,初步產生某某班是我家的意識,愿意融入集體。

    三、科學

    知道手的各部分名稱和用途,發現自己的小手很能干。

    環境材料

    廣告色白板紙掛圖

    家長工作

    家長要淡化孩子入園不適應的情緒,積極指導。

    小班教學工作計劃(篇六)

    一、 班級情況分析:

    本學期我班有 40個小孩,其中男孩 30人 ,女孩 11人 ,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

    二、 級工作任務及目標

    以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

    總目標:

    1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

    2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

    3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

    4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

    5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

    6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

    7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

    8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

    三、環境創設:

    1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

    2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

    3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

    四、具體工作措施。

    1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

    2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

    3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

    4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

    五、逐月目標:

    9月保教、常規、德育及安全目標:

    保教:

    1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。

    2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

    3、環境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

    4、發放家園聯系條。

    常規:

    1.幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

    2.安靜就坐,愉快進餐,學會餐后擦嘴、漱口。

    3.安靜就寢,睡姿正確。

    德育:

    1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;

    2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

    3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

    安全:

    新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

    10月:保教、常規、德育及安全目標:保教:

    1、環境布置,更改主題墻。

    2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。

    3、繼續豐富區角材料,開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

    4、集一些紙盒,進行裝飾。繼續開展班特色活動。

    5、放家園聯系冊。

    常規:

    1、 繼續進行常規教育。

    2、 離園時,收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

    3、 在老師的指導下,玩戶外大型體育器械。

    德育:

    1、教育幼兒好定息與別人分享,會謙讓;

    2、教育幼兒要愛護花草樹木,不摘花;

    3、培養孩子講衛生,愛清潔的習慣;

    4、教育幼兒愛護玩具,與同伴友愛地玩。

    安全:

    帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。

    11月:保教、常規、德育及安全目標:

    保教:

    1、環境布置,提供一些有關各行各業人物的圖片,讓幼兒認一認,說一說。

    2、組織幼兒一起進行種植活動,鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。

    3、 豐富區角活動材料,開展班級“喂娃娃”比賽。

    4、 繼續開展課題活動

    5、 發放家園聯系條

    常規:

    1、繼續進行常規教育。

    2、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

    3、初步懂得遵守一些簡單的游戲規則。

    4、離園時,收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說“再見”后離園。

    德育:

    1、 養幼兒初步的輪流、等待意識,讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序;

    2、 知道同伴間要團結友愛,相互幫助。

    安全:

    來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

    12月保教、常規、德育及安全目標:

    保教:

    1、 環境創設,布置手帕專欄,供幼兒欣賞。

    2、 繼續豐富區角活動材料,開設娃娃家的同時,同時開設“小吃店”,培養的語言表達能力和合作能力。

    3、 鼓勵幼兒不怕冷,做個好寶寶,能堅持來幼兒園上課。]

    常規:

    1、 繼續進行常規教育。

    2、 洗手時不玩水,懂得節約用水。

    3、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,并保持身上干凈。懂得如何正確使用手帕。

    4、 知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

    德育:

    1、培養孩子講衛生,愛清潔的習慣;

    2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

    安全:

    1、戶外活動時,要穩定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發生意外

    2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。

    1月保教、常規、德育及安全目標:

    保教:

    1、 更換主題環境。

    2、 開展新年活動

    3、 復習主題活動

    常規:

    1、在老師的指導下,玩戶外大型體育器械。

    2、學會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。

    2、知道愛護用具與材料,不摔,不亂丟玩具。

    德育:

    1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。

    2、培養幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

    安全:

    來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。

    四、建家園聯系的橋梁

    家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。

    1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。

    2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處,從而對癥下藥。

    3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,家長也及時地反饋幼兒在家的表現,使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。

    幼兒園小班上學期教學工作計劃二

    一、情況分析

    上學期幼兒整體發展較好,特別是走、跑等基本動作的協調性增強,適應能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。相比較而言繪畫方面、語言表達能力和說普通話還有待加強。說普通話在上學期是我們一直在強調的,由于家庭環境的影響、幼兒之間的相互影響,以至與孩子們當老師面說普通話,而私下里說家鄉話。在這學期我們打算從源頭抓起,對家長提出要求,并經常和鄉音重的家長交流,轉換他們的觀念,從而形成說普通話的習慣。繪畫方面就僅憑幾次繪畫活動對幼兒的提高是不會很明顯的,我們打算利用下午的經常帶幼兒進行繪畫方面的練習來提高他們的能力。語言表達能力的提高只有通過多聽、多說實現。

    二、教學內容

    本學期我們將進行五個主題的活動,分別是《快樂的節日》、《車子叭叭叭》、《春天真美麗》、《大和小》、《蔬果舞會》。

    三月份進行《快樂的節日》和《車子叭叭叭》兩個主題。

    目標:1、認識元宵節和“三八”婦女節,加深對我國傳統節日和傳統風俗的認識。

    2、引導幼兒熱愛并學會關心自己的媽媽,學習幫著媽媽做些力所能及的事情。

    3、學習撕紙、粘貼的簡單技能,形成對撕紙活動的興趣。

    4、學習按照車子的特征進行分類,了解不同種類汽車的用途。

    5、用簡潔的語言講述與車子有關的經驗。

    6、愿意與同伴分享自己的物品。

    7、進餐時情緒愉快,懂得情緒愉快對健康有益。不挑食、偏食。

    四月份進行《春天真美麗》這一主題。

    目標:1、學會用形容詞描繪春天的景色,如:紅紅的桃花、綠綠的葉子等。

    2、引導幼兒根據教師的語言指導觀察春天的基本特征,感受春天的美。

    3、學習用鮮艷的顏色表現春天的色彩,培養幼兒大膽作畫的習慣。

    4、引導幼兒用正確的姿勢唱歌,要求吐字清楚,聲音自然,并能按照歌曲節奏邊唱邊拍手。

    5、形成說普通話的習慣,能用普通話與教師、同伴交流。

    五月份進行《大和小》這一主題。

    目標:1、初步了解短文的清潔內容或畫面情景,能用語言、動作、表情等表現對文學作品的理解。

    2、學習按照物體大小進行分類和排序。

    3、能跟隨兒歌節奏做手指動作。

    4、能畫出大小不同的幾種物體。

    5、不隨便和陌生人說話,不接受陌生人的禮物,不跟陌生人走。

    六月份進行《蔬果舞會》這一主題。

    目標:1、會根據水果的某一種特征進行分類。

    2、認識常見的蔬果,嘗試分辨水果的味道。

    3、用身體創造性地表現各種水果。

    4、學習對唱和仿編歌詞。

    5、知道自己要升中班了,有升班的愿望。

    三、游戲活動

    本學期我們除了延續上學期的娃娃家、美工區、建筑區、閱讀區、計算區、娛樂區、音樂區外,我們還將增加科學區??茖W區的游戲我們會結合主題內容進行定時的更換,我們也希望通過科學區的增設來培養幼兒良好的觀察習慣,通過積累一定的知識進一步大膽的表述。具體實施內容如下:

    娃娃家:我們會結合主題活動不斷增加游戲場景,從而提升幼兒對此游戲活動的興趣。除外幼兒在游戲活動中的交往能力、互助的品質、協商解決問題方法也是要重點培養的。

    音樂區:從上學期的情況來看,幼兒對于簡單的打擊節奏似乎不太感興趣,這學期我們將會多投放些舞蹈道具,滿足幼兒不斷增長的表演欲望。此外在音樂的選擇上還應多選幼兒熟悉的,活動中教授的。

    美工區:上學期幼兒對于油泥非常感興趣,因此玩的較多些。而折紙和繪畫相對要少些,這學期我們將重點放在這兩方面的培養上。因為繪畫是我班幼兒的弱項,所以在每周下午我們還會不定時的對幼兒進行這方面的訓練。

    建筑區:幼兒對與壘高、圍合這些基本的技能已經掌握,這學期主要是結合主題有目標的進行搭建,例如:《車子叭叭叭》這一主題時可以想象搭出不同形狀的車;《春天真美麗》主題可以搭建公園等等。

    計算區:這學期的計算活動比較具體且有連續性,因此我們會將課上的計算練習投入到計算區中,并根據課程的學習進度不斷更換。

    閱讀區:這學期主要以講述為主,因為講述是我班

    幼兒的弱項,有相當一部分幼兒不敢在集體面前說話,而在閱讀區里人少,加之又有幼兒熟悉的圖書,他們應該能夠自如講述。

    娛樂區:這個區我們用來滿足個別性格比較古怪的孩子,他們有時會對以上活動都沒有興趣,這時我們會讓他們去尋找自己樂意玩的材料在娛樂區玩。

    四、家長工作

    1、新學期家長會

    會上除了總結上學期幼兒情況,介紹本學期教學、教研計劃外,還要針對某些家長表現出的不正確育兒方法進行探討。

    2、每月的家長園地

    主要向家長介紹一些好的育兒經驗、本月的教學內容和家長工作。

    3、家訪

    對新生、病兒、特殊幼兒進行家訪。

    4、舉辦各種有趣味的親子活動。

    5、舉辦家長半日觀摩活動。

    6、不定時的和每位家長進行交流,及時反饋幼兒在園情況。

    7、配合園內教研活動,將家中的廢舊物品帶來幼兒園。

    五、環保工作

    上學期幼兒已經了解了最簡單的環保知識,這學期在不斷豐富他們的環保知識的同時,還要切實的開展一些關于環保方面的活動。三月份我們首先讓幼兒了解3月12日是植樹節,屆時我們將開展領養小樹苗或種植花朵的活動。其次圍繞主題活動《車子叭叭叭》,我們將帶領幼兒利用廢舊材料制作各種各樣的汽車。四月份我們將圍繞地球和衛生(4月7日世界衛生日;4月22日世界地球日)開展“怎樣保護地球”的大討論,同時我們也將帶領幼兒去園外清理草坪,讓他們通過行動切身感受到保護地球的重要性。五月份天氣轉暖比較適合外出,我們打算本月在戶外開展一次親子活動,內容為手工制作“春天”,而材料都選擇平日里保留下來的廢舊物品。在“六一”兒童節那天我們會將優秀作品向全園幼兒、家長展示。六月份有個重要的節日,6月5日世界環境日,這天我們會將平時制作好的“少一點廢物,多一些綠色”的宣傳卡分發到路人和家長的手中,從而提醒大家共同保護環境。本學期我們除了帶領幼兒開展環?;顒油?,還將在班級外墻開設“環保專欄”,向家長們宣傳一些環保小竅門,希望通過大家的努力,來共同愛護我們的地球。

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