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    幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思

    發布時間:2022-06-03

    優秀的人總是會提前做好準備,優質課堂,就是幼兒園的老師在講學生在答,講的知識都能被學生吸收,為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小刺猬背果子》含反思》

    中班教案《小刺猬背果子》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒嘗試學習直體側滾動的動作,要鍛煉幼兒的身體協調能力,能感受音樂活潑、緊張的旋律,激發幼兒參與體育活動的興趣,使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法,快來看看幼兒園中班《小刺猬背果子》含反思教案吧。

    活動目標:

    1、能感受音樂活潑、緊張的旋律,激發幼兒參與體育活動的興趣。

    2、嘗試學習直體側滾動的動作,要鍛煉幼兒的身體協調能力。

    3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

    4、提高幼兒思維的敏捷性。

    活動準備:

    1、地墊(草地)兩塊、山洞兩座

    2、果子若干,小鼓一個

    3、準備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。

    活動過程:

    一、角色扮演,活動身體。

    師:“小朋友們,我今天是刺猬媽媽,你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊,我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩,我們先活動活動身體吧!”(引導幼兒根據音樂活動身體,感受要出去玩的快樂的心情。)

    二、基本動作練習

    1、根據鼓點節奏,練習多種形式的爬行動作。

    師:“我的刺猬寶寶們的本領可大了,現在我們一起來練練我們最拿手的本領吧!”

    師:“在練本領的時候,請聽好媽媽敲給你們的鼓點節奏,聽到“咚咚咚”時,你們向前爬,“嗒嗒嗒”時你們往后退,往后退時,注意倒退的動作。(引導幼兒聽鼓點節奏練習多種形式的爬行動作。)

    2、嘗試學習直體側滾動的動作。

    師:“寶寶們,剛才我們把“爬”的本領練的真好,今天媽媽來教你們一個新的本領,學好這個本領我們就可以去找果子吃了?!?/p>

    師:“這個本領的名字叫做“直體側滾動”,在做這個動作準備時身體要保持直直的,臉朝上面,雙手沿耳朵兩側伸直,然后向旁邊滾動,兩腿緊緊合攏,不能分開?!?/p>

    師:“我們去練一練這個本領吧!”(教師個別指導,在直體側滾動的過程中,兩條腿一定要夾緊了。)

    師:“現在你們聽媽媽的鼓點聲,當我的鼓敲的快你們就練爬的動作,鼓敲的慢你們就練習媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作?!?/p>

    三、根據音樂節奏,開展《小刺猬背果子》的游戲。

    根據音樂的節奏,“小刺猬”爬過草地,穿過山洞,來到果園。在果園里,用直體側滾動的動作,把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時,大家就背著果子從旁邊的小路跑回。(在游戲中引導幼兒在音樂的節奏下去進行游戲,動作要正確才能背到更多的果子。)

    四、活動結束,集體放松。

    師:“寶寶們,我們今天采了這么多果子,已經很累了,我們來跟著好聽的音樂放松一下吧!等會我們把我們的果子搬回家去?!?/p>

    活動反思:

    這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久,這次活動開展之后還是和準備的有所出入,這次的活動想把音樂與體育活動相結合,讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動之中提供到音樂,而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動,但是經過之前的幾次體育活動,我明白,我們班的孩子競爭意識不強,所以在這次的體育活動中,孩子還是沒有這種競爭意識,但是他們表現的真的特別的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特別的相信自己。但活動結束后,我不停的在回想我們班孩子的表現,我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

    在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的,但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多,天氣冷,應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。

    小百科:刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物,成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,蹠行,少數種類前足四趾;蜷縮成團時頭和四足均不可見。

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    幼兒園中班數學公開課教案《小刺猬背果子》


    設計思路:

    我班幼兒前期有過點數的活動,在數數上幼兒已經有了相關的經驗,但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題,并根據幼兒喜愛小刺猬這一特點,融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體,并能按物取數,了解小刺猬會背果子的本領,感受小刺猬采摘果子的快樂。

    整個活動分為三個大環節。第一環節中點數刺猬說出總數是對正確點數進行的一次復習;接著數果樹上的果子,果子呈現的方式是有規律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排,數完上面的再數下面的。第二環節中通過數刺猬媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法,每一次數數后出示相關的數字,體驗數字和總數的關系。最后結合了實際的操作,讓幼兒手口一致正確數出自己果子的數量并能按物取數。每一環節層層遞進,由簡易難,幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能,感知物體的總數與數字相對應的關系,掌握數的實際意義。

    活動目標:

    1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體,并能按物取數。

    2、了解小刺猬會背果子的本領,感受小刺猬采摘果子的快樂。

    活動準備:、幼兒操作材料、數字卡片等

    活動過程:

    一、去果園——點數小刺猬的數量

    1.點數刺猬

    我請來了一位動物朋友,你認識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

    小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!

    (戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?

    紅色的刺猬寶寶站一起,數數有幾個?

    黃色的刺猬寶寶站一起,數數有幾個?

    小結:用手點著小刺猬,點一個數一個,就不會錯了。

    2.點數果樹上的果子

    請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧?。▽㈩^飾放在椅子下)

    (出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?

    果樹寶寶有幾個紅色的小果子?可以用數字幾表示?

    小結:數數的時候可以從前往后數,還可以從后往前數。

    果樹媽媽有幾個果子?4個怎么樣的果子呢?可以用數字幾表示?

    小結:數數的時候可以先數上面一排,接著數下面一排。

    果樹爸爸有幾個果子?可以用數字幾表示?

    小結:數數的時候可以一排一排的數,可以豎著一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子,還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這么多數數的方法呀!

    二、背果子、數果子——嘗試按物取數

    1.樹上的果子都成熟了,一個個的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學一學。

    2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個果子?我們一起來數一數,用哪個數字可以表示呢?

    小結:可以先數紅色的果子,再數黃色的果子;也可以先數大果子再數小果子。

    3.幼兒操作:數一數自己背到了幾個果子,然后找一個數字寶寶來表示。

    4.你背了幾個果子?你是怎么數出來的?

    5.一樣數字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

    三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂

    小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!

    大班美術活動教案《刺猬背果子》及教學反思


    本網站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家帶來一篇“大班美術活動教案《刺猬背果子》及教學反思”!

    活動目標:

    1、探索制作立體作品。

    2、通過合作活動,分享刺猬背果子的快樂,體驗成功的喜悅。

    3、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

    4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

    活動準備:

    1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

    2、長方形大、小鉛畫紙若干。

    活動流程:

    自由探索-------交流討論--------幼兒創作--------分享活動

    活動過程:

    一、自由探索

    1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”

    2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

    二、交流討論

    1、展示個別幼兒的操作結果,并請該幼兒介紹經驗。

    2、教師小結:能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

    3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

    4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

    (1)幼兒嘗試,教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

    (2)請個別幼兒示范較適宜的方法。

    三、幼兒創作

    1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導能力較弱的幼兒完成作品。

    2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

    四、分項活動

    1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當添畫背景。

    2、游戲比賽:刺猬背果子

    方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準。

    活動反思:

    整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

    第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈,老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點,整節課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環節中,起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現這種情況,我們又在討論,是繼續還是去掉這個環節,最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

    第二次我在試教中同樣也出現了這種現象,我們找原因,環節本身出現問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學要求,最后還是去掉了這個環節。

    另外一個環節,讓孩子學會側身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾

    這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾,而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學學他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做,教師應該提醒孩子糾正動作。

    通過這次活動,對我來說,盡管內容上不難,準備中也顯很輕松,但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

    幼兒百科:刺猬是屬于猬亞科(Erinaceinae)的一類猬形目哺乳動物的統稱,共有5個屬;其中猬屬(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣。

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    小刺猬背棗子


    活動目標:

    1、 引導幼兒練習手膝著地爬,發展動作的協調能力。

    2、 鼓勵幼兒主動參與活動,體驗友愛的情感。

    環境創設與材料準備:

    1、紅色尼龍搭扣剪成“棗子”若干、小籃子若干、席筒二個、輪胎若干。

    2、錄音機和音帶、幼兒身穿毛衣

    活動流程:

    模仿小動物入場--練習手膝爬--游戲“小刺猬背棗子”--我們真快樂

    活動過程:

    一、動物模仿操

    1、 教師扮刺猬媽媽,帶領小刺猬入場。

    2、 教師:“今天天氣真好,讓我們一起鍛煉身體吧!”聽音樂做動物模仿操。(為爬的動作作一些準備)

    二、 練習手膝著地爬

    1、 啟發引導幼兒探索爬。教師:“寶寶們我們鍛煉完身體,一起到草地上做游戲吧!”(音樂節奏稍快,幼兒自由玩,探索爬的方法,教師仔細觀察)

    2、 教師請個別幼兒演示,解決爬法。

    3、 教師:“媽媽看見小寶寶的肚子都餓了,那我們去摘棗子吃吧!”

    4、 幼兒自由的爬過“山洞”“土坡”,來到棗園。(有節奏的音樂,教師注意觀察幼兒爬的方法,即使指導糾正)

    三、 游戲“小刺猬背棗子”

    1、 教師:“樹上棗子這么多,我們把棗子搖下來吧!”幼兒動手搖樹,棗子落下。教師和

    幼兒作吃棗狀。

    2、 “吃飽了,小寶寶休息一下?!苯處熀陀變合囟?,做一些放松動作,并講解一些爬的動作要領。(放柔和音樂)

    3、 教師:“小寶寶們都吃飽了爺爺奶奶還沒吃,我們背些棗子回去給爺爺奶奶吃?!?

    4、 鼓勵幼兒想出各種方法:側滾背棗,同伴相互幫助等

    四、 我們真快樂

    1、 教師:“我們有這么多棗子,高興嗎?”

    2、 表演:我們真快樂(體驗情感)

    2020幼兒園大班美術公開課教案《刺猬背果子》及教學反思


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    活動目標:

    1、探索制作立體作品。

    2、通過合作活動,分享刺猬背果子的快樂,體驗成功的喜悅。

    3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

    活動準備:

    1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

    2、長方形大、小鉛畫紙若干。

    活動流程:

    自由探索---交流討論---幼兒創作---分享活動

    活動過程:

    一、自由探索

    1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”

    2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

    二、交流討論

    1、展示個別幼兒的操作結果,并請該幼兒介紹經驗。

    2、教師小結:能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

    3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

    4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

    (1)幼兒嘗試,教師引導幼兒發現刺猬的刺可以一一對應之后再剪。

    (2)請個別幼兒示范較適宜的方法。

    三、幼兒創作

    1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導能力較弱的幼兒完成作品。

    2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

    四、分項活動

    1、幼兒互相合作、自由結伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當添畫背景。

    2、游戲比賽:刺猬背果子

    方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準。

    活動反思:

    這次開展的同課異構的體育活動《小刺猬背果子》準備了很久,這次活動開展之后還是和準備的有所出入,這次的活動想把音樂與體育活動相結合,讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動之中提供到音樂,而是將之前設計改成了讓幼兒進行比賽的形式進行活動,但是經過之前的幾次體育活動,我明白,我們班的孩子競爭意識不強,所以在這次的體育活動中,孩子還是沒有這種競爭意識,但是他們表現的真的特別的棒,非常用心的用自己的“刺”去采果子,特別的相信自己。但活動結束后,我不停的在回想我們班孩子的表現,我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

    在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的,但是我卻忽略了這個季節孩子衣服穿的多,天氣冷,應該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。

    幼兒百科:刺猬是屬于猬亞科(Erinaceinae)的一類猬形目哺乳動物的統稱,共有5個屬;其中猬屬(Erinaceus)的刺猬分布最普遍,廣泛分布在歐洲、亞洲北部,在中國的北方和長江流域也分布很廣。

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