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    教育教學漫筆 月度范文精選

    發布時間:2022-05-31

    居安思危,思則有備,有備無患。當幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經常會用提前準備好的資料進行參考。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢?下面是小編精心收集整理,為您帶來的《教育教學漫筆 月度范文精選》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

    《愛與責任》一書,作為老師暑假期間師德教育資料之一。下班后我提著沉甸甸的這本書,當晚我就把這本書通讀了一遍,書中優秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻精神,給我敲了一個警鐘,他們是我學習的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線,從教60個春秋的小學老師——霍懋征老師的事跡,她對愛的教育的理念——愛是陽光,可以把堅冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發芽;我是神奇,可以點石成金。我會把此話銘記在心里,以促進我以后工作的方向。

    通過學習,我還是結合自己的幼教工作,淡淡體會:

    幼兒園的教師首先要具有愛心,她們應給幼兒以母親般的愛撫,使孩子感受到老師是那么的親切可近,從而把老師當成最可敬的人,還要做到與幼兒“知心”。教師要與每個幼兒交朋友,使孩子愿意把自己的秘密告訴你,讓你與他同享自己的快樂。

    愛孩子,應是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的孩子容易,愛那些不怎么討人喜歡的孩子那就要一顆真正的愛心。

    神圣的師愛是廣博的,它應該是面向全體幼兒的“博愛”。

    教師對某些幼兒的偏愛,會使其他孩子的心靈蒙上陰影,感到沮喪、無助,從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權利。

    偏愛和教師狹隘的審美需要與價值取向以及私心、偏見、錯誤認識等直接聯系在一起。它是一種低級、非道德的不健康情感。

    教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量,也是一種需要的教育手段。

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    優質范文:教育實習自我鑒定 月度范文精選


    古人云,工欲善其事,必先利其器。在學習工作中,幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料一般指可供參考作為根據的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好!那么,關于幼師資料你了解哪些內容呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“優質范文:教育實習自我鑒定 月度范文精選”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

    通過一個月的實習,我得到了一次較全面的、體系的訓練,也學到了許多書本上所學不到的常識和技術。

    在學生心思教導員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到咱們的學生如此的渴求有一位常識比較豐厚、才能比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有細心傾聽、耐性問詢、細心考慮,終究幫忙他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文教師,面臨幾十雙渴求常識的眼睛,我精心備課、細心安排,用真摯的心對待每一個同學,用明晰的話解說好每一個問題,用殷切的情表達每一個中心思維。

    這一個月來,我遭到了教師和同學們的熱切重視。他們以真摯而友善的盈利看著這么一個身材矮小卻才能杰出的教師充溢自傲的走過,走過令我難忘的實習。

    同學們在我的講座上活躍發問、細心聽講,此后以火熱的掌聲鼓舞,鞭笞著我在學習和作業中立異開辟,不斷前進!

    我,以一顆真摯的心、樸素的情,以一名一般教師的身份打動了校園的領導、教師和親切、心愛的同學。

    在此,我誠心的向他們表示感謝,特別感謝我的教導教師李教師、分管領導;一起還要感謝我的大學教師、關懷和幫忙過我的同學。

    實用范文:大班教育漫筆


    孩子們到了大班后,語言等各個方面都有了很大的發展,交往能力也逐漸增強。無論在講故事和繪畫、計算、創造、表演等能力中,都能按自己的想法大膽發揮和想象創造,他們總有說不完的話題,甚至就連一直保持安靜的睡覺間也開始熱鬧起來。說話、聊天、玩紙、揉線團和拆被子……難以入睡,午睡甚至成了他們的負擔。尤其是每到星期一中午就特別興奮,老師總要反復提醒:“不要說話了,快點睡覺”類似這樣的話,使幼兒被動地午睡可效果甚微。為了讓孩子們能快又靜的睡好午覺,我有幾種小“妙招”效果嘗試下來還是不錯的。

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    一、教學目標

    本學期主要通過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習,使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作;通過程序設計初步知識的學習,使學生初步了解程序設計的基本思想與方法,初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。除此之外,在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德,國家有關因特網管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性,抵制不良信息,正確使用信息;培養學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神,能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題,完成各種學習任務。

    二、教材分析

    1、教材特點:教材實用性強,圖文并茂,但難度增加,這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求,對于村鎮學校的學生來說有一定的難度。

    2、教材內容:八年級的《信息技術》總共有六個模塊的內容,模塊一是《多媒體素材的獲取與處理》,模塊二是《演示文稿》,模塊三是《flash動畫制作》,模塊四是《網頁設計與制作》,模塊五是《QBASIC程序設計》,模塊六是《智能機器人》。

    3、重、難點:重點在于對計算機網絡基礎知識的了解及應用;難點在于對模塊二的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識。

    三、教學方法和主要的措施

    針對以上幾點,主要措施如下:

    1、關注學生發展,注重學習過程的精細化。采用“平時分積分制度”。

    2、注重教學活動過程的精細化。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

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    前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業的學生的學習中,常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。資料對我們的學習工作發展有著重要的意義!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢?經過搜索和整理,小編為大家呈現“好范文推薦 家庭教育體會體會 月度范文精選”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

    關于非愛行為的定義也許大家從字面上就可以知道,并且都不想有這種行為,但是要想真正在家庭教育中避免這一行為,真的很難,尤其是對于現在的父母。

    孩子上幼兒園的時候,父母每天早晨來送孩子的時候給老師交代最多的就是要老師多交孩子識字,多學習拼音,多練習加減運算等等,或者有的家長委婉的這樣告訴老師:“我鄰居的孩子上大班了都會計算50或100以內的加減法了”“我親戚的孩子都能看著帶拼音的故事書自己講故事了”“昨天我在大街上聽見一個孩子都能讀出很多漢字了”等等吧!這樣說的意思不也是在變向告訴老師要教給孩子小學階段應該學習的東西嘛!難道孩子的健康不更值得你交代嗎?難道孩子的快樂不需要你更多關注嗎?你想要一個健康的孩子還是想要一個高智商低能力的孩子?幼兒園階段的孩子就學會了小學的內容,那么小學的時候讓孩子干什么呢?

    現在的家長都感覺社會的競爭太大了,如果孩子不脫穎而出就很難在社會上立足,要想脫穎而出就要從小開始教育,于是他們都抱著不能讓自己的孩子輸在跑線上的心態,一直在后邊使勁的推著孩子學,學,學,催著老師不斷地教,教,教。還有些家長覺得孩子必須要全面發展或者為了攀比,為了給自己掙得面子,讓上幼兒園的孩子就開始參加各種輔導班,興趣班,特長班。

    親愛的家長,這種你們自認為是愛的行為,實質上呢?這就是非愛行為,就是在逼迫自己的孩子,就是在摧殘自己的孩子。別人可以理解你愛孩子的心,別人也沒有辦法阻擋你愛孩子的心,但是請你注意自己的愛是否合理,是否得當。孩子的童年有幾個,難道你想讓孩子的童年充滿無奈何傷感嗎?此外,你的這些逼迫換來的是什么?也許有那么一個時刻你可以在別人的面前炫耀你的孩子會彈琴,會被唐詩300首,會是很多漢字。但是,你注意到你的孩子每天的復雜表情了嗎?你注意到了孩子上小學后的變化嗎?你注意到孩子的社會化發展了嗎?你注意到了孩子對于你的感受了嗎?你感覺到你們的親子關系的變化了嗎?

    親愛的家長,你們的心可以理解,但是絕不可以接受你們的這種非愛行為。請你們順應孩子的成長發展規律,循序漸進地進行教育,在生活中,在游戲中全面引導孩子,讓孩子自己動手,動腦,去積極探索,去快樂學習,去健康成長,去全面均衡發展!

    范文示例:民族大家庭教學設計 月度范文精選


    活動目標

    1、了解中國是一個多民族國家,初步了解少數民族的習俗、文化和風情。

    2、發展幼兒的觀察比較能力,通過討論、實踐、思考、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    3、知道我國是由56個民族組成的一個多民族的國家,激發幼兒的愛國情感。

    重點難點

    我國是一個由56個民族組成的統一國家,每個民族都有自己的風俗文化,各民族都是中華民族的一份子,各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。

    活動準備

    1、經驗準備:知道我國石油56個民族組成的大家庭,他們各自有不同的服飾和生活習慣,提前編排的情景表演“56個民族”。

    2、物質準備:課件《民族大家庭》,各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

    活動過程

    一、創設情景,導入新課。

    1、在歌曲《愛我中華》當背景音樂下,孩子們換上民族服裝,隨音樂表演。

    2、提問:剛剛那些表演小朋友跟我們有什么地方不太一樣呢?他們都是哪些民族呢?有什么風俗習慣?喜歡吃什么?住在哪里嗎?

    小結:這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族。

    二、了解少數民族———五大民族。

    1、教師借助多媒體設備,出示一部分少數民族的圖片和視頻“展現民族風采”,讓幼兒直觀感受各民族的民風民俗。

    2、了解主要的五大少數民族,幼兒模仿表演

    (1)漢族人:喜歡吃什么?你們認識這些字嗎?小結:漢族人喜歡吃大米和面粉做的東西。如:米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。(2)傣族人:最喜歡跳什么舞?小結:傣族人最喜歡跳傣族舞。(欣賞傣族舞視頻,幼兒模仿表演)(3)藏族人最喜歡吃什么?小結:農區的藏族人以粑為主食,用茶水拌食,喜歡酥油茶和奶茶。牧區的藏族人以牛羊肉為主食,日食五六餐。(4)維吾爾族有什么好吃的東西?他們喜歡跳什么舞?小結:新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜歡跳新疆舞。(欣賞視頻,幼兒模仿表演)

    (5)蒙古族人喜歡吃什么?他們穿的衣服有什么特點?他們居住在哪里?他們喜歡干什么?

    小結:蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍,腰間束腰帶,腳穿靴子。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

    總結:這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數民族,每個少數民族都有自己民族的特殊文化、服飾及生活習慣。

    三、貼圖游戲————給五大民族找家

    1、現在有“漢族、蒙古族,傣族,維吾爾族,藏族”五大民族圖片,每個民族在地圖上的位置也不同。教師帶領幼兒找一找中國地圖上“五大少數民族自治區”的地理位置在哪里?找一找他們的家。

    四、觀看PPT,說說你還知道哪些其他少數民族。

    1、結合PPT內容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數民族。

    2、小結:我國各民族在語言、文字、風俗習慣、生活方式等方式,存在很大差異,但我們共同生活在同一個大家庭里,互相幫助,相親相愛,我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連,我們擁有一個相同的名字,她是56個兄弟民族的總稱。

    五、制作民族娃娃。

    1.教師提供材料,幼兒自己動手制作漂亮的民族娃娃,教師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。

    2、師生同唱共舞“愛我中華”,結束活動。

    活動總結

    本節活動是以情景舞蹈表演的形式導入新課內容,創設愛國氛圍,使活動順利地開展,各民族有著極為特色的民風民俗,本次獲得通過五個大的活動內容,從而使得幼兒感性認識少數民族風情,民俗習慣和服飾特點,是本節課的一個大亮點。

    是貼圖游戲,讓幼兒玩中學。進一步了解區別各民族的特征和地理位置。最后結束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華,讓幼兒再次感受各民族之間應該相互了解,相互尊重,相互融洽,共同建設祖國,祖國才能更加繁榮昌盛。

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