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    幼兒園中班教案《小矮人運禮物》含反思

    發布時間:2022-06-04

    居安思危,思則有備,有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎?小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園中班教案《小矮人運禮物》含反思》,供您參考,希望能夠幫助到大家。

    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小矮人運禮物》含反思》

    中班教案《小矮人運禮物》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒能積極的參與體育活動,準守游戲規則,鞏固手膝爬、手腳爬,練習側面鉆,增強動作的協調性,鍛煉平衡能力及快速反應能力,快來看看幼兒園中班《小矮人運禮物》含反思教案吧。

    活動目標

    1、鞏固手膝爬、手腳爬,練習側面鉆,增強動作的協調性。

    2、能積極的參與體育活動,準守游戲規則。

    3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

    4、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

    教學重點、難點

    重點:學會運用側面鉆

    難點:能有意識地控制手腳膝蓋的活動,保持身體動作的協調靈活,并能夠認識圖標,按要求開展游戲活動。www.angeldreams888.com

    活動準備

    1、輪胎若干,竹竿若干,板凳若干,墊子若干,球若干,籮筐六個個,箭頭等標志

    2、幼兒墊背的毛巾

    3、音樂

    活動過程

    (一)第一個環節:開始部分

    根據活動的內容,帶領幼兒做熱身運動,活動各個關節,做到課前的準備活動,避免體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂,具有節奏感。帶領幼兒嘗試側面鉆的技巧,讓幼兒提前認識側面鉆。

    (二)第二個環節:基本部分

    在這一個環節中通過提問,啟發幼兒有意識地探索到外婆家通過障礙物的方法。

    1、提出問題:“用什么方法到公主家去?”

    此時,教師應盡量啟發鼓勵自主探索鉆和爬的方法,我重點觀察提取幼兒說出的手膝爬,手腳爬,側面鉆的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。

    2、請幾個幼兒進行示范,試一試。

    請個別幼兒上來給大家演示手膝爬,手腳爬,側面鉆。重點關注幼兒的動作是否協調靈活,著重提示幼兒爬和鉆時要注意哪些動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。

    3、增加難度,“小矮人運禮物”

    幼兒自行選擇路線,根據圖示運用手膝爬,手腳爬,側面鉆,通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。并且要求幼兒動作規范。

    (三)第三環節:分散游戲

    為了提供自由活動的時間,符合情景,我們采取了分散游戲分享禮物,這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習玩球,為下一節課做準備。

    (四)第四環節:結束部分

    師:“小矮人們,我們玩完了禮物,把現場收拾收拾回家看動畫片了?!?/p>

    教師帶領幼兒收拾玩具,養成收拾的好習慣,然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。

    教學反思

    幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分,用幼兒感興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質,培養幼兒堅強、勇敢,不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。隨著對《綱要》的不斷學習,我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程,過分注重技能訓練的弊端,從指導思想和基本要求方面都體現了以人為本,促進每個孩子一生可持續發展的教學思想與教學理念。讓孩子主動學習,充分發揮幼兒的自主性、主動性、創造性。這就要求我們教師在活動中要不斷地更新自己的教育理念,適時調整自己的教育行為。

    經過各位老師多次的觀摩,建議,我將課程修改的更加合理化,主題更加突顯,目的更加明確,情景更加合理。在各環節鍛煉中,個別幼兒因為競爭意識,而忽略了我要求的規則,但是都能夠在我的提醒之下,糾正過來。本活動的難點是能夠認識圖標指示通過障礙物完成運球,個別幼兒無法協調自己的身體通過障礙物,這一方面應該盡力完善,并且理解個別幼兒的差異,鼓勵他們將游戲進行下去。還有些幼兒由于速度,使后面的幼兒有等待的現象,我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊,這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結束后,可能會有個別情緒較高的幼兒舍不得離去,這方面應該及時轉換場景,我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結束。

    小百科:禮物是在社會交往中,為了表達祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。

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    幼兒園中班教案《小矮人找朋友》


    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小矮人找朋友》》

    中班教案《小矮人找朋友》適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂,通過撕報紙、傳球等游戲,感知歡快樂曲中的延長音,表達自己對音樂的理解,增強對音樂的敏感度,增強思維的靈活性,快來看看幼兒園中班《小矮人找朋友》教案吧。

    活動目標:

    1、通過撕報紙、傳球等游戲,感知歡快樂曲中的延長音,表達自己對音樂的理解,增強對音樂的敏感度。

    2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

    3、增強思維的靈活性。

    4、遵守游戲規則,掌握游戲的玩法。

    活動準備:

    1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。

    2、教師操作的大記錄紙。

    活動過程:

    一、情景導入,初步感知延長音。

    1、在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。

    2、欣賞小矮人找朋友的樂曲,初次感受音樂。

    3、教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師:這首曲子有什么特別之處?小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的?

    4、聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞,延長音時找朋友(呼喊好朋友)。

    二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。

    1、聽音樂玩"撕報紙"游戲,自主感知延長音出現的次數,并在"撕"的過程中感受延長音的延續。教師:發現小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙,你有什么辦法?來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。

    2、聽音樂玩"傳紙球"游戲,合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。

    教師:要讓紙球有秩序的傳,每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做?(同一個方向,同一時間傳)老師唱出樂曲,你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球

    3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。

    4、再次玩"傳紙球"游戲,聽音樂找到好朋友,結束活動。

    三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。

    四、教師帶領幼兒第一遍游戲,根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。

    五、請一幼兒做火車頭,帶領大家游戲。

    六、感受每次延長音時值的不同。

    教師:在剛才傳紙球的時候,你有沒有遇到什么困難?小矮人找到的朋友一樣多嗎?

    七、教師清唱第一段延長音,幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友,并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。

    八、教師清唱第二段延長音,幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友,老師示范記錄方式。

    九、幼兒傾聽音樂,自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。

    十、幫助幼兒檢驗,分析第三,第四次找到幾位朋友。

    小百科:朋友意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

    幼兒園中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》含反思


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    中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中,讓幼兒培養游戲的規則和競爭意識,學習兩腿夾球跳,進一步培養幼兒玩球的興趣,樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班健康教育活動《小松鼠運果子》含反思教案吧。

    活動目標:

    1、學習兩腿夾球跳,進一步培養幼兒玩球的興趣。

    2、培養游戲的規則和競爭意識。

    3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    活動準備:

    1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

    2、歡快音樂

    3、皮球人手一個

    活動過程:

    一、熱身運動

    師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。

    幼兒在教師的指導下,進行各種玩球的準備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉腳

    二、自由探索玩球的方法

    師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。

    幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?

    三、難點練習,重點指導

    1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習。

    2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習。

    師:夾球跳時出現什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?

    重點練習夾球不掉下,教師數數。

    3、交流后,組織幼兒一起練習,教師引導幼兒邊跳邊數。

    要求幼兒跳時身體直、不掉球。

    四、游戲活動

    1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。

    2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

    夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑

    3、集體游戲

    1)幼兒自由選擇小組,為自己組數人數、并取隊名。

    2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規則,宣布游戲開始。

    3)游戲后,交流。

    為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

    皮球還可以幾個人玩?引導孩子想合作玩球的方法。

    五、放松運動

    引導幼兒把球當按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。

    教學反思:

    教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

    小百科:松鼠,是哺乳綱嚙齒目中的一個科,其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科,特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同,松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。

    幼兒園中班教案《白雪公主和七個小矮人》含反思


    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《白雪公主和七個小矮人》含反思》

    中班教案《白雪公主和七個小矮人》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅持完成動作,練習蹲著走,發展腿部力量,體驗合作游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班《白雪公主和七個小矮人》含反思教案吧。

    活動目標:

    1.練習蹲著走,發展腿部力量

    2.模仿小矮人走路,能蹲著走5~10米,保持身體平衡,堅持完成動作。

    3.體驗合作游戲的樂趣。

    4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

    5.讓幼兒體會游戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。

    重難點:

    讓幼兒按蹲走動作的要領(上身挺直、膝蓋半蹲)練習自由行走。

    活動準備:

    1.幼兒聽過《白雪公主》的故事。

    2.長繩一根,障礙物若干,紙球人手一個,簍子四個,鈴鼓一個。

    3.錄音機,音樂磁帶。

    活動過程:

    1.準備活動。

    ★幼兒圍成一個大圓圈聽信號一個跟著一個走和跑。

    要求:聽清鈴鼓的聲音,快拍時就跑,慢拍時就走。

    ★幼兒和教師隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂做身體準備動作。

    (評析:此環節的設計是力求讓幼兒在運動前先舒展自己的筋骨,為后面的教學活動做好一個熱身鋪墊。)

    2.探索“小矮人”走路的方法.練習蹲著走。

    ★教師:小朋友,你們喜歡白雪公主嗎?白雪公主的好朋友是誰呀?(七個小矮人)你們知道小矮人是怎么走路的呢?

    (評析:教師此問題的提問設計直接、簡單明了,避免幼兒答偏跑題。同時使幼兒用蹲的辦法來變成小矮人。)

    ★幼兒自由嘗試模仿“小矮人”走路。

    (評析:讓幼兒自由想象并練習,迸發出強烈的做小矮人愿望,激發他們想融入到這個角色中來,從而有效地達到角色進入的教育效果。)

    ★請個別幼兒示范蹲著走,引導幼兒討論動作的要領:雙腿半蹲,步幅要小,移動時不要站起來,保持身體平衡。

    (評析:幼兒先學習動作要領,為后面的以游戲來強化、鞏固其對動作的掌握做好基礎作用。)

    ★在場地上系一根長繩,最低處要低于最矮的幼兒。教師帶領幼兒集體練習從長繩下面蹲著走過,且不碰到繩子。為激發活動興趣,發展動作節奏,可集體呼數前進。

    ★集體講評,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。

    (評析:讓幼兒繼續練習動作要領,掌握活動的重點。)

    ★幼兒自由練習,教師觀察和指導。

    3.游戲話動“白雪公主和小矮人。

    ★教師交代游戲的玩法與規則:幼兒分成四組,每組一位幼兒扮演白雪公主站在終點線上,其余幼兒扮演小矮人,站在起點線上。游戲開始,小矮人手拿沙包從起點開始,一個跟著一個蹲著走成一列縱隊,繞障礙(用瓶子代替)到達終點,將紙球投到“白雪公主”手里的簍子里,再蹲著從原路走回起點,最后“白雪公主”抱著簍子邊往回走邊撿起地上的障礙物放進簍子,最先回到起點的隊為勝隊。

    ★游戲重復進行數次。

    (評析:教師讓幼兒蹲走來到“終點”,并說明游戲規則【有序地繞過障礙物,如按從左往右的順序繞物蹲走】,提醒幼兒要堅持,不怕吃苦。)

    ★讓幼兒兩兩合作手拉手模仿小矮人走,體驗合作活動的樂趣。對能力稍差的幼兒,教師可幫助他們(在前面拉住手)練習半蹲走。

    4.活動結束:按摩自己的雙腿進行放松活動。

    活動反思:

    在本次活動中,幼兒的興趣極為濃厚,課堂氣氛也很活躍。從目標來講,我覺得整個活動下來已經達到了我所預測的目標。在熱身活動這一環節中,所有的熱身動作我都是有針對性的根據本次目標中所要發展幼兒的基本動作來進行的。而在基本活動這一環節,我首先是讓幼兒先自由練習小矮人走路,然后老師進行小結,告訴幼兒矮人走路的方法,再在此基礎上讓幼兒進行游戲,再接著是讓他們進行分組比賽,提醒幼兒在活動中要堅持蹲著走,不站起來。而在本次活動中不足的地方在于:在交待游戲規則時沒有讓全班幼兒看清楚(后面的幼兒看不到),導致個別幼兒沒能遵守游戲規則。還有就是,游戲難度不夠,活動量較小,在下次活動中需要加強難度,讓幼兒的動作能得到提升。

    小百科:白雪公主是廣泛流行于歐洲的一個童話故事中的人物,其中最著名的故事版本見于德國1812年的《格林童話》。

    幼兒園大班數學活動教案《小矮人上樓梯》含反思


    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數學活動教案《小矮人上樓梯》含反思》

    大班數學活動教案《小矮人上樓梯》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒能按正確的順序唱數1-10,愿意跟著老師一起進行10以內的唱數活動,能合著身體動作有節拍地唱數,快來看看幼兒園大班數學活動《小矮人上樓梯》含反思教案吧。

    活動目標:

    ◇愿意跟著老師一起進行10以內的唱數活動。

    ◇能按正確的順序唱數1-10。

    ◇能合著身體動作有節拍地唱數。

    ◇培養幼兒對數字的認識能力。

    ◇讓幼兒學習簡單的數學題目。

    活動準備:

    ◇學具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。

    活動過程:

    ◇游戲:小矮人上樓梯

    1.老師操作紙偶講故事:

    小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節奏地唱數:12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。

    2.請幼兒用手點桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節奏地學小矮人唱數,反復唱數幾遍。

    3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數游戲。教師觀察幼兒唱數的情況,能否按正確的順序唱數,是否有節奏,手口能否配合一致等。對不能正確唱數的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領幼兒唱數。

    ◇音樂游戲:《十個小矮人》

    1.請十個小朋友當小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

    2.十個手指頭當做十個小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。

    ◇戶外游戲:小朋友上樓梯。

    帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數。

    反思:

    這是一個數前教育活動,目的在于讓幼兒熟悉10以內各數詞的順序。在幼兒學習點數之前,首先要學會按照順序念數詞,為幼兒正式學習數數打下基礎,這種唱數活動常常是在日常生活中進行,比如:一邊走路、或者上樓梯,一邊和孩子念數詞;通過兒歌進行唱數練習,如《上山打老虎》等。當然,也可以組織一些典型的游戲活動,有目的地對幼兒進行強化訓練。上面這個教學活動就是一個典型的唱數練習活動。在組織這個活動是要注意三點:

    (1)趣味性。整個活動以游戲的口吻貫穿,使活動充滿趣味,這樣才能激發兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動的積極性。

    (2)以動作伴唱數。在唱數的過程中,老師要引導幼兒做各種不同的動作伴隨口頭唱數,這樣有利于幼兒從口頭數數逐步發展到按物點數。

    (3)注意練習的密度。老師要少講,幼兒要多練,變換不同的形式,不斷地練習。

    小百科:數字的起源有兩種說法,一是說起源于我國,史書上說中天皇君兄弟十三人,號曰天靈,其中一人發明了數字,繼而又發明了天干、地支。發明數字:零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、卌、百、千、萬。

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