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    幼兒園中班教案《烏龜頂球》含反思

    發布時間:2022-06-04

    宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展,教師通常會準備好下節課的教案,大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢?小編收集并整理了“幼兒園中班教案《烏龜頂球》含反思”,僅供參考,大家一起來看看吧。

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    中班教案《烏龜頂球》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中,讓幼兒培養邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思,促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性,培養幼兒對烏龜頂球的興趣愛好,快來看看幼兒園中班《烏龜頂球》含反思教案吧。

    活動目標

    促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

    培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

    培養幼兒對烏龜頂球的興趣愛好。

    活動過程

    1.教師啟發,做模仿烏龜動作操

    教師:“小朋友,今天我們一起來做烏龜頂球的游戲。我們先活動活動身體?!庇變悍稚⒃诮處熤車?,跟著教師做模仿烏龜動作:頸部活動、上下肢屈伸、腰腹轉動、四肢爬行等。

    2.自由玩球

    幼兒每人一個彩球,四散在場地上玩球??梢哉局?、蹲著、仰著、臥著各種姿勢,用手、腳、頭等部位玩球。教師巡回指導。

    3.游戲“烏龜頂球”

    教師請一幼兒示范俯臥頂球,然后引出“烏龜頂球”的游戲主題,同時講解方法和要求:邊屈膝著地向前爬,邊用頭向前頂球。

    幼兒四散、自由地邊手膝著地爬行,邊頂球??梢詮膱龅氐囊欢讼蛄硪欢隧斍?,也可以從中間向四周頂球。

    教師:“前面有幾個球門,你們用剛才的本領把球頂進球門,看哪個烏龜本領大,頂得快,頂得好?!?/p>

    幼兒在場地一端準備,教師發令后,幼兒邊手膝著地向前爬,邊用頭向前頂球,直至將球頂進球門。游戲可以根據幼兒體力反復進行。YjS21.Com

    4.游戲結束

    教師講評,表揚模仿能力強、積極參與游戲的幼兒。每個幼兒拿彩球高高興興地回教室。

    活動建議

    1.活動的草地要干燥,地毯面積要大,以利全體幼兒充分活動。

    2.幼兒做頭頂球向前爬的動作之前,教師講清方法和要求,防止頂球時鼻子、下顎等部位擦傷。

    3.活動中可播放背景音樂以襯托氣氛。

    小百科:人工飼養烏龜有池養、缸養、木盆養和水庫池塘養等多種方式,各有利弊,可以因地制宜地自行選擇。對一般專業戶和小規模的養殖場,以建池養殖較好,因為此方式管理方便,經濟效益也較大。

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    幼兒園小班教案《小烏龜運糧》含反思


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    小班教案《小烏龜運糧》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒提高動作的協調性與靈敏性,學會小烏龜爬并培養愛運動的好習慣,培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格,快來看看幼兒園小班《小烏龜運糧》含反思教案吧。

    教學目標:

    學會小烏龜爬并培養幼兒愛運動的好習慣。

    提高動作的協調性與靈敏性。

    培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

    教學準備:

    小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個、布墊兩個、拱形門兩個。

    教學過程:

    師扮演烏龜媽媽,媽媽當裁判,小烏龜們運糧食。幼兒分成兩組,把沙包放在背上爬著運到終點,放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋,哪組運的糧食多哪組獲勝。在運的過程中提醒幼兒注意安全。

    活動反思:

    幼兒的能力不同,能力弱的需要個別指導。

    小百科:烏龜本種為我國常見龜類。常棲于江河,湖沼或池塘中。吃蠕蟲、螺類、蝦及小魚等動物,也吃植物莖葉及糧食等。

    幼兒園小班教案《烏龜爬爬》含反思


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    小班教案《烏龜爬爬》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒探索爬的不同方法,提高動作的協調性和靈敏性,練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作,體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質,快來看看幼兒園小班《烏龜爬爬》含反思教案吧。

    活動目標

    1、練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。

    2、探索爬的不同方法,提高動作的協調性和靈敏性。

    3、體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

    4、養培養幼兒的嘗試精神。

    5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

    重點難點

    活動重點:手腳著地屈膝后退爬行。

    活動難點:幼兒能聽信號進行游戲。

    活動準備

    音樂、小城堡,墊子,烏龜胸飾、輪胎。

    活動過程

    一、熱身運動

    1、播放音樂,教師帶領幼兒做操。

    2、教師扮演烏龜媽媽,幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

    老師:小烏龜們,我們怎么過草地?

    3、小結:小烏龜們可以爬過草地。

    二、探索爬行方法

    1、自由探索多種爬行方法。

    2、請幾個幼兒師范,引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

    3、請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結:這只小烏龜雙手著地屈膝爬行,這樣即快速又舒服。

    4、播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。

    三、游戲:尋找城堡

    1、大家看,前面有個城堡,你們想不想去玩?小烏龜爬的本領最大了,今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

    2、大家要沿著路線進行比賽:“爬過草地—鉆過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。

    3、幼兒比賽,教師做記錄

    4、小結頒獎。

    四、放松結束

    1、剛才你們在爬行過程中遇到了什么困難?

    2、聽音樂,躺在墊子上放松,結束活動。

    教學反思

    本次活動都是以游戲貫穿始末的,所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時候,我發現一個孩子沒有手膝著地,在和孩子交流的時候,我馬上指出了這一點,讓孩子們自己去發現,去改正。

    一堂成功的體育活動對于幼兒來說其實都是一次新的挑戰,教師在設計活動的時候要先想一想:這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高,在活動中,抓住每一個可以發光的亮點。關注每一個孩子,注重個別教育,讓每一個孩子都能更好的參與活動,掌握活動的技能技巧。是的,只要我們放開手腳,多給幼兒鼓勵,真正讓幼兒成為活動的主人,幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。

    小百科:龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。

    幼兒園中班音樂說課稿《小烏龜上山坡》含反思


    現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班音樂說課稿《小烏龜上山坡》含反思》

    中班音樂說課稿《小烏龜上山坡》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學習在間奏處創編爬山坡的動作,體驗邊玩邊唱的樂趣,感受歌曲輕松愉快的情趣,初步學習在休止、間奏處控制不唱歌,快來看看幼兒園中班音樂說課稿《小烏龜上山坡》含反思教案吧。

    (一)設計意圖:

    本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節奏感強,內容淺顯生動,是幼兒學習演唱歌曲的好教材。

    (二)說活動目標:

    當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動,共同發展的過程。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點,一方面,幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創造者。另一方面,教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者,也是幼兒音樂表現和藝術創造活動的發現者、欣賞者、學習者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒,從而有效地激發幼兒音樂學習的動機和探索的興趣,實現音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發展作用。為此,我為本次活動確定了以下的目標:

    1、感受歌曲輕松愉快的情趣,初步學習在休止、間奏處控制不唱歌。

    2、學習在間奏處創編爬山坡的動作,體驗邊玩邊唱的樂趣。

    (三)說活動重、難點:

    根據目標,我把活動重點定位于:能在歌曲的休止、間奏處控制不唱歌。

    活動的難點是:在學會演唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創編爬山坡的動作。

    (四)說活動準備:

    為了使活動呈現趣味性、綜合性,更好地服務于本次的活動目標,我作了以下活動準備:

    1、經驗準備:課前開展過游戲活動《小烏龜背東西》,讓幼兒有背東西的經驗。

    2、物質準備:歌曲磁帶、錄音機、自制圖譜、烏龜娃娃。

    3、空間準備:活動前幼兒的位置擺成同字形,以利于幼兒進行表演。

    (五)說教法:

    本次活動中我除了以可愛、親切的形象,飽滿的情緒影響孩子外,根據幼兒的學習情況,我運用了游戲法、圖譜教學法、提問法等教學方法。

    游戲法在幼兒學習中起著重要的動力作用。讓幼兒在學中玩、玩中學,則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

    從幼兒認識事物和語言本身的特點來看,在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學法具有明顯的具體形象性特點,它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學由難變易,活動開展更生動活潑,幼兒學習的興趣更加濃厚。

    提問法能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將已有經驗和具體形象的圖譜聯系在一起,是解決活動重點和難點的有效方法。

    (六)說學法:

    遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動動的輕松氣氛中運用體驗法、觀察法、討論談話法等掌握活動的重、難點。

    心理學指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人們會對活動的感覺和內容的印象更為深刻。我讓幼兒通過聽音樂熟悉了歌曲的旋律,體驗快樂的情緒,使活動更為豐富和有趣。

    觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內容,掌握了相應的節奏。

    討論談話法:在此次活動中我提供許多機會和充足的時間讓幼兒在活動中自由、大膽地表達自己的想法和感受。

    (七)說活動過程:

    1、激發興趣熟悉旋律:以烏龜娃娃做客的形式引入,讓幼兒聽著歌曲的旋律學小烏龜背東西,看看說說小烏龜背東西怎么樣?興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,引發了興趣,熟悉了歌曲的旋律,就為以下的學習提供良好的基礎。

    2、欣賞歌曲:教師清唱歌曲后提問:你剛才聽到歌里唱了什么?小烏龜背了什么東西?心里怎樣?來引導幼兒說,幼兒回答后,教師要把句子唱出來。(老師要鼓勵幼兒表述完整,并給予積極的肯定。)

    3、觀看圖譜:根據圖譜學習理解歌詞內容,引導幼兒在間奏處不唱歌有節奏做動作。幼兒在學說歌詞的時候,配上此句的琴伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。

    4、整首學唱新歌

    (1)師生齊唱(師用表情手勢,引導幼兒唱時注意在間奏處停下來做動作。)

    (2)用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如:個別領唱集體用單音字伴唱、小組、男女分開唱等。

    孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。經我多次實踐,這樣變化的方式很受孩子歡迎。)

    6、創編活動:引導幼兒進行創編間奏處的動作,鼓勵幼兒大膽地說說自己的動作,并引導幼兒互相學習,促進幼兒創造性思維的發展。

    7、延伸活動:幼兒到戶外邊聽歌曲邊和教師一起玩《小烏龜背東西》游戲。

    活動的延伸:是為了孩子再一次鞏固所學到的本領,利用游戲結束自然又輕松,可以讓整節課推向高潮,令人意猶未盡。

    教學反思:

    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    幼兒園大班教案《頭頂球》


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    大班教案《頭頂球》適用于大班的體育主題教學活動當中,讓幼兒在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性,練習頭頂跑球技能,發展動作的協調性、平衡性和耐性,商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂,快來看看幼兒園大班《頭頂球》教案吧。

    活動目標:

    1.練習頭頂跑球技能,發展動作的協調性、平衡性和耐性。

    2.在與同伴分組游戲的活動中體驗合作的重要性。

    3.商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

    4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

    活動準備:

    1.球每人一個。

    2.在場地中間畫好三條直線(起點和終點)。

    活動過程:

    一、準備活動。

    教師帶領幼兒玩球。在玩的時候鼓勵幼兒用不同的形式進行玩球活動,并將幼兒覺得好玩的、新奇的玩法告訴其他幼兒。

    二、學習新內容:頭頂跑球。

    1.教師示范頭頂跑球,要求幼兒能用頭頂穩住球,可以利用小跑的動作將球穩住保持不掉落。

    2.幼兒自由練習頭頂跑球,教師巡視并指導。

    三、游戲活動。

    1.將幼兒分成三組,要求每組幼兒按次序沿著線依次從起點到終點頭頂跑球。

    2.要求前一個幼兒到達終點后下一位幼兒才可以進行,球中途掉落時可以快速撿起繼續進行游戲,直到終點為止。

    3.最新完成任務的一組獲勝。

    四、放松活動。

    1.教師總結,點評,給予每一位幼兒的肯定,體驗成功的快熱。

    2.幼兒相互給對方捶背,揉肩做各種按摩動作,體驗團結友愛。

    3.整理場地,退場。

    小百科:在解剖學上是指動物的吻端部分,通常包括腦、眼、耳、鼻、口等器官(所有這些器官都支撐著各種感官功能,如視覺、聽覺、嗅覺、味覺)。有些非常低等的動物可能沒有頭部,但多數兩側對稱動物都有頭。

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